人教版小学二年级美术下册全册教案9.docx

人教板小学二年级美术第四册全册教案（上教学支配一、学生学问，学习习惯分析二年级的学生已经学习杵关美术班本学问一年多的时间了,也骂取了一些简洁的基本创作.设计等的技能.但右部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大用想象的创tt还要多激励学生大胆衣现门的想型创建.二、敕学目的任务1、通过好玩的美术表现和观究活动.激发学生.学习爱好。2、运用多种材料和工具.进行绘酒和简洁1.具制作.形软记忆，创建等.进行绘画和工艺制作.形型记忆,创建.3、培育学生空间知觉,三、教材Jft点雄点1、敏捷运用工具材料,2、发展学生空间知觉.四、主要括施1、做好课前打算,钿心制作教具，2、运用教学手段，培育学生绘i三我好.3.充分展示图片,作丛等教学手段.老师加以示范.五、教学迸度支配周次H期内容第一周2月25日一2月28日纸片插接其次周3月I日3月7日点、线、面第三周3月8口3月14口班费的形态第四周3月15H3月21R艳丽的包装纸第五周3月22日一3月28日五味植第六周3月29日一4月4日得奖第七周4月5H'1月I1.F1.孔在翻翱第八周，1月1204月18B叶子上的小“血管”第九周4月19日一一4月25日美丽的花边第十周4月26口5月I口奇异的黑印第卜一周5月2H5月8H蔬果变变第小鸟的家第十二周5月9日一5月15日故事面我In班媛的标记第十三周5月16日一一5月22日变了样第十四周5月23口5月290我心中的老师第卜五周5月30F1.6月5H全庞的玩具电脑美术第十六周6月6日一6月12日家相识图形标记第十七周6月13日一一6月19日第卜八周6月20H6月26H攵习考我书目：第1课拆片插接第2谏点、/、面第3深垂叠的形态第4课艳丽的包装纸第5课五味政第6课得奖了第7谏孔索翻翩第8课叶子上的小“M管”第9课美丽的花边第10课奇异的脚卬第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第I1.课我们班级的标记第15课变了样第16课我心中的老师第17W会艇的玩具第18课电脑荚木第19课娃姥家第20课相识图形标记各保教学设计:课即：1纸片播接教学目的：1.让学生初步了解新的手工制作学问及骂叔基本的插接技巧.2、引导学生在观赏造型与色调中勇于发表独特见解.教学田点：插接图形的造型设计，教学难点I插接技巧的了好与骂双（插接方法与摆电形态教学工具，彩色卡纸、剪刀、示用作曲、学生作品及精致艺术图片.救学过程：一、授课1,制作方法对比导入点出课JS师言:小学友们,我的在上几个学期的美术课中,上过号多的手工课.学到了很多新的制作方法.（请几个学生讲讲学过什么样的方法：拈、的、卷）.老师指出今我的要学习新的制作方法插接（纸片插接）2、观优、对比，发觉新的纸工技法观赏制作精致的插接作品.（扑克牌捕按、儿何形插接'水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品.）请学生视察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在视察粘贴式的桥梁作他与插接成的纸片作品中引导学生对比发觉两者忏制作方法何不同之处）这些作品都奇妙的利用了插接方法.（由学生回答、发觉.）3、视察范作：师问：视察作品并告知老师哪些比较好看,为什么？生答：纸片的图形非常英明.颜色丰富，搭M和谐。4.老师边示范制作,边讲解，刚才我们经过视察，已经发觉了这课要学习的内容一一纸片插接制作的些要点，现在老师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步药收其中的制作技法要点。<1>设计纸片造型（由于时间较久,也可用简洁方形代旨.）<2>剪.<3）探讨插接方法（提示学生先由设计作品的底座<4）插接.提示学生插接的底座确定要$，周,可选择井字格形结构.（激励学生找大它更坚固又美观的插接方式.）若想插接得越海,底座建议做大些.5、让学生先探讨，并分组动手先制作插接底座，6,杳看谁的底座址坐固,并把这个新发觉方法介绍给大家.二、布置作业：1、学生可自行分组制作.2、要求色调搭协作理，插接坚固，3,学生完成作业,老加巡察辅导.发觉底座不5HN的马上/于指正、稳改、加以巩固.三、评价、作处展示、比一比，选出造组夸张、拼接坚固的小祖作品,比比行.谁的以仃创意,谁最有方法，插得最高,由学生为主冬评,小出间相互评价,讲讲,这些作品的优跳点？相互沟通插接间历，四、老师小结今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法.知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品.