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    人教版八年级《巴东三峡》教学设计.docx

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    人教版八年级《巴东三峡》教学设计.docx

    人教版八年级巴东三峡教学设计教学思路:本文是一篇游记,巴东三峡教学设计。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比宏伟秀丽的景色。教学时,首先引导学生理清文章脉络,驾驭作者游踪依次;然后分析作者对三峡不同景物所采纳的不同的描写方法,品尝语言。并通过开展“小导游”活动,提高学生口头表达实力。教学目标:1、理清文章脉络,驾驭游踪依次。2、品尝文章的语言。3、进行口头表达训练。教学打算:1、制作三峡地名卡片;2、地理教学挂图“祖国地形图”3、课文朗读录音带教学过程:一、导入新课,介绍三峡1、背诵李白的早发白帝城:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,初中二年级语文教案巴东三峡教学设计。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。2、提问:这首诗所写的地点在哪里?他是顺流而下还是逆流而行呢?你的理由是什么?白帝城是处于长江中的哪个地段吗?3、挂出立体地理教学挂图,请地理科代表指出“三峡”的位置。4、以前我们学过一篇文言文邮道元写的三峡,文中让你印象最深的是哪句话?5、今日,我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记,让作者刘大杰带着大家逆流而上,巡游三块。二、初读课文、理清脉络1、将课文快速读一遍,找出作者沿途经过了哪些地方。2、出示地名卡片,分组探讨,谈谈这些卡片该怎样排列?3、由学生上台把卡片贴到黑板上,并说明理由。三、细读课文,口语训练1、老师示范担当“总导游”,对三峡作简洁介绍。2、假如你是支配在“西陵峡”中的一位小导游,请你选择其中一段打算向游客解说介绍。布置学生分组探讨,相互解说。

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