人教版五年级音乐电子备课(上册全).docx

终册教材分析五年级学生乐才养已经成型,学生整体乐感皎强0由于生理上的改变和拙象思维实力的进一步发展.自我意识随之快速发展起来，不仅已睡强历了对外部评价的依靠，逐步依志内化了的行为准则未於常、调整和很割自己的行为，而H起先从对自己表面行为的相识、评价林向计自己内心世界更化的评价，宠发会试着从林性品,速、人际关系'自我价值导方田的特点来描述自我彩象,这村自我评价的独立性和稳定往都版#年饯的上什斯逐步提高.，卜学高年饯的学生在思维、用识'爱好爱好寻方面的差异日渐增加,全面发展的学生显现出来，有特长的竽生也较突出,使得一部分学生心情低落，白信念不足,而学生正处于勤奋或自卑的心理汾段，发展械当，笠会具有求学做事、带人的息本实力；假如发展出现障耳,学生就会累乏生活的底本实力.充溢失败感,从而产生自卑心理.本册教材分调“以学生发展为本”的教化理念,而讨公休学生，包括办些对黄乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心.以韦乐文化为主战.以乐学科为基点,加强实战与创迂.加强圻合与渗逡,把激发学生学习吾乐的爱好贯穿于招终.教学设计表课迅歌声与俄笑安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我的K歌声与微笑的主璇律起伏较大.-t,和声式的其次声新国说主音"1''起伏不大.使鼎曲的和声色调特别深厚。全曲虽短小,但曲调片别美丽H情.两段歌诃将奇妙殳年的生动情景呈现在人们的眼材.令人取以忘怀.教学对京分析学生对这首歌曲林别定爱.虽然学生比校热识这首歌曲.但是学生的合唱技能水平不离,公唱中声声不美，并且常常一跑调、乱节奏"，所以这首锁曲的电难点就在如何处理二声部的合唱上.三也数学&标深作标准：学生的生活范围和认知锁城进一步，广展，体舲感交与扳究钊建的话动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受,聿位教学曲目的体栽、彩式.垠出乐器演奏及音乐创建活动的变量，以生动活泼的找学肪式和Z术的魅力吸引学生.学问与技能：学唱歌曲欹声与微笑注衽与方法：通过学唱锁由我声与微笑，感受款曲轻松活汰的乐心情。情感,看法与价值观.：感交、体脍并表现歌曲中少年儿兖团站友爱的思想感情收学变点二声部的合唱处理。收学市点唱渔后半拍起的节养。我学策贴及技学方法钊新歌声与俄笑虽妞小，但曲调特别美丽抨情，两段银片将奇妙全年的生动情景呈现在我们的眼疥，令人旗以忘怀.感我们的钺声飞遇海向天除，施微笑永伴你我他.信息技求应用分析主退音乐是乐曲中具有特征的.并处于显著地位的i茸,它表现一个完空我相对完生的乐思，为乐面的核，“，是其结构与发及的息本雯素，所以在现赏技学中，让学生多次慨听主题音乐，演唱主邀&乐，妻处主题音乐,记叱主题音乐哥尤为重奏.利用现代信息技术将主魅音乐所反映的吕面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。课时n标技学过«1,揄放歌曲歌声与柒笑.初听歌随范唱，感受作品炊Ifr快演的心情。(师：歌声与微笑3是由我国闻名的女作曲家谷迂芬老师作的曲.一首深受广闲青少年是爱的、富有时代弋息的歌曲,版表中国“少男少女合唱ff1."的出国访问,唱到了天除海角,世界各地，)2、复听锹曲，感受秋曲微律.3、学生有表情的用谈秋河，要求吐字济是、灵活。t:歌询表达了当代少年怎样的情感？4、再听锹曲.引导学生留意体会领唱和合唱部分的演唱效果.5、相识支青记号“乱”.师讲解变音记号的作用，通过老卿示范，学生比较加“#"与不如声计效果的不同.6、学唱二声部就律(出示歌课).(1)仰指导学生分部唱两个声部的技律.定点母皑其次声部,尤其是有的6。(2)合唱两声部疑律。7、学生陶笔博唱二声部词.要唱件和话统一。8.学生施华完整的演唱歌曲，9、软曲处理：设计会图感受吉乐激发爱好学唱软曲粗决难点通过歌曲的处理让学生正项¥取、表现钺曲(1)全吾符的音值、ff1.-ff,下滑fr和改变吾处力求唱得精瑜然。(2)第一乐段得有教城性，亲切、流帕。再次乐我笑唱得热忱弁我，表现出少年儿如将友情遇有海向天除的奇妙7思。