人教版小学五年级下册品德与社会教案全集.docx

人教版小学五年级£品德与社会下册教案全集笫承元成K的世乐与苦恼（一）生活中的欧乐校学目标：1 .妁过现欢乐的场JR.带动学生去细心祝祭、发觉欢乐：知道欣乐井小XMJ让学生在发觉欢乐的过程中感受俄乐.2 .如道乐乐右很多种，而通过门己的付出来得的犹乐见长久.教学过程I第课时密受欧琼在我打的生活中,到处可以感爻到欢乐.当我们听我好消以、取和好成果时,当我打屈情地玩更*咽瞅时,魏乐感件例的我们.欢乐是好心情,欢乐是种彤发.活动-：名变的心情1 .上个星期名师让同学们记求一样之内自口的心情变更大宗举起手来让我。杼：大家以小组为中位在组装和同学们说说自己的心情故'M把这星期里欢乐和不欢乐的事情告知小伙侔们（小坦沟通）2 .谁侪海给全班同学那讲一周内自己的心情变更，什么事使自己也到欢乐,当时的心情忽择？（快乐）什么小使自己不兴奋.当时自己的心情乂是怎样的？（很苦情.曲作业都役有心思）你自己是欢乐多点述是不兴峦多点（多些同学讲自己周内心物的攵史）活动二:女乐舁站1 .让学生通过讲笑话、rx东的成、以用色扮演的方式.会演rJdt活中遇到的欢乐的小情，表达女乐的心情.并然生具他同学，让学生在1犹乐驿站”，共同感受欢乐.2 .让学生结合自己的生活体我,说-说欢乐的心情给自己的生活带来的好处：在愉愠、成乐的心境F学,J、JttW仃什么建受，活动三I找m欢乐1 .大家部裕申门，欢小多一点.在我们生活中.到线期噂受到欢乐.当我的听到好嘤麒取和好成果时,当我们买到满足的东西和小伙伴尽侪玩耍时,都可以想受到生活狗处洋浸石欢乐.现在让我们家我3欢乐，2 .Mi的生发欢乐卡片）大戢把自己往日或今日的欢乐或家人生活中的蚁乐弓下来H说一说，给大家五分钟，小班沟通.全班沟通：说说你找到的我乐,共他同学仃炎似的经蛉叫？（1）妈妈说,这学期期末考试只要彩门考了90分以上，*假就带我去旅湖，听后我很兴奋.(2>上次.我数学竟数学了二等奖.我很兴而.（3）妈妈生小了，我仍妈妈做交务，妈妈共奋的说我长大了。（让学生层情地篦其他学生可以补充.生生互动）同学们说了这么屹衣来世乐就在我，每个人的身边,就石你会不会发觉,能不能将受到“3.双城能给我们的牛.活带来什么好处呢？家应共乐融眠.学习更有动力.生.活更行情旄、更美妙耳次课时汗水换来的欢乐欢乐有很多.仃仇汕的欢乐,也有»杂着苦痛和汗水的欢乐潘一«的欢,fe<1.'i1.t一线许久的取守.有些欢乐轻而易举扰能得到,有些欢乐则发缨付出努力才能荻y.活四：汗水换来的欢乐1 .出沃敦H.分小双选择的图说一说.小班探讨沟通,全班沟通）（1） 农夫丰收的喜悦是如何得来的？（2） 中国女推为什么守足格激烈地拥抱在一起热源故歌？他们都是妙过努力，折服自己,超越自我，达到一个软H标,由此我甜的欢乐，2 .接下来我们来看则日记,为什么说这是他Ai女乐的夫？（生物所欲百）你们有过这样的经的和体会叫？（小组沟通.全班湾通）行案.付出努力、泞水后得来的欢乐.会使我们出到更兴峦.更阴味无穷！笫三课时理下的欢乐当我们做/对他人和社会行IS的驿情时,我们驮除/他人种爱心、一种帝里同时我们自己也我得了欢乐.活动五：IS予的欧乐1 .课前,我让大凉光或IiiiSi你做过对他人和社会育益俯事M吗？假如有.是什么事情?你的感世怎样呢？.（小赳沟通.金班沟通）（1）我给邻IS王奶奶.1«过热水瓶,（奶奶凄谢我.我心里移到关滋滋的.使第利助她”）（2）在公共汽车上.我给老爷爷止用.（老爷爷说我企个田件似的好少年.2 .