人教版小学三年级上册音乐教案.docx

人教版小学三年级上册音乐教案第一单元欢乐的doremi第一课时教学目标：演唱歌曲欢乐的doremi，感受歌曲活泼欢快的心情，相识和演唱音符doremio导学：一、听唱歌曲欢乐的doremi1、听赏歌曲、听录音范唱欢乐的doremi请你跟琴唱一唱这三个音。老师演唱欢乐的doremi,学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲轻声读歌词第一段听老师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。引导学生演唱歌曲第一段，老师细致听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴干脆演唱。全体演唱全曲二至三遍二、音乐嬉戏1、相识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子嬉戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：其次课时教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热情欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己宠爱的音乐作品,并和大家一起观赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、老师分句教唱歌曲。耍特殊留意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，依据教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。5、听歌曲、自表演三、我是小小作曲家1、嬉戏找挚友。2、活动小小作曲家老师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。以小组为单位选择图片进行创编、老师指导小组汇报展示，集体评价。四、自我评价教后记：第三课时教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子嬉戏；复习音符doremi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,老师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲3、师生共同演唱歌曲并自表演老师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifaso1.1.asi七个音。连接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、老师讲解音乐之声的故事情节2、探讨表演多来咪片断可以分为：歌颂组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,学生自选择小组。3、进行音乐表演四、补充观赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的心情，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：其次单元在祖国怀抱里第一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小挚友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、老师范唱：老师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的心情。三、学唱歌曲1、老师提示歌曲演唱依次。2、老师反复播放范唱录音，让学生用听唱法学习歌曲。3、老师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱1.四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价教后记：其次课时教学目标：1、通过观赏中国娃娃激发学生的爱国热忱。2、通过观赏歌曲最漂亮能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学：一、复习：老师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。老师和同学评价二、观赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的心情，并谈一谈自己的感受。2、其次遍：回答书上的提问3、第三遍：再次感受歌曲轻愉快泼、有朝气的心情。三、观赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的心情，并谈一谈自己的感受。2、其次遍之前老师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？为小诗伴奏。五、自我评价教后记：第三课时教学目标：1、学会演唱我们的祖国是花园。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。导学：1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。老师和同学评价。2、复习歌曲在祖国怀抱里：老师伴奏，请同学齐唱、独唱。老师和同学评价。3、感受心情：请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的心情。4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用1u哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要相互协作，做到活泼而有序。6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、自我评价：教后记：第三单元地球我们共同的家第一课时教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和老师指导学习等方式，正确驾驭歌曲的旋律、节奏，并在老师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。导学：一、导入：学生在歌曲漂亮的黄昏的伴奏为背景音乐起先学习。老师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲漂亮的黄昏解决歌曲旋律难点：学生在老师的指导下，出是卡片唱准下面的音。123143321解决轮唱难点学唱歌曲漂亮的黄昏的曲谱：可实行个人学习或小组学习的方式。老师引导学生留意音准和节奏及三拍子的韵律感。学习歌词老师可提问：你感觉乐曲的心情是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？学习轮唱老师说明轮唱的含义，并作示范。老师可依据学生实力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。教后记：其次课时教学目标：通过观赏乐曲，培育学生正确的倾听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的其次主题片断。导学：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段观赏：观赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？观赏其次部分：a、这段音乐表现了什么情景？为什么？B、小组探讨，选择自己宠爱的方式为旋律伴奏。完整观赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在漂亮的大自然中自欢乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出欢乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应当怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同沟通。教后记：动身抱仇:三连音节奏的层层推动，体现了哪吒奋勉操练，为民处害的决心。5、完整的听全曲。6、学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现依次简洁讲解并描述。其他学生可边听边画出你宠爱的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、老师进行总结、评价。教后记：第四课时教学目标：1、能活泼好玩的演唱这首歌曲。2、会讲解并描述一段机器猫的故事。导学：1、播放机器猫片断引入教学。2、完整观赏原唱版机器猫，熟识旋律。