偷吃人参果读后感.docx

西游记读后国一万寿山大仙留故友，五庄观行者皆人等西游记，从少儿版到原著，我始终都宠爱、衡吃人参果”这一市节。从这一事中可以看出猪只戒特别贪吃。人参果可是绩元子家的珍宝明.这个果子同一间就走活三百六十岁,吃一个欢豌活四万七千年。对于人尊果来说，莒陕也要比她三分,而八戒却不知珍货.晚了一个坯要一个.可见他多么的货吃。我觉得猪只戒特别心急。坏拿到人备果就一口吞了下去，连味珥都没有尝出来。从愉吃人给果酸成的后果分析，活冈明月.猪只戒汪有孙悟空都有错。清风明月不应当骂骂叫咧的,这样会惹怒了孙悟空,导致他把人参米的阴毁灭。猪八瓶自己想吃人参果就应当自己去生.他知道自己得不到，管如得到了也会被人发觉，所以他想找一个人来当替黑羊,砥便帮自己弄到人影果,这个人，除了孙忸空，处能是谁呢？猪八戒这就叫推卸责任，把灯事留给自己，把坏事留给别人。孙悟空也有错，他不应当去他人勤果，而且他不会约束目己，不应当毁灭人等果例.我觉得孙悟空有一点做的不好,自己饰了人家的果子如不承i,当若师父的面搬谎.我觉得傲人要诚恳,自己做揩了就应当敢于承“揩误,知道自己惯了以后改正就可以了，何必要撒谎呢？自己做错7不算什么，他还不知道错，反而把人诙的人卷果的给毁了。谎言总有一天会披褐穿的.大家小时候都听过笈来了的故事，你总是蝮槛谎.噩终典篇二：刘志n学生读后感西游记）读后感壮岗中小六年以一班徐苑乔*隹里，我抱若本西游记）废寝忘食，爱不葬手。我被迷住的绿由是这部名著展示给我的是一个抱附多彩的神仙和魔鬼的世界，描写的是唐僧师徒四人前去遥远的西方取羟,路上遭受九九八十一即、历经千辛万苦最终到达灵山取衔真经的神信故事。忠僧法号是玄癸.号三藏.他怠志坚决,不受诱惑.和善慈答.但他不辨善恶,简洁被表面现戏迷惑住.有时候甚至误会孙悟空，把他出走：二徒弟猪八戒虽然有点本事却懒散贪吃、只到危急时，只想着退缩，动不动弦要跛伙回高老庄；老三沙惜忠厚酹豆、任劳任怨,不笈本生不够高强.爱护不了怵傅。所以我最宠爰的就是唐僧的大徒弟孙怛空了。他会七十二变、膨云驾宓，一个筋斗就翻十万八千里；有一双火眼金睛，靛看穿妖魔鬼怪的伪装：运用的兵器皿意隹箫棒能大能小随心改变：他神通广阔.在大闹天宫、您愁涧收白龙，面吃人参米、三打白钳精、大战红孩儿、三信芭蕉后？时大显神通，一路爱护唐信师徒成功地取到了取经,所以他就成了我心目中的”偶惨”。他不仅本不甚做而且特别英男.在冠护唐借去西天取经的路上0对危急时,他总是义不容辞，薨不退缩，勇往直前，面对挫折时百折不挠，从不半途而废。孙悟空这种精神是值得我扪学习的。''敢问路在何方，路在卿下。”成功的奇龄就是造曲实实地沿着脚下的路走下去，不管逋到风雨雷电,都要勇往直前,不达目的决不罢休。指导老师：刘志暧篙三：征文第2曾滨逊漂流记读后荫82五年一班陈荣格在漫愦的人生道路上，有着很多的困难险阻,也有很多席难与坎坷会阻拦自己，使自己不熊前进，假如不放弃你就会被折服。我读着£鲁滨逊漂流记.不知不觉中,眼前出现了一片汪洋大海,海面上有一艘珀在破浪前行。突然，狂风大作，波沟汹涌,能立即被欧蜀，田滨也挣扎者漂流到了一座荒羌人烟的小岛上。有一朴声音始终在他胧海里回荡着：”放弃吧,这样的生活有什么意义？不会有人来救你的。”但坚决的信念很快战胜了这种想法。着滨逊坚持箱，将面临的困难一个个歼灭，昆终IS终获得回到文明社会的机会。的确，人生充溢危急，怨天尤人，退缩而不去战胜困潴，等待你的只有失JK,迎着困魅上,永不放弃地去努力,这样会使自己变得更坚毅更英西.这样，才能获得光明的前程,就像T滨也一择，虽然乘的到外百险，遇到很多困难和阻诏，但依旧一一通过，还收荻了很多。