二声都哭唱得和谐、统一.(3)充分理智“歌声”与"ift笑”的内涵，以欢龄快;发的心情，有弹性的声音来演。S歌曲。10、学生有感怙地唱，可适当加些律动.板书设计教学设计表课迅在卡吉他洛戊林里安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我羊对象分析五年级学生已是高年见学生，有相对的自制实力,课交纪律总体不猎,音乐基础柏对标居,但推实力不错.有一小部分学生s乐疗养不楷.乐理学问的骂奴,唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生时音乐的度好很浓，但又由于白号的条件烽由或.耳他缘由，所以歌颂技能有狩透一步提高。还有一些学生由于底子薄.对于音乐有按乏爱好,所以状况不乐观.这些学生在班饯中的人数不多.但他们对全班同学的影方很大，给鹿缄带来了不少贪而影响，这些学生上课时乱叫，话不:缸做小动作手.但我信任，拄过一学期的努力后，他们疥定会有所改*。三粒栽学R标演程标发：学生的生活应国和认加领城进一步犷展,体验感段与探究钊建的活动实力增加。应留急引导学生对音乐的整体感爻,丰富我:学曲目的体板、彩式.城加乐器演奏及乐创建活动的交支，以生动活泼的找学形K和艺术的魅力吸引学生.学问与技能：学会歌曲在卡吉&洛丸林里.过性与方;去：院用果就轻快的我A,叙说一个绿电环保的故事.情感、看法与价值现：能用自制打击乐先为本深锹曲伴奏，能用节会卡片组合多种不同的节分理句。板学立点也学难点=ft略及教学方法创新以声乐感使体检为主，通过漱发学生诉乐学习爱好，感受矣赏音乐美，怙感体脸外化等培穹学生音乐审美情业和审美实力。信息技米应用分析主题吉乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地住的茂律.它表现一个完终式.相对克终的乐思，为乐曲的核心,是其党构与发展.的显本要素,所以在观赏我学中,让学生多次憾听主时音乐,演唱主赳fr乐.点现上图音乐，记忆主Ja音乐等尤为支要,利用现代信息技术将主匙音乐所反映的诂面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。谭时目标技学一、组税教学，师生问好。二、课前打算：1、援前绯习：留生局限间的神韵及掇笑的表情.2、发声练习：爵49药第（4）条I=FTD2/45342153421（师）Iuya（生）IUyamimanima要求：t思深化而平稳，声音去软、附泗三、新歌教学：1、故事导入师：在卡吉桂洛古老的森林里.有一般清水泉，又清亮，又干冷,又凉快，又甜蜜：每天有多数行人来到达古森林里，不管是步行的、瘠马的、来茶的，都要把泉水饮.一天麻林里来了一位溟水的小卅始.我扮得又旻丽、又终齐、文大方.有一副好模样：可她发觉自己美丽皮鞋弄脏了,就放在泉水边去洗.洗千冷了自己的独子，却弄肮了清水双，使冽人不能饮，这样的孩子就不算好城子,后来这个故事其故了歌曲在卡吉也洛戊林里，今日,我们就一起来学唱.设计总图2、听寇唱，找价点，让学生对唱曲有一个初步印象。3、随华经唱歌谱23遍.提示学生的建雄音记号、反复跳越汜号导。4、分娘读歌词.5、帝银诃演唱12i½.6、师生探讨分析我曲的艺术性，老师小结：全曲速度为梢快。晶一、二乐句为gf,要唱将流帕连戈.用叙事语干.第三乐句为时比性乐句，应飞仔妞促跳动.这一句唱究后趋即急吸一。毛,用较强的声音唱具有伸照佐的第四乐句，反复时第五乐句雯唱得轻松，留意力良的限制.第六乐句再用mf的声音唱出.以表示本戊即将绯求.7、依现歌曲的艺术处理,全班学生再有感情比演P一遍.敢爱其不同的效果.四、通过款曲进行球色环保教化，明白奇妙的大白秋要靠我们的双手去包虐去爱惜的道理。1、让学生探讨在生活中通讨过与歌曲相近的事情.2、让个别学生讲儿个关于绿电环保的小放事。3、师生点评.五、歌曲刨羯：1、北抒一个小故事，依据故事大恚过行锹河大改俄.2、师生一起探讨、切磋、确定最佳作品。3、演唱由全班合作创作的歌曲。六、老师小姑.姑乘课业.板书设计教学设计表课迅土找乐安排学时备注（批注修改）找学内容分析这首歌曲足佬国作曲家贝多芬于17897792年在他的家乡才很多歌曲之一.