人教版小学二年级道德与法治教案全册.docx

二年级上册道德与法治教案一单元我们的节假日假期有收获教学目标学问与技能：知道爱惜书本的重要性；了解学校的有关设施、设备：学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的欢乐。过程与方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，克服不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的欢乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学重点、难点教学垂点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学难点：体脸上学的欢乐，体脸作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学方法:谈话探讨法、视察法、探究发觉法教学准备与手段多媒体课件一、导入。孩子们，你们宠爱夏天吗？熨天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，则就让我们起来读卜关于夏天的小诗吧！老师领读:更天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。受天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的导假！老师：提到罟假，我们的暑假正好刚刚结束，能告知我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）今日，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）尔fuZ、在新O（-*）故事导入：讲解并描述书下小故事小强的吕假欢乐吗。（一）大家来探讨：小强的暑假欢乐吗？学生汇报。老师总结.（三）老师课件出示课文3页彩图。谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说r些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。老师：听你们这么一说我到想起厂两个小挚友，他们跟你们的状况差不多，我们起来看看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小挚友的暑假支配你觉得他们的若假支配的好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？三、老师总结。暑假生活忙乱乂欢乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有准备的小学友，这节课你学会了什么？四、拓展。请你为个暑假做一个支配，说说卜.个暑假你会怎么支配？五、课堂小结。六、板书设评。假期有收获专心过有收获有准备不忙乱七、教学反思：周末巧支配教学目标1、要合理支配时间，培育学生的时间观念。2、学会在生活中黑支配时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末史精彩。教学重点、难点教学垂点：初步建立时间观念了解合理支配时间的重要性。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：沟通合作法、视察发觉法教学准备与手段：图片、故事第一课时教学过程:一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做r什么？请同学们填一炬6页的周末调查表，然后把你的周末故事告知我们。老师总结：小挚友们的周末我是丰富多彩，有的.有的有的则你们知道什么样的冏末才最有意思吗？（板书：周末巧支配）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小挚友说一说为什么不行以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？<-）虚拟周末嬉戏畅想：假如卜个周末完全由你支配，你将会做什么呢？全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱的支配.总结：周末过的充溢开心而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当仔细的支配自己的周末生活。二、拓展撰写周末口记，把你在周末做的域有意义的事情写出来（结合6页上内容）三、课堂小结教学反思：其次课时导读：一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不行以”。你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不行以）（学生阅读并探讨）究竟要怎样支配才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34分钟）一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈劝你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不行以”。你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不行以（学生阅读并探讨）究竟要怎样支配才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（34分钟）（一）我是小小渊套员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用学习的时间是多少？2 .你的假期是呆在家里还是有户外活动？3 .你会在假日里帮助父母做家务吗？4 .你在周末会成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5 .周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是奢侈r还是很好的利用起来了?共享探讨:总的爱说你对自己的周末满足吗？你认为你的周末活动支配还可以做哪些改进？（二成长不苦恼8页9页内容探讨我们该怎样支配周才能更精彩。老师小结：我们要增加时间管理的意识，正确处理好学习与休息和消遣之间的关系，奇妙的支配周末时间，让我们的周末过的有意义有收获.三、老师总结（2分钟）我们可以怎样做：1、在活动支配上：体现劳逸结合o2、在内容选择上：要强调有益身心。3、在时间安排上：各项活动都要适度。四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收获。板书设评周末巧支配劳逸结合有益身心五、老师总结教学反思：3欢高兴喜庆国庆教学目标1、通过教学，使学生简要的r解有国庆节的历史、文化、习俗，/解新中国来之不易，启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步相识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要敬垂国家象征。3、引导学生合作，探究，采纳多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点教学重点：相识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培育学生的爱国情感。教学方法、学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作沟通、实践法教学准备与手段生日歌国家歌曲第一课时教学过程：一、导入（2分钟）1、声音导入：老师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有个月的时间我们的祖国就要过生口啦。