我信任,坚持究竟，奋斗究竟,成功将会属于你。振动读指成85五年一诳黄文滨爱看书，是一件好里，但是要真正地体会书籍的精髓却是很足的。我也很爱看书，一本本书在注解并描述着各自不同的故事.让我体会到友情的其挚、生命的珍贵？同学门，你门看过发动这本书吗？它可吸入了，我几次都旗动得泪湿眼眼。书中写了几个不谙世事的少年由于冲动,来到山坳里进行决斗，当地震来临,他们才怠识到自己犯下的产咳揩误。惋惜,一切都已经不行现回了。在困在山城里的日子里,他们付出了惨痛代价，起先思念起亲人，思念起苦经那些关妙的日子。读完这里,我仿佛也回到以南，街次冲动时都顶建父母.甚至不想回冢,现在才明白自己苦经犯下的吊足多么不应当。接着，我又看到了最感人的一幕：元帅的奶奶依界着坚毅的意志，尽管是在那不见天日的倒塌的房子底下,但她依旧坚毅地活42。字里行间,令人生出无限鼓动。更叫我感动的是，这几个少年在艰雉时刻不分彼此,互信任任,尤其是的前进.他为了那些偌任他的人，甘忽牺牲一根手指，并搬来救兵，使全部人获得新生。读完这本书,我深浜感受到作者王巨成写这部小说的用菽.也更明白生命的真谛！«假如给我三天光明有娥88五年一班蔡文卿读完假如给我三天光明这本书,我突然觉得一种宏大的精神不断地激励着我：让我对人生，对现在所拥有的一切，有了更高的领悟.假如给我三天光明）的主子公是海怆凯勒,当她诞生19个月后,发生了不幸.她眼脯看不见了，耳朵也听不见，花至连噫巴也不能说话,你会想：”一个残疾人能干什么呢？”那么你就错了,她没有向命运低头，地从不放弃，总是自强不总。经过父母、常友的用助，她慢慢学会如何拿.握物品，怎样沿着堵壁走药。她用自己强大的心灵战胜了命运的不公允，成为了一个闻名的作者.并写出了假如给我三天光照这本书。再想想自己，我们四肢齐全，可以说、看、听.走.可是我们为什么没有像她一样坚毅和乐观？这个间!S很深邃,但我们知名要珍惜眼前的一切。她在书里面写了,怀如上帝情悬给她三天光明，她就会仔细地去利用这三天。只惋惜世界上根本没有假如.海伦凯勒是不幸的，地孰是上帝咬过的那个单果，但她又是幸运的，她收获的比失去的多，她乐观地对待生活。对我们来说.三天算什么？要是把生命比成无穷无尽的大海,那么这三天时间就是大海里的一滴水，特别渺小。假如有一天，我£1看不见、听不见，不转说话，那么,我们是否会像她一样？学友.让我忙!珍惜眼前的一切,乐观充溢地过好每一天吧！读振动有或96五年一班蔡文加读完旅动这本书，我受益匪浅,内心送满了娥动，对生命有了更崇高的领情：生命是多么脆弱,生命是多么珍贵，生命是多么搐彩！振动）这本书的作者是王巨成.书里主要描写了六特性格各异的少年,到了山坳时.遇到了大地震I,他们没有任何吃的东西，甚至没有一滴水，但他门用自己的方法，度过了饱受tn愎和酸冷的几天,他们团结友爱.即使有人受伤,也不会她下他不管：就算风雨再大,他们也扇并着信一起挺Si去。正所谓“志潴见其情”，凌到这里,我想到我平常总是为自己着想.而没有考虑过他人,心里不由得涌起一阵阵怫疚之情。看看他们.再想想我们自己，我们酷爱生命吗？我们坚毅吗？我们团结友爱玛？何曾几时，现在地震溟练中是那样的至笑族开。老师流埸地说：“假如真的她震7,怎么办？拥挤、争先恐后、喜笑就开？”我们只把它当成儿戏。现在我明白了,要是因此失去了生命,家人和挚友该多么雉依呀！我们都是人,可是为什么不提像振动中的主子公一样，像他们那样酷爱生命、团结、坚毅？同学们,快来看看这本书吧，让我行起着它一起来动起来,让我们用坚毅、团结的精神战胜死亡，品尝生命的美妙！红歌竞赛90五年一诳蔡文同“团结就是力气”、S取声与横笑“、”我们要做密镂式的好少年这些歌大家都应当很熟识吧！