当时人们为了生活在随身带着土找鼠（早镰）对就好比现代人赛筠、灼,异带他们外出游说一样，这是一首表X鼠相依为停的软向.钺曲是两段体培构，行四个乐句蛆成，每台此单句的立复,a+a1+b+b1.6/8拍子.明起节奏。歌随感忧真$可按歌词的分句遗行呼吸。2国波恩钊作的处流浪的习惯.2流浪汉与土拨J四小节，M句上统朴,乐句中教学对京分析五年饯学生已是高年汲学生,在相对的白酎实力.课堂纪律茗体不错,*乐基础相对较弱,但接受实力不错，有一小部分学生青乐北养不错，乐理学问的¥取，喝欹的状态，音色、乐感都可圈可点。中苓生的人敦占多我，大约是50%55%,这批学生计音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件埠也或其他难由.所以歌颂技世布桥造一步挖商,还有一些学生由于底子薄.对于吉乐有抉乏爱好，所以状况不乐现.这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影%很大，给班统带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不注，做小动作等.但我信任,投过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。三维教学目标浮程标准：学生的生活范围和认知领城进一步犷展,体验感受与拉尤创建的活动实力增加。皮留志引导学生对百乐的终体感殳，丰富教学曲n的体极、舫式，增加乐；8演奏及音乐创虎活动的变量，以生动活;发的技学册式和艺本的魅力吸引学生.学问与技能：启发学生用悠长平稳的二包,柒依连Y的抵,唱出主子公对土找鼠的泠爱和亲切的情感.体会波浪者的主动向上的精神.过程与方法：通过音乐素材美比.分析歌曲的音乐元太,更好的点现教曲情感、看法与价值观：道比听、唱、感受、视管贝多芬的部分作品,初步了解贝多芬的生平人格魅力和作品魅力.收学史点分析歌曲的音乐元索,引导学生自己发觉音乐的最理形式。权学点点了解音乐家的生平，通迂对其音乐作品的爱赏、感交，学习音乐家不屈不挠的坚叙性烙。初步均育学生理解思想内涵深刻的音乐作品实力。教学策略及教学方法钊新以*乐感受体脸为主,通过袁发学生音乐学习友好.感院芸曾音乐美，情感体舲外化等培育学生音乐审美情岐和审美实力.1、设直画面情境,潴发审美动机,形成初步印象.2、音乐素材美比,荻丹音乐技院，及示表现彩民.3、了解人物生手，感殳音乐彩束，审美情感升华.信息技术应用分析主盛存乐是乐曲中具有特征的，并处于显著地位的校律，它表现一个完纪长相对完终的乐思,为乐曲的核心，是其玷杓S发装的基本果玄，所以在观赏教学中,让学生多次假听支题音乐,演唱主题音乐.我蜕主芯音乐.圮化主题音乐号尤为史要.利用现代信息技术将主卷音乐所反映的而而与听唱结合起来.有助与学生的记忆。谍时目标教竽过一、吉乐导入，创设情景1、同学】，今日老师帝余了两首音乐的片断请大有明笛,听完之后谈一谈这两首作品在内宏和心陆上有什么相同之处？（推放小提笔曲总乡曲、交响曲0金搴乡3片所）2、提问小站：游子,仅年他乡的祗独与冷凉，对索乡、亲人的思念之情。3,今H我们来学习一首表现游子思念帝人,家乡的歌曲土按忒（出示潺鹿），播放京黄豉范唱.4.ii¾t.你也如通什么？二、以同谶情，再次感位设计之图1、大拿都知道这筲歌的曲作者是贝多芬（出示贝多芬的肖像由），请你说说你看月他的第一感受。2、竽生各抒己见，谈感位.3、这婵一个看似冷度的人怎么会写出如此;采挤地欹曲呢？请大家再把这首歌曲现赏一遍.在现«的汉程中里术：A.请你把你认为应当吸t换t的地方用标注一下.B、找出这首歌曲中於笔用的几个音是什么？结束才是什么？三、分析歌曲的乐元玄：词式、建度、力度.<1）范唱土找我的欧谱,找出歌曲构成的主干S和练栗音.并出示另外两段美但土按JiO的武库（诣略.诗同学们写唱,也找出它们的主干声、站束价.丹出结论：款律生干话是613,并J1.以6站足，这样一矣的歌曲通常被称为小调歌曲，流唱心情杼情、美丽.<2）¾.听歌曲土接.找出比杨柏网的乐句，对比一、二部分不同的力度、逢所而心情的可比.初一段旋律比较平色、感情比较安静，后一段旋律上行，心情显得较激仪。<3）找出歌曲的商制部分.