那天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月日实行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中心人民政府成立，思索：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、老师共享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3,介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷槐齿轮这些都是我们国家的象征。我们应当敬重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应当怎么办？出示I1.页12页下四幅图探讨你该怎么做。三、老师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌。教学与反思：其次课时一、导入（2分钟）2、声音导入：老师播放一段国家。二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、老师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书设计欢高兴喜庆国庆10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷穗齿轮五、课堂总结教学反思：团团聚圆过中秋一、目标确立。1、了解中秋节的一些传闻与由来以与中秋节的习俗。2、知道各地的人是怎样过中秋节的。二、实力目标：通过生生合作，学会沟通、共享，提高思维和表达实力。三、导入新课。学生沟通白己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团聚华蜜欢乐,体会浓浓的亲情。活动一：我们这样过中秋。师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？孩子们沟通、探讨。师出示课本14页图片，总结。师：还想知道祖国各地、各民族庆祝中秋是什么样子吗？PPT视频，观看丰言的视频资料，解各地中秋节的习俗。活动二：中秋节，团聚夜。1、师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事我们家的中秋节o引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念.2、品读古诗。品尝中秋的欢乐和诗情，体脍感恩和回报。活动三：秋天里还有什么节日。1、了解重阳节的由来。2、知道重阳节这天要去登高、赏菊3、知道秋天很多地方都会实行有特色的节日活动。视频出示：苗族“赶秋节”、陵族“望果节”、汉族做重阳糕四、教学总结。次的元我们的班级我爱我们班教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主子。教学重点：在活动中相识同学，r解班级，酷爱班级，体验在班级中的乐趣。教学难点：培育学生的主子翁意识，让学生知道白己是班级的一员，酷爱班级，主动参与班级活动。教学过程活动一：班级生活欢乐多。1.乖：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个华蜜、暧和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2.学生沟通:-起学习、一起嬉戏3 .师：你们平常都玩些什么嬉戏呢？4 .依据学生回答老师相机出示：手工制作、合膨留恋、跳绳、就子、橡皮筋、沙包5 .肺：在班级中能得到这么多的欢乐，咱们班可真好！在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧！(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅欢乐，而且暧和)6 .师小结：一个令人欢乐的班级，一个充溢暖和的班级，在老师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，2(1)班就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？师：那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧！活动二：团结友爱的同学们。我们班很多同学都成r好挚友。一些有共同爱好爱好的同学还组成r爱好小组师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。活动三：我为我们班点个赞。师：班级带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，班级给我们的暖和让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还须要大家为它来争光彩。1.师:课前老师了解到咱们班在学校实行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒!听说为了这次竞赛大家主动掂备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次竞赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们乂有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可其不少！看来班级活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4 .师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会r,就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）5 .师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种看法争吵不下）6 .小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7 .师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己的实力达不到，你们帮他想想，他还可以为运动会做什么？8 .小结：只要我们为班级做一些力所能与的事，就是为班级争光。9 .依据学生回答老师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有白己的优点，假如大家发挥白己的优点为班级服务，我想肯定能为班级争不少光，添不少彩。活动三：全班来跳集体舞，了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教学反思：班级生活有规则教学目标：1、知道班级到处有规则，明白遵守规则的垂要性。2、了解日常的学习与生活中必需遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。重点难点：重点：1、知道班级到处有规则。2、了解日常生活中必需遵守的一些规章制度。难点：做个白觉遵守规则的人。教学准备：老师准备:1、搜集遵守规则的事例,可采纳照片或录像等多种形式展示。2、小学生日常行为规范和公民道德规范学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计：活动：班级生活放大镜。1、老师谈话引入：俗话说，没有规则不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应到处遵守规则。2,学生看图22页，并说说图上讲了哪些我们必需遵守的规则。3、老师：在日常生活中，你还知道我们应当遵守哪些规则？学生探讨。4、老师：日常生活中，总是有则些人不情愿遵守规则，给别人的生活和学习带来r不便。老师指导学生阅读“放大搅”，淡一谈感受。5、老师：你曾经望见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生沟通课前搜集到的不守规则的事例。