在柔乾的冬日中，我校实行了红歌竞舞.第一个出场的是四年以，他门在台阶上排好队伍.音乐响起来了,突然有人唱错了,我想：人总有犯错的时候,我也不例外,等下我也得多留意点？、吉山一排排呀,油菜花宾处开呀！"我还沉醉在精彩的节目中,突然同家用手在我面前一见，啊！这么快，轮到我们班表演了,那不争气的心,又乱跳起来了，我深深地吸了一口气，又缓缓她吐出来。音乐响起，我们凝视着指挥，她的手一离一低，有力地打卷节奏，老师在旁放着音乐，她f1.静地兴若我们,可谯都知迫,老师由我们谁都惊慌。”酷爱奂体、老不利己！”唱到这一句时，每个同学都把手举了起来,头有劲地甩出来.因为这一句唱出了我们五年一班全体同学的心声,我们是华田的，有团结一心的班集体,有全心付出的老师，更有为我忙I供应展示平台的学校？可是天有不测风云,我发觉我们抢拍了.这是多么致命的".指挥员在那舍的地力挽狂濯，她张开携，手挥动得更有力了，但一切都晚了？不管这次结果如何.我想今后越是竞赛.越要放松心情.只要我们班团结起来,没有什么可以难倒我打！输四：记叙文阅读记叙文管读（总述）（-记叙文明依的考亘思想：记叙文说淡看起来同型颇多，但无论怎样考都离不开；义理、考据、辞章；也即所闻的形式、内容.效果。-形式,是指语言表达的外在形式：包括一词性、词的嬷情色调、词语的构成形式、句式、修辞、过渡、表达方式、描写角度、描写方法、文体、人称、战索、记叙文六要素、记叙依次、叙事方式、文丰结构、写作方法等等。二，内容,是指语言以词.句子、段落、篇章形式存在，客观上传递出来的信息。它的内涵包括四个层面：一是干脆传嬷的表面信息：二是透过表面,简洁分析能够推理出来的隐含信息：三是，联系其他词诺、详地语境和其他段落进行综合分析，得出的表处生点或做向：四S.分析作者写这一内容的终极写作目的。例如，她站在那里，像一株盛开的牡丹。第一层含义：这句话描绘的是她的外貌，或者说她的仪态给人的感受。一表面写了什么：其次层含义：这句话表现她外貌的漂亮、仪态给人端任、高雅感受。一干脆表现什么：第三层含义：假如其他段落写了她做了一件特别好的手,联系起来看就可看出，作者这样表达，是为了表达''她”是一个内外兼修的人,作者以外在关表现其内在灵魂和精神世界的美。一深层次表现了什么：第四层含义：表达了作者对她的宠爱之情和优秀品质的赞关之意。表达了作者怎择的写作藏图。三,效果,是指我们用语言传递佶息的时候,会揖择不同的形式，揖择不同的表达形式，对应会产生不同的效果。形式一旦确定，效果就已控确定。形式和效果是一一对应的。例如，下面三句话，同样是说一个人快得肥胖，选择不同的方式.带来的效果遇然不同他长得胖。干脆记叙，只对他的形体做了简洁的概括，语言平淡，表现力不强。2.肥胖是他最突出的特点。这句话选择了前詈倒装句式,加审了“用胖”二字的语气.对他的形体特征进行了有效强调,给人深刻的印3、他往那一站,假如是照天，你会混认为那里放了一口纯菜的大缸。作者选择描写这种表达方式、夸张这种修辞方法,不料带来了生动形象的效果.而且突出了他形体过于短小、肥群、套笨的特点，同时汜自己的厌怒之情，也敲迸描写之中。（Z）常规的尊型可以单独出筋。例如：可以让你柒独形式判定,也可以单独理解词义、句意、段意.a可以单独让你表述某种形式带来的效果.这是最简洁的阅读诚通。因为形式多样，不同的形式有带来不同的效果.所以效果也多样.自然地型就千变万化。可以综合出遂。任何一种形式，都能和内容联系起来：任何一种形式，部能和效果联系起来；形式、内容、效果三方面又可全部联系起来，这样就也就更加困难多变。联系的方面越越多，途型就改变更多.