出市教材闾导学生电累:为什么这些人移到欢乐闪为他们给r别人欢乐份欢乐给r别人,就变成r两6）双乐/.3 ,让我们读派跖尔她写玲他儿子的信，说说你是忽么理解第恒久比”索开心.？（小双探讨，全班沟通）活动六I有怪欢乐汁我们来做个学习总结：用，Ji，；,或个WA通设口JJJ式乐的理解.学生自由发T仁）捕仃好心情校学目标：1 .知道苦恼人人都白，苦他是我打生活中的一部分，2 .引导学生姑台生活中的实例,去试分析、思索造成苦恼的主客观深山,使学生能移相识到,有“苦恼是客观斓山造成的,自己无法回谕，面时这样的苦恼,应当在接受现实的同时，面对现实.并寻求缚解的方法.有些若钱则足自寻苦i,我加支更一下思索何恩的用收和心理状态就可以缓斛心情,解决困惑.教学过程：第一课时人人都有烦心事我们都憧悔欢乐,冷望世乐恒久与自己相伴，然而1"世乐”说起来很简洁，但也正塞受到欢乐却不如徜.活动地官苦恼1. 调包统计（1） 结合书中的衣格,在班内或向四周的人做测试.（2） 将测试结果做简活统计.柠否有什么发觉.2. 说说我的苫恸。来将个人的生活中称仃欢乐.也器仃门己的普恼.你行什么苦能.我们把它们写出来.再一起探讨如何解决.让学生忸-想自己件什么烦心力无法排造，并写出来.3. 密励学生上台说说自己的烦心曲.其次谀时走出苦IS过渡I面对苦恼，不问的人力不同的疗法，我。先来CTT李砂的烦心力（及”第10页石书她是如何面对苦恼的情境一：1.课件演示：天大打除，李丽去大队都家报纸，Hf（tt¾H,听见几个同学在争论她.2,思索：假如你是李珀，听轲同学争论后，你会是什么燃受你会怎么做探讨I<1)被问学!会，受到委杷而密到心IR不兴市，有些生气.乂至日时逢过地哭播是正常的.做件如因此血K时间闷阕不乐,发脾气或对误会自己的同学总是耿收于怀,就是不正常的心情.(2)让学生设想假如李甜向同学说明后.很快化解误会,宽恕同学.对自已i“I1.I卬虏学的关系会怎样？假如为此而总是何例不乐不理同学又会怎样？3 .沟通.揶议(说改哪种方法比较好1.情境二I(1)课件演示I故学时.李的桓制几个在背边.蚣叫了儿出.可是她们没有理的.(2)思索：假如你是李西怜:遇到这样的状况你£么想.怎么做(3)沟通，评议(分析存些心情表现是正常的、分理的；喝些心情表现是不合理的.)81«.不良的心理我说公给自己、蛤自己与同学的关系带来什么后果？为什么李前总会遇到苦钱？缘由是什么？给李的开个药方.活动二，诊断苦恼走出苦恼(1)请同学外来当当医生,为李丽开个“新方诊断H李的肥，所以地很生4U联如李明这样想，就不会生气了.(2)评比最佳药力.4 .给门己的苫恼开一剂良方(1)学生思索并写下来.(2)沟通。4,总结别苦情的方法.A.面对这些苦恼,我们可以兑服,可以必试交更自己的划法.也可以听听他人的建议,写出自我RJB.B.行外苫恼不是我们门1.造成的.但我们却无法回道.我们i怎么做？大*一起想方法.(I我宽Sr场诉、宣泄、心价找移唱歌听音乐等)小结I今H我的找到了生走出苦恼的方法，冷望大京在生活中苦恼少一点，欢乐多一点“*三谀时多对生活笑一笑生活就像是一面钝子，你对它笑.它也帆你笑，你对它哭,它也朝你哭。对同一件也情，不同的人行法不同.博戈就不同.活动三：多对生活笑一笑1 .不同的杼法不同的人生(1)师讲解并描逑故白：有两个年轻人在一场车福中丢失了一条U1.面对灾难,甲方年成天愁用苦脸，雁用叹气，时常拌东西来发Hh认为世界则不公，变和他过不去1而乙青年则很凫奋，他说15£好,我还曲ft务题.我可以用它欧苏地走完下半辈了.(2)同学们,而对同一种状况.他们的看法HMi不同,你宠爱谁呢谈谀你的看法.(3)假如是你.你幺怎样接受无可变更的现实呢2.