6、老师激励学生用这面“放大镜”比照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，老师应予以表扬。活动二：大家一起来约定。老师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组探讨，然后班级沟通。老师：你还知道哪些规则？全班可结合小学生日常行为规范和公民道德纲要进行探讨。活动三：把约定做成文明棋。1、分组探讨：把我们的“约定”做成文明棋，常常下一下，可以时刻提示白已遵守约定。2、针对问题，小组制订相关规则一文明棋3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。4、全班起卜.文明棋,制定卜棋规则。5、两个小组换若玩。6、小结：下完文明棋，我发觉守规则会“前进”得更快四、课后延长执行我们的约定，对学生的执行状况与时检查，相互督促，定期评议。教学反思：我是班级值日生教学目的：1、学会值日。2、培育然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。活动一：今日我值日。请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们情愿在哪种环境下学习、生活呢？则，是谁每天把教室打扫得这么干净、整齐呢？（值日生）今日，我们就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本26页内容。你们平常是怎样做值日的呢？孩子们沟通探讨。活动二：这种状况怎么办？有一个小挚友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们起去帮帮他好吗？出示课本27页。同学们探讨探讨，遇到这样的问题怎么办？1、整理图书室，同学不停自己的劝说。2、组长布置的活是他不宠爱做的。3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。4、做值日时，有同学遗忘戴红领巾了，请我别记名字。做值日时，我也遇到过难题谁愿发表一下白己的看法小组沟通、探讨。师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。活动三：羊羊值日。出示28页插图.全班探讨：你宠爱这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？活动四：夸夸我班的值日生。学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、听从安排，相互帮助，还要主动干，主动干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整齐。教学反思：装扮我们的教室教学目标1 .相识教室是旅大家共同营造的学习环境，每个人都应当主动地参与学习环境的创设。2 .驾驭些参与班级环境创设的技能。3.形成初步的团结合作精神和创新实力。教学重点、难点垂点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的爱好。难点：驾驭一些参与班级环境布置的技能。教学过程：活动一：他们的教室好在哪里？小组探讨沟通：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。活动二：我们一起来设计。师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更美丽。小A说：我们须要有个卜雨天给大家放伞的地方小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己宠爱的书带来放在一起小C说：我们小组来设计植物角活动三：大家一起来动手。师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！出示32页插图，师小结：要分工协作好效率才会高呢！活动四：我们的教室更美丽广。课件出示33页插图。师小结：教室变得其美丽！以后我们要定期装扮它。教学反思：三单元我们在公共场所这些是大家的活动一：学校里的公物。课件出示34页插图。生沟通：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅你还知道学校中的公物有？活动二：身边的公物还好吗？把全班分成4个小组，一起走到校内里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？完成表格。师总结：要做一个爱惜公共财产的小学生。活动三：我和公物的故事。看课件学习36页。生沟通：我也说说我和公物的故事。活动四：大家一起来爱惜。PPT出示图片。让孩子们评论书中的小挚友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！老师小结：O我们不乱扔教学目标1.知道要把东西扔在肯定的、合适的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在肯定的地方，既整齐，用时又好找，又省时，不会误事。3 .懂得把东西扔在肯定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。活动一：我宠爱哪种情景？课件出示文中6幅插图。让孩子们对比探讨：你最宠爱哪种情景？说说你的理由。小组探讨：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒适呢生发言，师总结。活动二：不只是为了干净。老师给孩子们读于勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生沟通。师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。活动三：这样可不行。在生活中，我发觉还有一些不讲公共卫生的现象。你发觉r哪些呢？生沟通探讨生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。活动四：我能做到的不随地吐痰感冒了带IJ罩不随地大小便不在公交车上吃东西离开公共场所，要把垃圾带走课堂小结。1大家排好队活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐性等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯”活动流程：活动一：还是排队好。师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？课件出示42页插图。生探讨：你宠爱哪种作业本的方式呢？生发言，师总结。课件出示故事守规则，懂礼让。让孩子们说说白已有什么体会。活动二：哪些地方要排队。课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？上公共厕所时去早点店买早餐时去超市购物结账时全班学生探讨：他们为什么排队呢？活动二：怎样排队好？课件出示45页6幅插图。思索：怎样排队才好呢？（生探讨、沟通、汇报。师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序,就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。教学反思：2,我们小点儿声教学目标：认知：1 .知道课堂纪律的基本要求。2 .懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律.情感:1 .情愿遵守课堂纪律。2.对不遵守纪律的行为不满。行为：2 .听到上课铃声马上进教室。3 .上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事：不影响别人学习。教学垂点：提高学生的道德相识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教化过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）1.