学生就越宽更难。其实,全国各地每年的中考应只存在形式的不同，本质是完全一样的.却型的千变万化质不开三个词一形式、内容、效果.只要我口隹精确判定考纲种规定必需驾驭的语言表达形式,期勉把墀不同的形式带来的效果.镌从四个层面理解治言传递的信息.我们就转以不变，应万变一任凭冈浪起.稳坐钓鱼的（）记叙文阅读SS型汇总一、针对标题出雄如何理解标题的含义？2、作者、，一一”为标题.有何好必（有何用点、有何目的）？3、把标邈秧成”*”好不好.为什么？人两读全文,给文章拟个标图。二、计对文章开头出题K作者以写景开头，有何好熟？2、作者以争论开头有何好必？3、作者引入故事（或诗歆，歆词、至诋等等）开头,有何好热？4、作者先写某某内容，作为文笈的开头,有何好於（有何目的或用意）5、文至开头的作用是什么？6、文章开头的结构作用是什么？三、针对文章主体部分出题（-针对词诏1、如何理解某词的含义；2、加点词的表达作用：3、加点词换成另一个词行不行，为什么？4、加点词去掉行不行.为什么？5、文中与加点词相呼应的词或句子是什么？6、文中某几个词的依次能否啦倒,为什么？7、括号内有几个词,结合西境,选择邀恰当的词诺填空：8、某个名词、代词、代词短语、喻体名词，详细指代的内容是什么？（二）针对句子：、如何理解某句话的深刻含义？2、赞析某句话（加批注、某句话在表达上的好处）：3,与文中某个句子相呼应照应）的词语或句子是什么？4、把文中的某个句子，换成”*"形式，好不好，为什么？5,某个句子的作用（中心句、过渡句、总后句、总结句、主旨句）6、呆句话的结构作用。7、某句话的描写角度及只作用。8、某句话的表达方式及其作用9、臬句话运用的修辞方法及其作用10.某句话运用的句式及其作用IK某句话运用某个特定的标点及其作用（问号、引号、谈圻号、省珞号）（）针对段落1,文中写景段的作用：2、文中通过回忆或联想引进的内容有何作用；3,文中写中心人物以外的（臬人、某物、某环境或景物）有何作用（是否多余）：3、楣括段息。人给某段文字分层：5、某段文字运用的写作手法及其作用。6、臬段的作用（作者为什么要写某段；文中写某部分是否多余，为什么？）7、某段的结构作用：8、与这段文字相呼应（照应）的句子或词是什么？9、县段和另一E9或另几段的依次能够颜创，为什么？10.指出本段刻画人物的方法及其作用。（四）针对整篇文W1,椎括文卒的主要内容：2、指出中心事务的6要素：3、机挂中心事务：人辍括本文的主旨（中心思想、中心、王盟、大意）：5、粽括这餐文章的写作手法及其作用；6、指出这篇文章的写作线索及其作用：7、指出这篇文童的写作依次：8、指出这篇文景的叙事方式及其作用；9、指出这Si文至运用的人称及其好他：10 .依据文章内容，填写表格，持,项文革写作脉络：11 .依据文章内容概括人物形象：四、针对文童结尾出题1、文母结尾的作用；2、文率结尾对表达主体的作用：3、文茎以问号或省略号结尾的作用；4、文卒以写景结尾的作用：5、文至以抒情、争论嬉尾的作用（好见：五、额外主猊性试磁1、仿熙文中某个段落.写一段文字一仿写：2、依据文W故里情节，绽开联想，将某个概括描写句，转化为详细描写一扩写3、依据文专内容.续写某个故事情节一续写：4、读完文章，谈谈自己的娥爱（有字数限制）一写短小读后嬷（四）做通方法之一-概括和概述椎括和概述迥然不同,概括是高度浓缩,是压缩饼干：概述是剔除IIn肉,只留事务的脉烙。这里湃的是如何一檄括一整件事一不是如何概述一件事.（要知祖一件事是由好几个妇程组成的）概括一件事的方法是：谁+干什么一、”谁如何判定一篇文至中总有很多人物，包括主要人物（小说叫主子公）、次要人物。