3、老师指导学生有节奏的朗读歌词。4、用听唱法逐句学习这首歌曲。5、老师指导学生有感情的演唱。6、展示，并讲解并描述自己知道的机器猫的故事。教后记：第六单元闪闪的红星第一课时教学目标：1、观赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。导学：一、引入。1、老师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次观赏，谈感受。二、观赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱,引导学生唱。3、逐段观赏，并沟通感受，完成课本填空。4、完整观赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。教学反思：学生能协作着音乐用打击乐器伴奏。其次课时教学内容:学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。导学：一、复习上节课观赏的歌曲嘎子嘎。二、导入新课1、播放电影闪闪的红星的片段。2、介绍电影的主题曲红星歌。3、播放红星歌完整的录音。4、对学生进行革命传统教化。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的心情。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法:演唱时要坚决的、坚决的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，留意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教后记:第三课时教学目标：1、通过观赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的宠爱之情。2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的改变，感知乐曲的音乐形象。导学：一、听音乐，学生律动进入教室二、观赏我是人民小骑兵倾听乐曲引子，干脆导入：音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？出示图片，介绍木琴的形态、演奏方式和音色特点朗读单元主题儿歌，导入乐曲观赏：1、师生相互沟通自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思索：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、沟通。用律动参加的方式复听全曲，如：仿照骑马动作等相互沟通自己听赏后的感受分组活动1、画一画一试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲运用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教后记：第七单元音乐中的故事第一课时教学目标：1、通过观赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、能边听边有情感的讲解并描述故事。导学：一、引入1、沟通自己知道的斗争时期的小英雄。2、引出王二小，学生沟通有关王二小的故事。3、引入。二、观赏歌曲1、初次观赏，思索探讨:歌曲是以什么样的情感演唱的？2、再次观赏，沟通：我从歌曲中听到了？?3、看书上的插图，尝试配乐讲解并描述英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体观赏，总结。教后记：其次课时教学目标：1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、能一边唱一边表演，不断提高协调实力和创新实力。导学：一、引入1、观赏一首歌曲咏鹅。2、这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟识歌曲。1、听赏，了解歌曲的心情风格。2、跟音乐轻唱，熟识旋律。三、学习歌曲1、老师指导学生有节奏的朗读歌词。2、老师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。教后记：第三课时教学目标：通过唱游歌曲蜗牛与黄鹏鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的名贵品质；导学：一、播放春天在哪里带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹏鸟图片。三、学唱歌曲蜗牛与黄鹏鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹏鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。“2、学生讲故事，做动作。仿照蜗牛和黄鹏鸟的语气和动作。3、带有节奏的朗读,选一位同学带读，老师打节奏。4、听音乐，仿照动作。5、学生跟琴演唱。6、老师范唱。请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、探讨：你宠爱蜗牛还是黄鹏鸟？为什么？2、观赏蜗牛过桥的组图,让学生发觉蜗牛坚持不懈的精神。教后记：第四课时教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现实力并贯穿思想教化，让学生知道，只要坚持不懈，就肯定能战胜困难。导学：一、节奏律动：二、激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹏鸟，老师提示学生用动作或拍手表现音乐心情。2、学生讲解并描述故事。三、音乐剧的编排：1、看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、老师引导学生说一说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，特别细致。4、观赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演：学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，肯定能胜利的。教后记：第八单元金钥匙第一课时教学目标：1、能够富有想像力的演唱歌曲。2、相识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。3、通过学习歌曲，激发学生探究大自然的爱好。导学：一、谈论蓝毛调皮三千问引入。二、观赏，熟识旋律。1、播放歌曲，观赏，沟通：从歌曲中感受到了什么？2、探讨：歌曲用了什么样的情感演唱？3、再次观赏，熟识。三、学习歌曲。1、领唱歌谱，学生跟唱。2、逐句教学歌词。3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。四、相识顿音记号。1、出示顿音记号，并简要介绍。2、在歌曲中找，并尝试唱出来。3、老师指导运用。五、指导学生有情感的演唱。教后记：其次课时教学目标：1、请学生用语言或绘画、动作等形式自表现对种太阳、星空这首乐曲的感受。2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美妙愿望。导学：一、引入。二、分别起先介绍、观赏种太阳、星空1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字2、老师带领学生用肢体表现对种太阳、星空乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵竞赛三、总结，沟通感受教后记：第三课时教学目标：通过学唱歌曲老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美妙愿望，启发学生树立远大的志向。导学：一、复习歌曲种太阳在歌曲种太阳的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美妙愿望二、导入本课主题1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区分。最终引导看牛角后的联想2、引导学生听老水牛角弯弯，了解歌曲内容和心情。3、在老师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。二、学唱歌曲老水牛叫弯弯。1、分句教唱2、刚好订正音准、节奏和倚音的唱法3、指导学生用甜蜜、圆润的声音演唱歌曲,并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美妙的心愿4、各组简洁演唱形式背唱5、引导学生要想成为宇航员探究宇宙的奇妙，就应当从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美妙志向的金钥匙。教后记：