思索：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？4 .小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不兴奋，因此，课堂纪律大家都要遵守。二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。1.小组沟通：（1）上课铃声响心教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2.小结：铃声就是吩咐，听到上课铃声应当这样做：（1）停止一切活动。（2）宁静、快速、按依次进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。I.小组沟通：<1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外抬来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？<2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）视察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应当怎样做呢？出示图三。1.探讨：（1）为什么想发言时要先举手？（2）假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？2.小结:想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就仔细听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响白己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地探讨问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应当怎样上课r，下面老师想请你们当小老师，来看看卜.面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。出示投影片。（看一看中的图1）1 .小组沟通：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告知他应当怎样做？2 .小结：听到上课的铃声，应当立刻停止切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还接着玩儿，会耽搁准备上课用具，上课时心情不能安静卜来，也上不好课。假如迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。出示投影片。C看一看中的图2）1 .探讨：这位男同学做得对吗？想想应当怎样帮助他？2 .小结：上课是学习时间，不好好学习，在卜面玩东西，做小动作，会耽搁自己学习，甚至影响别人学习，所以要想方法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？出示投账片。（看一看中的图3）1 .全班沟通：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？2 .小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到r想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随意说话，玩东西，搞小动作。由于他们仔细听讲、遵守课堂纪律，因此受到r老师、同学的表扬、宠爱，他们的学习也有了进步，这多好啊！活动三：这里也要小点儿声。1、PPT出示一些常见的标记。请生思索：这些标记表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标记吧！学习应当有宁静的环境。医院里保持宁静，有利于病人的的康更。2有些地方虽然没有警示标记，但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明的。电影院看电影时最好不要讲话。办公区不能随意大声喧哗。还有哪些地方也要小点声呢？我们做张视察表记录下来，和同学们一起沟通、共享。活动延长：和同学为须要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。小结：同学们，遵守课堂纪律很市要，只有，大家才能学习好。希望你们都依据课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。第四单元我们生活的地方3我爱家乡山和水教学目标:r解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情腐。2.能用画笔记录卜自己眼中家乡的美乐和自己对家乡的感受，3.能运用视察、访问、调查资料等方式，r解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象与相关的白然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：我的家乡在这里。一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么3.思索：课本中的小挚友宠爱家乡的什么4沟通：自己生活的家乡在哪里自己宠爱家乡的什么景色活动二：发觉家乡的美。1 .启发谈话：你宠爱自己的家乡吗想不想让更多的小挚友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗2 .学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3 .请扮演的孩子谈白己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。4 .猜一猜，请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。活动三：家乡的故事。1.老师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。我要讲的家乡故事是我搜集故事的方法是我最宠爱唱的家乡歌曲是三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想看，我们每一个人都是多么酷爱白己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力气。教学反思：4家乡物产哺育我教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历与特点。3、培育学生酷爱家乡的情感.教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。教学难点:知道一些物产的来历和特点。教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入师：同学们,有两位小挚友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小挚友,想带小挚友去他们的家乡去看看,你们情愿去吗生:回答（略）.师:演示电脑课件（小红、小丽介绍白己家乡的物产）。生:看电脑课件（边看边视察）.师:提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗你宠爱他们的家乡吗生:回答老师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗你们了解自己的家乡布.哪些物产吗物产多吗生：回答问题。师:今日，老师想听一听小挚友的家乡有些什么物产（板书课题）生:读课题。二:活动过程1、介绍家乡物产。师：小挚友你们介绍卜.