其实还有很多的方法我们还没学到，老师希里你In在以后的学习和生活当中多动动手，你的就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。课题I24点、妓、面，深里：综合课课时：1课时教学目的:1 .培育学生创新思维实力和耐性细心的学习习惯，2 .学习用点、纹、而进行持列造型.教学过程1.导入1 .通过观钻点、线、面的抽象曲去揭示课题。2 .引：在一个安龄的夜晚,IB室里正在上演精彩的表演.我W快去看看！3 .旁白:«!却分的布幕援维拉开了.第场衣演是1.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形态？（各种各样的点.设、面）5.让学生H观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身撼受,激发学生的学习热忱和创作欲望，开拓学生的思路.二.敦技新课1介绍点、废、面的学问,引：什么样叫点、什么叫线'面呢!?我们一起去探究。设问:地球在宇宙中，显汨怎样？2,设向：当我们在近处石地球时,它显得怎样？动画课件直观地了解点、戏、面的学问。2.学习运用小物品瓶作点、战、面的方法；相识抽象而给人In带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审关情趣.引：画室里的衣演正在进行着,请小学友们跟巧老师起去观赏.学问点：点、殴、面是关术世界的刘木元素、IX1.E主子.设问：ffi（8fij.你/什么感觉?你觉得8家在画的时候,在一纥什么看?画家是用什么方法什么材料画出这幅Hi?我们还能用哪些不同的方法、材料来SiiB呢？培育学生对事物的视察实力和对向&的探究实力.3.梢助学生明确课堂学习任务.引：通过今日的学习，我们又增Mr学问,让我们一起走进美术世界,去探究、去创城！设同：欢迎你们来到美术世界.走上点、线、面的表演舞台,你给大家带来了什么表演？诂把你的想象用画面的形式衣现出来依据儿m的心理特点，在京话的气规中提出作业要求，莒造学习气规三,布置作业实我活动的细则,说明评价方法。1 .老师：选择一张你喜爱的彩色纸作为“舞台”,用课里上现有的材料,组织“点、线、而“进行“表演"，先"列好,再把画面粘贴固定.我们将对作业分别评出：创新奖、IH作奖、评价奖，2 .各类废弃物品.3 .儿何形的彩色K级，以松般的形式提出作业要求,活状学习气氛.四.作业评价引，这里的每一场舞会都是各具特色.我们一起来规费.说说你的感想,并且为这些美丽的回面取名字.作业展示板,培育学生的现出实力和评价的实力.五,拓展1. 名师名画A.教材中徽国女画家康定斯基的绘画201号B.凡高一一C向口焚看抽软画D.照片故宫城门3、现代地市2. H常用品A.«时钟B.自行车C用伞D.建筑物扩展学生的视野。3. 儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成门加,描曲美妙的面面.营造课堂学习气史.巩固课堂学何.调!胭：3jE叠的形态课时：一课时课里：观斑、造型、表现、评述教学目标，1 .通过视察自然界中重叠的现软.学生初步了解重叠形态的特点.2 .通过敕学活动，培育学生的观掂、评述、造型、表现实力，从而提高审美素养.3 .通过学习活动,学生学会，I1.一种或二种重会形态排列的方法,并能在学习的过程中感受到乐趣.教学Ji点：了解由独形态的特点，井制作.敕学难点：用两种或两种以上的爪钱方法，创作图案，教具打尊I水果两个、几何图片若干、成弟形态拼贴画一幅学具打算：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组融敕学二、视察导入1.克费的概念：断出示两个水果，做重叠挖放,提问水果产生了什么效果？生答略，师引导学生视察上下、前后的1.ftft特点2、视察自然现象W引导学生视察教室窗外的树,解后树的建堂,上下、IW后树叶的电松W小结,自然界有了重叠就变得更加H节奏和美丽.3、导入课四：重叠的形态三、新课敕授（发展阶段）1.学问窗I一样物体在另一样物体的前ifti就产生TSt搬.一样物体在另样物体的上面,也会产生了重叠.2.学生活动：活动一：说2如学生（旬如5人）上讲台表演重心。（加强重段的印望）活动二：谓2位学生上讲台用老师打算的几何图片教具拼接里费的形态.3、观离课本范图（加深至无的印象城市网聚世纪之钟）、油画（舲物）、学生作品4.重登形态的制作a.选择造型：动物、m物或人物b.选择箪料的方式：上下或前后C、观循老师苞画,学生探讨画中的血通形态.更加深学生对而我的卬象四.学生实践创作（探究阶段1 .完成以花形态的设计和制作2 .激励学生大胆创作五.作品展示1 .分小想展示自己的作品2 .观熨他人的作品.并评述六.整理整理整理桌面,整理工具和材料.七,日纳拓展1.生：谈感受3 .师:小结4 .拓展：展播电视风光片,让学生感受求我现象在现实生活中的存在和运用第五课（五味O学习领域于设计*陶用.一课时.