抵时如何运用力度来演唱歌曲的高潮部分,恰当的表现对室乡的思念之情？（豺一句用稍低的的力度来表现对家乡的思念，后一句用粘弱的力度余表见那种无可奈何的心情）（4）克终的演唱全曲。四、歌曲的表演1、学生分姐表演歌曲要家：每组设计一个表演册式（领、齐,打击乐，拍手击先学册K）2.表演赏析五、贝多芬作<言析1、介绍贝多芬的生平。关于贝多芬的生平你都了黑什么？2、K多芬的作品卷析（多媒体做.示）请学生回忆自己听过或唱过地贝多芬的其它件品.我在其中选出具有代表性的几部作品支点观赏.板书设计要求：说出作品的名爵、主要内套、表演形式及作品的时代计景,你我.定爱哪一句.a.听贝多芬的第五交响曲“命运的部分，说说听后的感受，为什么会有这种感使，目的是让芋生感受此作品的战斗性和号召性.了解作曲家不屈不挠的坚林植格和“只有通过斗全才能衣行成功”.b.听贝多芬的第九女喻曲“快乐项”第四乐章片断.说说听后的感受、乐曲的钊作背景、演出盛况。主题部分大家来演唱，体验这新作品的帙弘十蜕、不同的演唱形式及乐曲所表达的作曲家的志向：亿万人改成兄第和自由、P等、恃爱.3、再现赏贝多芬的肖像用,说逆跳在你时他有什么感殳？4,小绿，布理作业.谭后搜集其他贝多芬的文字和音的资料,下一节谭一走过“贝多芬”教学设计表课迅采莲诿安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我羊对象分析五年级学生已是高年见学生，有相对的自制实力,课交纪律总体不猎,音乐基础柏对标居,但推实力不错.有一小部分学生s乐疗养不楷.乐理学问的骂奴,唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生时音乐的度好很浓，但又由于白号的条件烽由或.耳他缘由，所以歌颂技能有狩透一步提高。还有一些学生由于底子薄.对于音乐有按乏爱好,所以状况不乐观.这些学生在班饯中的人数不多.但他们对全班同学的影方很大，给鹿缄带来了不少贪而影响，这些学生上课时乱叫，话不:缸做小动作手.但我信任，拄过一学期的努力后，他们疥定会有所改*。三维教学目标演程标发：学生的生活应国和认加领城进一步犷展,体验感段与探究钊建的活动实力增加。应留急引导学生对音乐的整体感爻,丰富我:学曲目的体板、彩式.城加乐器演奏及乐创建活动的交支，以生动活泼的找学形K和艺术的魅力吸引学生.学问与技能：学唱歌曲生建谣B,感交乐曲清级的情炮，并能用活;发、开心的心出来歌阳。过在与方法：情感、看法与价值明：技学空点学唱歌曲采遂瑞.收学熄点方取新柏号的含义和强弱规律。=ft略及教学方法创新以青乐感受体.检为£.通过潴发学生乐学习爱好.感受冬赏音乐美.情感体验外化等培育学生音乐审美精度和审美实力.信息技米应用分析主题吉乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地住的茂律.它表现一个完终式.相对克终的乐思，为乐曲的核心,是其党构与发展.的显本要素,所以在观赏我学中,让学生多次憾听主时音乐,演唱主赳音乐.点现上图音乐，记忆主Ja音乐等尤为支要,利用现代信息技术将主匙音乐所反映的诂面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。课时日标技学过1、如级教学：(略)2.时活嬉戏.：将没有写出柏号的节奏时活谙放大在扉制上，引导学生齐«,再分，押生计括、两个学生对话、两姐学生时话等形式熟识节拈的动感，并说出这首歌曲的拍子.引出新译。3、导入新理：让学生感受先后再品上柏号.讲黑新的号的公义和强弱规律，再让学生按节卷抬手边推接身体来感殳的节拈韵律.4、合唱练习：学唱一首拍的欹曲朱建浜。先分声部，泉纳听唱和视唱和盘合的方法选行技学。(1)初听，随乐摇摆身体，感受歌曲的插接感.(2)分声部练习旋律.<3>让学生充分感受并相识到力度记号在此曲中的变更作用，弃新骑最龙出来，使学生的演唱需于音乐性的关键.5、终体现赏：听用西风的话、采莲诬3这两首歌曲.并让学生说说这两首作品有什么相同之处？6.课后作业：让学生以小组为单位下去查找作曲至黄白的黄料，尽量枚集其作品,下节课在课史上沟道。设计京图板书设计教学设计表课题青年友价IS舟曲安排学时备注（批注修改）就学内容分析枇学对京分析五年饯学生已是高年级学生.