自己家乡的物产有哪些你们是用什么方法了解的,告知大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师:你们了解这些物产的来历与特点吗生:说一说：（物产的来历与特点）师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗生:回答:师；则,我们今日开个家乡物产展览会好吗各小组赶快准备一下。（老师放录音）生：各小组准备白己的展览台。2、展示白己家乡物产师:你们找到些什么展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产生:采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生:小组互评师:小结活动二、总结全文师:通过今日的活动,你有些什么感受生:谈自己的感受。师:老师感觉到小挚友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美妙的。5可亲可敬的家乡人学习目标：感知家乡人的可爱简洁，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与酷爱。重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生骄傲感。教学准备：教学挂图。教学过程:一、谁是我们的家乡人1、探讨：什么是家乡人？2、说一说家乡话，加深刻家乡人的理解。我们的家乡话与一般话有区分吗？讲一个小笑话，用一般话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区分。3、观赏、诵读占诗回乡偶书，理解家乡人浓浓的家乡之情。二、生活在我身边的人。1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让学生夸夸自己身边宠爱的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会杳资料的同学。三、可敬的家乡人。1、在学生查资料的基础上，组织学生探讨填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班沟通，相互补充。2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。四、我是小小家乡人1、说一说：我们应当做怎样的家乡人？2,设计“我的服务支配”。五、课堂小结。6家乡新改变教学目标:学问与实力目标了解家乡的改变，关切家乡的发展改变。过程与方法目标通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的实力情感看法价值观目标为家乡发生巨大的改变而骄傲，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点：让学生通过社会调查，了解家乡的查化，关教学重点、难点心家乡的发展改变。通过调查活动，培育学生与同学合作和社会实践的实力。课前准各1、通过网络或其他途径，搜集些关于家乡改变方面的资料；2、老师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生依据当地实际和学生的爱好确定,选择近些年来当地发展改变显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。教学过程（一）导入新课（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年头华北药厂外景”）老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年头华北药厂外景”大家是不是有点不信任呢赏几幅口石家庄城旧的新貌图片。（让大家观赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”）是感觉石家庄的改变很大呀学生：路老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著改变做了社会调大家都是怎样调杳的呢都调查到了什么有什么想法呢我们大家下面分小组进行沟通（过渡）（二）讲授新课我家门前新事多活动一社会调查沟通（同学们分组对社会调查进行沟通。）老师：同学们，大家刚才沟通r一下家乡改变的社会调查状况，大家都是怎样调查的？老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢给大家说一说。老师：同学们调查的还挺广泛，涉与了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣若、家庭经济收入、家用疆等方面的改变，那大家对自己调任的结果最大的感受是什么呢老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在K速发展，发生若天翻地覆的委化，让我们起来关切我们家乡的改变吧老师：我们的家乡正在发生着巨大的改变：城市街避改头换面；休闲熬炼人人爱：郊区荒地IH貌换新颜：祭祖方式现代化、环保化下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡改变”剪贴报展示给大家。观资视频“今日河北”、“城市发展”、“感受市场改变”、“农村的改变发展”、“农村发展”。）同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才观赏的视频，我们可以清晰地乡正在飞速发展，日新月异,我们应当为我们家乡的发展感到骄做和骄傲，大家说对吗最终，让同学们观赏音频“我们的牛.活多么华蜜，井让同学们跟着唱。二、家乡特色代代传活动三：家乡探宝老师家乡改变真大啊那家乡有没有什么始终没变呢我们一起找找吧学生，分小队汇报“家乡探宝”活动成果。示例：1、一乡的文化艺术声副庐副原名“偶七戏”，又称“小刀戏”为安徽省闻名地方副种，它是以大期山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发展起来的，因美创作、演出活动中心在皖中带，古属庐州管辖，故称“庐剧”。2、家乡的风味小吃四大名点麻形如月饼，表面金黄，香气袭人.烘糕用的是比较厚一点的方片糕，经过烘烤,外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似r小棒子一般的小吃，其特点在于入口香脆，里面的面糖极其甜蜜;寸金还含有“珍惜时间，一寸光阴一寸金”的意义。白切是月糖稀与白芝麻混合，搅拌匀称J',入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切入I甜香，乂有芝麻的香味。3、家乡的传统工艺羽毛扇：羽毛扁是合肥传统手工艺品，与杭州折扁、苏州团扇被誉为中国三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河镇的制作工艺最好。三河羽毛扇已经有千年的历史，在春秋战国时期就己经有羽毛扇了。那时的三河四面环湖，是一个岛屿，人们以捕鱼为生，同时还养殖鹅、鸭等作为副业.后来,人们将成熟的鹅毛拔下来，晒在沙滩上，发觉鹅毛会隧风白然飘来。”f1.此，人们就想到将温柔的鹅毛扎起来，用来扇风纳凉。，这都是祖先留给我们的文化珍宝，我们要代代相传。三、我的家乡会更好1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗请同学们先闭上眼暗想想，然后在组内说说。2.学生畅谈明天的家乡。如：家乡的房子会变得更加美丽，家乡的道路会更加宽敞，家乡的设施会更加完善，等等。3、从你们的描述中，我能感觉到将来家乡的美妙，假如能把她面下来,就更好了。（你能把她画卜来吗学生画将来的家乡）3、从你们的措述中,我能感觉到将来家乡的美妙，假如能把继置下来就更好了。你能把她通下来吗（学生画将来的家乡）(三)课堂小结同学们r解r家乡的改变，我们生在家乡，长在家乡，即便有一天我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心恒久停留在这一方敏士上，让我们一起为家乡美妙的明天努力