次要人物又分为：推动情节发展人物、线索人物.仇面人物。那么究竟”哪一个“有资格扮演这个角色呢？只有主要人物才能扮演这个角色。那么众多人的头上都没有一个标签,如何判定谁是主要人物呢？方法：1、这个（几个人贯穿故事始终,从故不起先.到故享结束.他（或他们几个）始婚没遢场.2、主要事务都是他（或他们）做的3、全文贽关也好、批判也罢.他（或他忙1）始终是作者表现的核心西游记中妖魔来怪、栉仙林林总总，但始终没退场的、主要事务都是他们做的、作者赞美的核心人物,只有唐情师徒四人。二、“干什么”如何定义方法：主要人物确定后,要从宏观上定义他（或他们）做了什么，不能盥括他们傲手的一个阶段、一个环节。唐僧楠徒四人经验了三打白田情、所陷盘丝洞、招亲女儿国、偷吃人影果等酒多情节,但这些都是故事的一个小小的组成部分,整体看就是一西天取及。通过以上方法，我们就将一本厚厚的4西游记概括成一句话：唐僧师徒四人西天取三、小结机括一件事,关钳要抓住两点：一是触确判定主要人物：二是整体概括事分。抓住这两点.有尖事旁的祗括难感就会却刃而解。(5做SE方法之-一归纲标懑的作用归纳记叙文标题的作用.要从6个方面入手：2“内容”+2"方法"2"六”2”内容”(1)看文盘标琐是否概括记叙文的表象内容(表面内容)？典型例子：写景的一«5»一标题概括本文的主要内容：写事的一上甘岭战斗3f瓶檄括本文的主要内容。(2)看标题是否点明这篇记叙文的本质内容一即文章的主观留意说明：记叙文的主题表现为四个类型：情感类、哲理类、精神品质尖、生活情趣类，有的记叙文，从标通就干脆点明文章的主胭。典型例子：？情感类一大夏无播一点明文率的主题：?哲理类一细觉环节升隼质)一点明文章主题：觎神品质类一毒献点明文章主题：群趣类一豹之乐、¥®)点明文童主包。2“方法”(1)图文至标题一是否运用某种修辞方法，这种修韵方法对于表达题目要表达的含义有何作用例如：心海深奥的一朵浪花-运用比方.将生活中的往事比作心海浪花,生动形配(2)看文国标!S一是否运用某种写作手法，这种写作手法，对作者要表达的内容有利作用例如：(iff是电可爱的人一设置悬念，吸引读者，激起读者闻读爱好，弓I发读者思索。红与黑一运用对比的写作手法，以红一正义反衬黑一邪怒,突出资本社会人的邪恶、伪善、奸诈。2“六”CD看文W的标尽一交代了六要素中的哪几个要素例如：一个难忘的黄雷一交代了时间发生的时间：列宁在1918一交代了文里的主子公和事务发生的时间：(2)看文国标!S一是否有明白六类线索中的某种写作违索。说明：文章的线索分为六类：人、事、物、时、空、ffi有的文章，在标懑的选择上，干腌用线索做标题。例如；一件珍贵的衬衫一粉一点明白本文的写作线索。我爱我的本乡一情，就一点明白本文的写作线索（“爱”既是主!S,又是线索总结：任何一个标题.只要从这六个方面进行“封筛子”式的思索.有一点,答一点.答案确定是完整的。（六）做地方法之-归纳标:5的好坏更耳能听、鼻能闻、眼能？i、畸能吃喝说一记叙文的每个段落作为文至的一个有机组成部分，和人体器官一样,有它的基本功能。一、记叙文开头的基本功能记叙文最常见的开头也有其基本功旎，只要线取一点写作学问、写过一般记叙文（狭义上的记叙文）的人,就知道开头的三个基本功能：1 .开头苜先要点题一题目里面的笑铤词诏,要在开头段提到.”点题”这个“感"是指''标胭而不是主题,开Ki不点胭,对新手而言,就经常会跑团：2 .其次,开篇要急起下文文章开头对一篇文审的隹体写作而言.仅仅是开了个头.真刚要写好的核心内容，是文章的其次部分一主体.文章开头要把下面主体内容引出来一即总起下文,这是开头其次个作用。