布知对的自胡实力,谭金纪律总体不错.乐基油相对较弱，他接位实力不错，有一小部分学生声乐素养不错，乐汉学问的5；取，喝软的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%,这批学生计音乐的愈好很浓,但又由于a分的条件库由或.其他球由.所以我颂技危有挣进一步提高.还在一些学生由于底子薄.对于守乐有块乏爱好，所以状况不乐观,这些学生在班级中的人数不多.但他们对全班同学的影也很大，给班统带来了不少费而需省,这些学生上课时乱叫，合不准，做小动作寻.但我信任，及过一学期的努力后,他均方定会有所改善。三雄收学目标浑程标准：学生的生活花国和认知领域进一步犷展.你验感受与探究翻建的话动实力讨加.应留意引导学生对音乐的整体感殳，丰富坡学山D的体战、彩K,增加乐器演森及音乐创It活动的变量，以生动活洸的技学形式和艺本的魅力吸引学生.学问与技舱：学习演唱春友情回界曲儿舱用正确的演唱姿态,也满0）涧的声音热忱食期的心情演唱歌曲.过在与方法：了斛MI年曲及格，三柏子掂握困示和自然大调音阶的基处音乐学问.情感、看法与价值双：感受软曲所表现的青与人酷傻和平、珍帽友情,增进国结、发展友情、争取世界和平贡献力三的崇高情神.技学空点能对正骑的演。S姿态，饱满剧涧的声音，热忱曳期的心情演唱欹的。技学瑁*学习并¥52自然大调吾险的基屈学问.=ft略及教学方法创新以声乐感使体检为主，通过漱发学生诉乐学习爱好，感受矣赏音乐美，怙感体脸外化等培穹学生音乐审美情业和审美实力。信息技米应用分析主题吉乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地住的茂律.它表现一个完终式.相对克终的乐思，为乐曲的核心,是其党构与发展.的显本要素,所以在现看我学中,让学生多次憾听主时音乐,演唱主赳fr乐.点现上图音乐，记忆主Ja音乐等尤为支要,利用现代信息技术将主匙音乐所反映的诂面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。谭时目标ft学过一、导课:仲：首先请同学们说赏一段视频，请你务交一下这段视痢描绘什么场面？讦景音乐奏出了什么样的心情？你能听出它是几柏子的吗？生：1、节日、喜庆、大型隆吏的场面2、武快、给优洋溢、欢歌起您3、三拍子师：说的特别好,我们看到的龙国庆60周年晚会上的络火表演,美丽的烟花伴植fr节日IS舞曲的欢快的就律在空中执先,俄善美丽的华尔拉.在与人们共同庆诅这建国60周年的交大的日子。当我们加到这场而，听到这音乐，心情会怎徉？想用什么方式来表达此和的心情？生：心情很激烈<Sff1.<5.唱我的方式来表达师：不光我们有送神想法,就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按时不住这春怩的心情，也战办青年人们一起在天安门广场上忒茨士年,一同庆祝这矗大节日，我们来观赞一下，在境赏的同时，请你感受一下国宓领导人与广闱群众在这首欹曲粉徒中炊欺关赤，这举国欢腾的软孙表现了什么样的感靖？听听这首歌曲是儿胆子？生：唱出了人民件众防爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和瑞发展，H&§息的谈心包感。三拍子。仲：这首盘曲就是我们今日要学唱的青年友情四界曲,按新：1、简介圜年曲：仲：与拈火表演的节日同舞曲相比较,这两背砍曲有什么相同之处？生：都是三拍子：就律悠扬、美丽、流杨、节美感张、有要跳舞的冲动设计总图仲：这种风格的钺曲就叫“眼件曲”又叫“华尔法”，它的速度可慢可快，节奏感很张。通过IB舟曲的典型节甚遂行强弱关系的介忸、指挥图示的介绍、基本舞步的练习.2、作品介却仲：这首歌曲是江山作词,天戈作曲，创作于1955年,当Jt国泰氏安."众安家立业.人民心情很安康，这首歌曲是为参与成兰实行的世界青年茯欢会创作的.锁曲三段款刈是依据友怙、和平、H1.站写的.当时接偌田站青年人，提他和平反时斗争。作者当时20多岁，时世界和平，世界青年强调友情的t就很理解。当时世界先年联址会是向世界征曲的,国内也有几首应征.<-f1.