-S救学目标：1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、成五种味道的讲别，学会用各种色调、图形表现对五种不同味道的感觉，2、实力目标：络仃学生的视察实力和动F实力.在了解不同色阀的同时学会如何去以不问的泠画形式来体现一味道”.3 .审美目标：般友学生对色调的敢说咯觉，初步理我各种色调在生活中的运用，体监美、唠受美。4 .A%i门标：培育学生、爱劳动、爱生活的优良品质.5、情!目标：在教学活动中,提高学生学习爱好和创作欲望.二、教学及点：时学生主动学习实力的培育及吸生活、发劳动的忠业溶透三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、成”五种味道带给人们的感受.四、学具打灯：五味瓶、彩色纸、颜色、的刀、胶水、相、盆、得、辣椒、药片、范图、多彩泥五、教学媒体IKT展示板,实物投影仪、乐六、设计思路：本课疆于造型*浅现学习诙域,它是美术课程中用前面最宽，虫量G点的部分.所以设计本课时，我把Ifi点放在学生学习活动方式的敏捷多变上，我细心设计了教学过程，来纳了试的、场戏、分组活动等方法.从导入阶段就起先注意培育学生对“五味”的谱吉和艺术表现实力：在实力培育方面发展阶段过程中我主动为学生创设教学情境.引导学生主动找寻与常识不同的I1.简活找到的各种媒材,通过画画、做做等方法大胆衣或自己的所赂、所见、所闻、所尝、所想.体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品以痛定并进行小组互评，n正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的七、教学过程：<-）导入阶段1、老师活动：以做试验的方式引导学生通过“闻"、“尝的方法来相识“放、甜、苦、辣、咸”这五种味道.（出示放力.糖，盐、酬、辣椒、药片的“五味瓶”）1 .学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉.如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的1、作用：以趣味性的试验活动这种方式引发学生学习主动性。2、老牌活动：出示板书题图给学生以直观的Ag受,2 .学生活动：通过题图初步明确色罔与陟党的关系。2、作用：体会色调蛤以我们的直觉反唉和思惟反唉.3、老师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理法受，并以蜘戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。3、学生活动：以小组为单位以竟争的形式,对彩色卡片进行分析、探讨.得出与味道对应的颜色是什么的答案.如：红-棘、绿-酸、白-或、!M-苦、黄-甜、褐色-小、瑟-甜、紫-酸等不同的答案，3、作用：培育学生大旭联想，主动参加的疗法，发展阶段1、老师活动：引导学生讲解并描述自己见过生活中“五味精的外形和作用.（I可时出示实物和有关资料图片.1、学生活动：主动表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途.1 .作用：丰南共感性相识，将相识想理性漫漫培仃,帑助学生自主的去发觉去总结.2、老师活动：引导学生分81探诗通过什么方法可以表现出“味道”.2、学生活动：分组探讨得到答案，如；盛培甜的：前初、酸是酸的：辣椒是辣的；盐是咸的：苦瓜、药片是苦的再如：可以Pi表情：折颜色；做各种各样的瓶子.2 .作用：激励学生主动思维大胆想望,发扬民主,调动每一个学生的潜能.3、老师活动：指导学生用不同形式来友达自己时“五味”的相识.<）评价阶段k老师活动：出示KT展示板（有五种不同形态的瓶子,指导把自己的作品展放在上囱,1.学生活动：展示自己的作品,体验胜利的喜悦.2、老前活动：侬课中小站,引导学生观赏相互评议、观赏彼此的作品.3 .学生活动：主动表达并进行沟通。2、作用：取长补短，共同迸步，（四）整理阶段1、老舞活动：逐仲I指导,激励学生取长补短大胆改进自己的作品.1、学生活动：整理自己的作品，也合完成KT板上的人”五味瓶”1 .作用：笄成良好学习行为习惯。八、课后拓展:在这次课学习后，目的在于让学生运用所学学问与技能奇妙地利用掠台材料进行联想创作，体的创作的乐趣和创建的奇妙力气，在生活中发觉美，把美术学问运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。九'板书设计：酸且t苦辣咸学生作品十、课后反思：在教化改革的进程中,创新教化由为求要.老师应以敏锐的眼光去发觉和控掘生活中的教材，41导学生大胆能联想和创建,在生活中我们更注意的是“无味sr的好用性，随着人IrI对生活品质要求的不断提高,“无味板',在造型设计上发生/改变,从形态，大小、材质，功能等方面千姿百态.