人教版八年级上册信息技术-第4课-多图层间动画-说课稿.docx

多图层动Ab说深各位领导、评委及同仁，大家好.今日我说深的SS目是：多图层动画，下面我将从以下六个方面来进行说课，一、说教材1、本售地位及联系这节课是人民教化出版社出版的£信息技术八年级上册，第单元第4课,这一单元是对f1.ash的动Si的初步相识而进一步的学习，对动画应用的进一步说明，为强化学生操作实力方面契定了坚实的基础。学好本课时本格中的图层、时间釉各分区的功能等肉容都具有重要的作用.2、目标学问目标，掌屋并学公多图层动画的制作方法。会动用筋头工具变更图形的形态.实力目标，在创作过程中培育学生的创新能务和动手操作的实践实力，培育学生触类旁通，举一反三的自学实力,自主设计多图层动画的例子。情感用法与价值观目标，激励学生进一步学习动画的制作，由浅入深、由表及里驾驭动画制作的方法，提i共制作动画和观塞动画的水平：培育学生的自主探究、协作探讨的精神.3、难点理点：让学生驾驭运用两个或多个图层做一种效果的基本步骤.难点：制作猫动的树枝和战转的凤车的动画井两个图层的组合.二、说学生本课的教学对象为八年线学生。八年缎的学生已经具备了肯定的信刖技术操作技能，在分析问遨和解决问麴I;也具有肯定的实力.但由于学生之间的信息技术实力存在差异,在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的状况"因此.在教学中我依据学生的差异状况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成舰本的教学目标。对于能就再进一步的学生，我设计了再提高的教学仔务，这样既能让学生吟受到胜利的喜悦，也解决了学生之间的差异问题.三、说教法学法木节用一课时完成.(一)教法创设情境教学法：任务驱动教学法：多媒体演示教学法；(二)学法自主学习法：合作探究法：实践操作法；问麹斛决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破垂碓点，本节课我计了设四个教学环节：一、创设情景，引入深SS首先创设情班：播放两段f1.ash动画,一段一个图层的动面和一个多图层动画,导入新课.老师提问：同学们游看屏幕，大家比较一下两段动画，哪段动画的画面煜更丰富生动一些？那么我们这节课一起来学习新的学问技能一一多图层动画，二、任务驱动,与驭新知（一）制作“摇动的树枝”动画在机房通过广播观看老师操作，理斛图层的概念，学会如何添加图层，选择图层，州除图层，显示图层。任务一：学生自己动手操作,在课本的提示和老师的指导下创建“树枝”元件.并将各元件组成动行，完成“摇动的树枝”动画.老师巡察，指导，在巡察过程中，发觉学生操作上的何明赐予必要的怖助。（二）“旋转的风车”动画任务二：在老师的指导下,小组合作探咒完成“旋转的风车”动画并与“摇动的风车”放在一个环台不同的图层进行组合.老师指导学生创建“风车”元件并制作旋转效果的方法以及图层的殂合方法。老师巡察，指导。在巡察过程中,发觉学生操作上的问题赐予必要的帮助。小组完成的作品上交到老府机.对于完成较好的作品进行展示让小组长来讲解.并对该组提出表扬,未完成作品的小祖，谓已先成的小组进行指导，最终全部完成作品.三、反馈练习，娴熟驾驭完成课后习题，回顾本课的学问点。自己动手做一卜课后的拓展作品，可以通过QQ传给老师.四、归纳总结，敏捷运用通过这节课的学习，我们驾驭了把图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理解了制作多图层动画的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些学问.让学生初了解动员的制作.对制作动方产生爱好.提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神.以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节，五、说板书设计在教学过程中还配上相当的板曲，捌示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果,提高教学效率.第4深多图层动画图层的概念。一、制作“推动的树枝”动画元件制作原理动画效果创建方法二、制作“旋转的风车”动画元件制作原理动而效果创建方法图层的添加删除马哲命名、图层组合六、说教学反思在这节课的任务飘动下，通过创设情境激发学生疫好,提出问题，学生自主探究，让学生在学习中学受制作动画的趣味性,在完成任务过程中与驭揖点学问,完成了难点任务.我的说课到此结束.不足之处敬请各位领导、评委及同仁指责指正！感谢！