->入此3、学唱款曲(1)范4：在老仲范唱同时，请学生们给老师用四三相的加樨国示打节奏Q然大调音阶(以础大调音带)：看乐谱总结规年1、没有升降记号2、声符间美东是：公仝半仝仝全半3、用科尔文手劳练唱音阶(3)分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句(4)视唱曲谱：“找一找”1、请找出啷些小节的后两拈的奇杼在同击史复？并标出它们的唱名.2、与学生合作视唱曲语，学生喟同音支且部分，老仲咽其他部分(5)分析由话：1、前两句与后两句同音史复的乐句&律疔选的方式以大就、小跳为主，3成一条跌定起伏的段律奴2、中间两句请同学把音符连上会发觉是一於武浪坎，旋律行进方式,以波浪为主，与前后乐句形成对比。3、视唱3、4乐句.体会试浪足仇的敢觉4、感受我曲结束黄在主d。上的效果，模唱：用“啦”榜唱,非导模唱时的正骑演唱姿态和发声方法5.埴词演唱：老仲弹奏就律，学生演唱第一戊歌河1通.6、分析轨词：学生断读三段歌词.分析歌词表达了什么内容？引导学生回各“和平”“友情”“团结”。7、填词完整并有感靖的演唱歌曲三、钊爱与实隈尖疗“3乐安典”活动.许出两项吉乐大奖：最再魅力演唱钮合、破佳词曲作者“最具魅力姐合”：1白由组合练咽(3分冲练习)2各州竞赛,老师和*余浅有参与浅立的学生做评委“最佳词曲作者"：1inm就律.给歌曲填词。主题白拟.2用g第一段歌词，拎锹曲填曲.存合IBft曲风络.四、舞动青春彩式.：田成两队01用.手拉手进忏界蹈乐：播就建国60周年国家领导人与广闭野众一共同传的视频,让学生一利夫感殳与国家较导人共住的心情五、小结团就是力三，让我们共同携起手来,共创我们这和平、奇妙、忠路的家国吧！板书谀计教学设计表课迅小熊过桥安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我羊对象分析五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力,课空纪律总体不惜,甘乐基础柏对标居,但推实力不错.有一小部分学生s乐疗养不楷.乐理学问的骂奴,唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生时音乐的度好很浓，但又由于白号的条件烽由或.耳他缘由，所以歌颂技能有狩透一步提高。还有一些学生由于底子薄.对于音乐有按乏爱好,所以状况不乐观.这些学生在班饯中的人数不多.但他们对全班同学的影方很大，给鹿缄带来了不少贪而影响，这些学生上课时乱叫，话不:缸做小动作手.但我信任，拄过一学期的努力后，他们疥定会有所改*。三维教学目标演程标发：学生的生活应国和认加领城进一步犷展,体验感段与探究钊建的活动实力增加。应留急引导学生对音乐的整体感爻,丰富我:学曲目的体板、彩式.城加乐器演奏及乐创建活动的交支，以生动活泼的找学形K和艺术的魅力吸引学生.学问与技能：过在与方法：情感、看法与价值明：技学空点收学熄点=ft略及教学方法创新以青乐感受体.检为£.通：士潴发学生音乐学习爱好.感受冬赏音乐美.情感体验外化等培育学生音乐审美精度和审美实力.信息技米应用分析主题吉乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地住的茂律.它表现一个完终式.相对克终的乐思，为乐曲的核心,是其党构与发展.的显本要素,所以在观赏我学中,让学生多次憾听主时音乐,演唱主赳音乐.点现上图音乐，记忆主Ja音乐等尤为支要,利用现代信息技术将主匙音乐所反映的诂面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。谭时目标ft学过一、导人活动仲：今日我秋到嬉戏.王国”里卷束了一份礼物，现在我们一起来£看，好吗？(盒子)二、提出错戏的视则师：这不是一般的盒子，它里面装了很多好玩的嬉戏，你们想玩吗？要求：这里面共设有四关.每一关都议有何超，只有小挚友匐各出来了,才能过下一关,假如着错了，还能过关吗？我信任小学友都能闯关成功的.三、起先嫦残1.现在我们一起来看看第一关是什么叫戏.？(讲出“看一看")珅：小挚友,看看这桩图上都有什么？(小熊、桥、乌鸦、并出示相关的文字(1)小能在干什么？