这些改变使儿以简洁产生联想,形成深W的学习爱好.本课以“无味飘：为原型的设计方案.体现了学生在课改后的学习模武，主动.乐学、勤思、共进.课脱；6得奖了深型：设计应用、造型表现教学目标：（1通过运用各种材料的设计制作，体的材再造型的美!.激发学生的想效力和动手实力.<2）通过情境敕学，让学生体的胜利的喜悦，激励学生勇于探究，主动进取的精神，教学重点I奖杯的设计制作方法.教学难点：奖杯的外形改变和大胆的想象力.数学过程：<-）导入新课播放一段求像）中国奥运健儿得奖的片段情景.解说，在宏伟庄盛的国歌声中,中国运动员举起那沉甸仞的奖杯.这是一个激烈人心的时刻<-）提出问题（!）这是一个什么场景？<2）奖杯代表。什么？（荣誉,辛勤的汗水,拼搏的精神,志气）（三）引出课即除了在运动场上运动处有获得奖杯，花生活中,各行各业的人的,还有在座的同学的可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林也克数学竞霭，作文竞褰，英讲竞衣，美术竞赛等等，都存机会让你们脱股而出获得奖杯.奖杯奖状是社会和群众对你的成果或贡献的一种确定,侑任年一个同学都仃自己的幻想,也想在将来的某一天站在高高的做奖台举起奖杯光辉形象.那时的心情是怎样的激烈啊！今口我的就来给自己的将来设计个奖杯.并把他奖给将来的C1.ci好不好！得奖了（版书）（四）开柘思维俗话说三百六十行.行行出状元,姚明是NBA选芬状元.你们分里自己是哪一行的状元呢？请举手说假如你是个建筑工人，希里靛起破i的大楼.可以给自己做个奖杯,&大楼一样的，上面写“建筑最高奖“假如你是健工巧匠，就给自己5®个“分班奖。爱炒菜，就来一个“金螭奖”及画面的来个艺术大师奖Fi的同学说自己没有什么特点,上课老是我讲话，就给自己领个*湘声大师奖”吧.（五）学习设计现在请大家来想想,蜕爱给自己做个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计个有1.'1.己的想法，别出心裁的奖杯呢？分析奖杯的特点：奖杯般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多我们来规费几种不I司的奖杯（新书上的照片和作品）除了外形不I可，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的.现在同学们能不能奇妙运用手中的材料，做一个美丽的奖杯泥？（六）示范呆简洁的奖杯（七）启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶进行各种分解、切割成新的形象.（八）动手作业；请同学们分小机进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。（九）给做好的同学上台颁奖。（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状.课胭：7孔雀翩翩教学目标：1 .指导学生用各种材料制作美丽的孔布.2 .学习制作简沽的立体及半立体构成制品，培向动手动脑实力，3、培育学生创建性思维实力与耐性细致的学习习惯,教学重点I驾双立体及半立体孔雀的制作方法。救学难点：孔雀的装饰及立体孔径的制作我只打H：六种立体孔图及半立体孔雀的IM作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔径乐园（纸I）学只打算：学生自主收架的孔南材料（彩色卡纸、挂历、1«果纸等）剪刀'胶水.教学过程：一、导入新知：1 .限乐观宽北张的泵象、图片2 .说说石孔雀的特点及你被不爱孔雀的哪部分.二、传授新知1、揭示课JS孔靠钝翻32、加导Nr小挚友，我们都知道孔微呆美丽的地方是那一身的羽毛，将洙是开屏以后,那谁来说说看.它羽毛美羽的缘山？（色调艳图、纹样上泡且右对称关）生答3、探究探讨：肺珞五只不同的孔希在幻灯卜犍示，并发到个小祖中，学生带着问18探讨.探讨.何遨一:每一只孔隹采纳了什么不同的材料?向遮二立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分.何题三:老师在羽毛奴样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）4、总结：师把小学友的看法总结，并示范种立体孔雀的折法供学生参考.5.观览书本作品,说说其他小挚友在孔能羽毛上的做法和发表一下小挚友自己的看法.三、作业：用多种材料做个立体或半立体的孔径.四、动动手学生制作,老师个别辅导。五、总结评价I）评价：请小华友将做好的孔在放入各小祖案上的“孔径乐园”里，分小组搭火车迸行参观.2）说一说；小殁友诙谈观.庆完孔在乐园的盛受，并说说琳个小般友的作品髭吸引人，为什么比出收集图形标记破多.理解意Si被全面的优胜组.