3 .掇终,文里开头要与结尾呼应，保证文章结构的完整和严逆。没有头、没有尾的文章结构是不完整的一写开头首先保证结构完整，同时，与结尾呼应，就像用一根无形的线,把苜位隧接起来,让我们感到文笔的整体结构更牢固一这就是为什么说呼应能够使文章结构严逢的缀由.严注其实在这个语境中就是''牢固”的意思，之所以不说“牢固”而说"严洋是因为文章结构不是一个看得见、摸得着的事物。二、记叙文开头的艺术表现功能在基本功能之上,想把一篇文章写好的作者还要考虑为开头添加以下功捱一1、如何吸引i者,激起读者阅读爰好,引发侦者思索常见开头类型是：管五：西游记读书簿记九十一回到一百回答案西游记读书笔记答案（七）第九十一回到一百回第九十一回：1、唐僧的徒来到恭云寺，方丈挽似他们看元宵灯会。后来悟空发觉金灯桥三盖金灯是鼓住在百龙山玄英河的好寒大王、辟君大王、辟尘大王三个妖精吹灭的。三妖怪还吸干了酥含香油，卷走了唐僧第九十二回：1、悟空等与妖怪相斗，结果.八戒和沙僧被捉进洞中。梏空只好上天求救。太白金星指引悟空去实际是燃药杵。第九十八回：1.来到灵山脚下,玉真现金顶大仙来迎接忠怡师徒。2、师徒欲近凌云渡，接引傥祖划着无底假来接众人。唐僧也脱了凡胎。3、如来命河傩、伽叶引师徒入宝阁选及。不料,二尊RS.共五千零四十八卷。第九十九回：1,那记唐憎雉数消：金弹遇贬第一飕,出城逢虎第五难.凌云渡脱胎八十雉。2、怵徒到达通天河西岸，当年送他们过河的白雷在那等候。快到东岸时.他底他可日用他问如来他什么时候可幡煤成人身的事.唐怡忘向不答.结果.他一生气沉入水中,师徒四人连同绘书都浸湿了。这是第八十一的。第一百回：1、八大金刚命的徒一行回西天受封。原来，唐僧是如说中成就愚离的一部作品，有力实的历史,即唐Jfi双年间玄奘远出西域取经的事为。思憎取经的故事就是经民间演出后成为小说素切的。一、分析师徒四人的人物形年：唐僧崇信佛法、严守戒律：心地和若：取及路上不孙忸空架迭不驯、敢作敢当、敢于抗拒：爱憎分明、嫉怒如仇：英为机灵.不丧艰雉.同妖魔坚韧斗争：幽默：宠爱''*t高帽”、好胜心强、宠爱搞点恶作剧八成一方面好吃懒做.见识短浅、爱猴弄是非.耍小明慧.爱占小便宜、贪恋女色：另一方面又不失沙僧忠厚醇厚，任劳任怨,正直无私、洋守佛门戒律,一心一意保唐僧取经。二、筒要复述T列故事.每个故事字数大的在1。0-15。字。1、官封魂马温悟空向东海龙王讨福定海神针）如总金箍棒。在幽契界勾掉猴迷在生死簿上的姓名。龙王和同王表奏玉帝，语伏妖猴。玉帝知其厉害，便宜急招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。后来悟空得知这只是养马的小官后,大怒下打出天门.返回花果山.竖起了“齐天大圣”大旗。2、大福天目玉帝招悟空上界傲逐马温。常空爆月小，打回花果山，竖起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉承孙悟空，没有成功.便请孙悟空管理蜡快园。孙悟空偷吃斯桃.搅了王母娘娘的蜂桃宴.又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉作悟空。悟空打退了众天神。观音答摩举荐二郎以君助战：太上老君在旁便暗罂帮助,愚终偌空校捕。悟空被刀取斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉熬炼四十九日，依旧受发无损，江炼成火眼金S1.玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下。