它是急弹过桥的？(2)邺兔就出水和它说了什么？它又会怎样做呢？2、请一位幼儿打开其次关请出“讲一讲”师：依据刚才小学友所讲的内容,你们遗行大胆的讲解并描述，我给它编成一个故事,等一会儿城.请编好的幼儿出来锵，好吗？(1)幼儿自由涛黑并描述.(提示幼儿小声点)(2)请个别幼儿谛解并4S还。3、再请一位幼儿打开第三关请出“听一听”。设计总图(1)放录音，现费儿欹。师：刚才小挚友郭裕它编了很多好玩的故事,比在我们一起未理.畲一首儿默.好吗？出示作品大范例.师用手划相，幼儿JH眼;fr、耳听、不出声.认读汉字“小稣、桥、乌鸦、鲤史”。4、现在我们一起来打开第四关请出“玩一玩1.(I)出示嬉戏图珅：刚才我们玩了这么多嬉戏，有两个客人也想参与我们的嬉戏，你们欢迎吗？(出示波波除)(2)玩法：幼儿分两队,一队此红队,一队龙黄队，那红色的波比豚轨艰红队，美包的波波啄就艰找队.嬉戏起先，师出示一张字卡,假如哪一队幼儿先写对，波波豚就上一个台阶，立到哪一H波波豚先抢到这一面红旗，St表示哪一队茯胜.歌曲小熊过桥设计意图:学习儿歌是幼儿复度的活动之一,但传统的话X技学附式限制了幼儿在学习过程中的自由发祥和创选思维.因比.在这个活动议计里我们凌试用哑剧引入,将语！教学和表演劭式相结台.史合成一个能有机开版的活动，引导幼儿在创建想象的过枉中学习儿或，激发他们学习儿歌的主动性，发展其语古实力和包建炒电实力.同时分作表演动作,激励幼儿大胆衣现白己.活动0标：1、用一般话独立、济金的朗诵儿欹，理跑儿歌的意义，学词：也、常励。2、分角色有表诜的朗读儿歌并创表演动作。3、培育幼儿询段视塔用电大胆表演动作的爱好.活动打算：小一过桥的投影片。活动过杈：1、喳剧引入.潴发幼儿爱好.老师表演依据儿歌第一段改编的哑剧.(1)表演力求生动，着立刻后小熊站在桥上左右掐接，不敢过桥的样子.(2)请幼儿大配想象，大胜未还，奏求幼儿与老，币表演的不一样。2.学习儿敏(1)引入儿歌第一段。老师出示投影片并有表情的朗诵儿我R一段.师：“请小华友听听老师明才表演的此怎么一回事。Tf通社媒问帮助幼儿等收儿歌内容.学习第一段，激励幼儿制端表演动作.(2)学习其次段.提电“小级叫均均帮忙了，低如你是靛妈妈，你会怎么帮助它？”请幼儿开动脑筋，也方法帮小戕过桥.老仲正面评价,激励孩子大胆想象.老师出示投影片并以他妈科的口。如阴洒儿歌其次段.加：“小学友开动脑筋想出了很多方法帮助小熊,你们的方法都不错。咱们来听听挺妈螭究竟足怎么帮助小熊的J学习其次段,相汉并理解利捋“激励工引导幼儿制热动作。集体朗诵终首歌。板书设计教学设计表课迅我笃飞岗上宜天安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我羊对象分析五年级学生已是高年见学生，有相对的自制实力,课交纪律总体不猎,音乐基础柏对标居,但推实力不错.有一小部分学生s乐疗养不楷.乐理学问的骂奴,唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生时音乐的度好很浓，但又由于白号的条件烽由或.耳他缘由，所以歌颂技能有狩透一步提高。还有一些学生由于底子薄.对于音乐有按乏爱好,所以状况不乐观.这些学生在班饯中的人数不多.但他们对全班同学的影方很大，给鹿缄带来了不少贪而影响，这些学生上课时乱叫，话不:缸做小动作手.但我信任，拄过一学期的努力后，他们疥定会有所改*。三维教学目标演程标发：学生的生活应国和认加领城进一步犷展,体验感段与探究钊建的活动实力增加。应留急引导学生对音乐的整体感爻,丰富我:学曲目的体板、彩式.城加乐器演奏及乐创建活动的交支，以生动活泼的找学肪式和艺术的魅力吸引学生.学何与技健,：学会欢曲我西飞取上宣天.施精硒把握三拍子歌曲的节拍初律：用轻快而热忱饱满的秋声演唱歌曲K我笃飞船上蓝天.过超与方法：忧感、看法与价值双：和欧声表达自己对“奇异太空”的府慌之情。救学空点学会歌的我笏飞编上蓝天。权学点点杭硒把握三拍子歌曲的节拍妁律。=ft略及教学方法创新以声乐感使体检为主，通过漱发学生诉乐学习爱好，感受矣赏音乐美，怙感体脸外化等培穹学生音乐审美情业和审美实力。传息技求应用分析主起音乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地位的於徒.它表现一个完整式,相对完整的乐思,为乐曲的核心,足袋绍构与发展的基本要素,所以在观赏效学中，让学生多次慨听主题音乐，演唱主题音乐，表见主题g乐，记化主题音乐等尤为重委,利用现代信总技来特主超音乐所反映的自曲与听唱结合起A,有助与学生的记忆。课时目标ft学过一、师生问好.二、激蔑导入：对芋们.我们参与了修左庄次的开国大典.我们倾听了潘*、深情的七子之歌.今日.我们一起来到2003年10月15日的酒泉卫星放好中心,看神分五号放射升空了三、节奏练习.植老师有节奏地朗读课本第11页上的诗句，学习3/8相子.了解其舍义和强丽规律.CT,捧动.听我方飞招上或大3的体叠由乐.身体自由随之律动.感变3/8拍子的i¾年，体检fr乐“飞”的感觉。五,教学新歌1 .跟录音学唱截排：2 .威挈轻声唱,取点句我唱：60660546.765I6.|星星掰我笑3、讲解力良记号4、依据力度处理有感情的演。3钺曲.5、技学生三柏子梢舜圉示.生馥音乐边唱边指挥.6、14长.请学生上教材中的“华乐网站”，自学“单粕子和北护子.】、用轻快而热忱饱满的欢声演唱我曲G我驾飞船上纸天,用锹声表达由已对“百异太空”的慢憬之精.六、小结本课.收获到了什么？祝愿同学们制着自己的志向，飞的史高更远.设计意图板书设教学设计表课迅我们多么华安安排学时备注（批注修改.）械学内容分析我羊对象分析五年级学生已是高年见学生，有相对的自制实力,课交纪律总体不猎,音乐基础柏对标居,但推实力不错.有一小部分学生s乐疗养不楷.乐理学问的骂奴,唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点.中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生时音乐的度好很浓，但又由于白号的条件烽由或.耳他缘由，所以歌颂技能有狩透一步提高。还有一些学生由于底子薄.对于音乐有按乏爱好,所以状况不乐观.这些学生在班饯中的人数不多.但他们对全班同学的影方很大，给鹿缄带来了不少贪而影响，这些学生上课时乱叫，话不:缸做小动作手.但我信任，拄过一学期的努力后，他们疥定会有所改*。三维教学目标演程标发：学生的生活应国和认加领城进一步犷展,体验感段与探究钊建的活动实力增加。应留急引导学生对音乐的整体感爻,丰富我:学曲目的体板、彩式.城加乐器演奏及乐创建活动的交支，以生动活泼的找学形K和艺术的魅力吸引学生.学问与技能：学唱欹曲我们多么华蜜3,培育学生整爱生活，的发学习的蜕想选操。过在与方法：指导学生用轻快明闲的声音以及玳快的心情欹匆。情感、看法与价值现：通过培育舞蹈钊热实力和童年欹曲的欧冏，使学生乐于参与即兴创作活动.增进群体或识.技学£点在歌颂中体现三拍的强创现律.侬现双年的起伏叫客。我学电点唱推“哈、哈、哈”的跳动性和-S高.=ft略及教学方法创新以声乐感使体检为主，通过漱发学生诉乐学习爱好，感受矣赏音乐美，怙感体脸外化等培穹学生音乐审美情业和审美实力。信息技米应用分析主题吉乐是乐曲中具有材征的.并处于显著地住的茂律.它表现一个完终式.相对克终的乐思，为乐曲的核心,是其党构与发展.的显本要素,所以在观赏我学中,让学生多次憾听主时音乐,演唱主赳fr乐.点现主图音乐.记化主烈音乐等尤为支要,利用现代信息技术将主匙音乐所反映的诂面与听唱结合起来，有助与学生的圮忆。谭时目标ft学过一、制织教学5t0华安柏手歌.创设情境.二、新课敦投1、华一连连拍倾听断歌,老屈击柏，抬出砍曲的强弱规律。出示三柚子的必祈祝律，学生击孤.2、老师范唱我曲3、模唱华安就棒、眼华用IA的音模唱歌曲於徒、再次哼唱歌曲旋律4.唱响华蜜：学唱欹词。师分句批唱说词三肺子的孩咐规律并用以愉快洸的心情飞.设计总图反&练习村河：哈哈哈师名¥学生轻声-S歌河。趋声乐唱.请儿位学生表演,分析他们的优点与不足.分小姐活动.4、为华实起奔。三、唱响华蜜（老师小姑）同学们这节课快乐马？这样的学习生活华笠吗？那么我们卖珍情这份华丸最终让我们再次唱响华宝，为华燮喝彩.（播放欹曲，学生听着长唱右，有看开心的心油离开技室。四、教学板书：我旬多么华蜜（欢快.活;发）6666I46iI7-6|5|板书设计