般如你也遇到了挫折，你公宴样去而对琳联系生活实际淡淡，31ttM12页”两个人对ISIrH物的不同想法让学生思索为什么对同样一种状况,两个人的想法却不样.原种想法会使人不快,啷种想法可以使人想刎就尿些？4,遇到苦恼的事,变更一F我们的理容方式,纵个.也路AJS1.召石结果分仃什么不同。络令依U13页的儿佃图.止学力探讨.假如你遇到了这样的状况.你觉御怎样划、怎样做才会使自己楂受无可变更的现实？或以开心的小情去做一件枯然的事？5.说说你怎样做到以主动乐观的打法.对挣生活中发生的各种事.（三）善会苦味道教学目标：1 .知道生活是由酸甜苦就等多种味道讥成的,挫折和逆境是我们每个人布幺遇到的，同时它们也是人生的一笔应变IW宝.2 .培/1学生对待生活中的挫折和先敷的正确衣法,学会以平和的G态和塔般的毅力面对挫折和失收教学过程，第课时生活中的酸对3：辣课加止大冢访何'调行位身边的大人,可以是自己的爸苣、妈妈、邻居.老帅或冏边的人.了第在他们的成员过程中行收仃遇到过困苦和挫折,对他们的成长有什么彩厢现在格得龙投占先生小粗内沟通,再迸行全班沟通.<1）我爸爸小时候上学要走一个小时的山路，回到票还要广活,爸爸说,小时候多吃一”苦,长大了遇到困疣就不会退帽了.2：我妈蚪NI电上岛枚肘.血网上那些大城市来的见匕识广的同学，觉得自己是awsa寡闻.心工很不是味道仃种危机想F是妈妈起光州i安打,发愤学习，励自己费力赶上去这个过程培育了我永不收输的品班,现在在工作中遇到什么难8.我也能（于面对.Mh从访中受到了什么启发?所了大人们成长的故事，你有什么出受？（实行多种形式进行全班沟通.播放采访录音,介浦照片、实物行后的故等小结I舒适美洪.事巾如意的生活自燃能给我们带来欢乐.ft½.生活不行能总是一机风顺，也会有困唯、挫折和失败.U处逆境的时候.人牛.就恢个Ti味也酸甜苦辣,当面财挫折和逆境,我们应当怎么缴空挫折和逆境也是飞财宝1.让:我们来诚读一真实的故事.英国名-H的成长经来出示一材，爱迪生曾经说过"失败也始我们所须要的,我才知遒做好f1.IRT"法止什么.钻介I的生活经验,说说苏对这句话的理自由发力.失败伟蚣我们什么K次傀时-、梅花存自苦塞来不同的生酒对我打的成长各“利於，不在的生活的确公使我打失士”美妙的东西，M.同时也会使我们对生活有更步的体验.山示教材上的案例,说说你们收集到的材料.说说你们的体会,让我们来设选来金的故，.说说你的体会小结I面时灰碎.困苦、程妍，怆们没有退缩，而是英叨地去面对，乐观的去面对，进发出了他们的人生光彩.二、不同的存法.不同的结果1 .后故耶思索.炳萝卜.熹31,由用1心应TJ什么白3*对逆境.我们“噂种看法？2 .U:学生探讨故事所表达的寓意,并让学生结合现实生活中的事例,说一说，面对因球和挫折，够朴行为表现像胡般卜？（北观.H1.缩、自嫌自并等哪种行为我现像可击？（M.不屈服等）嗯种行为发现像如呻财？（主动进取、努力殳更不利的境遇绑）.小玷I沸水就做我们生活中的推析,面对挫折.我打有不同的看法.也会有不同的结果,只有不怕挫折的人.林折才会变成我们前进的阶懂.三、小小故事会大家把收Mi来的名人的故步迸行沟通小结:这是成就褥煌的人.心台他们近过的路.狼“一连中的坎坷和捧折,说说我们可以从中将到什么？四，Ift爆毅力要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成制宝，须变我f仃监般的般力,而毅力是可以Jft炼出来的.1 .测测我的息志力结合被打第22页的问虺.参号资料除“中的巡志品质小测试.让学生测试自口的感志力.当地到下面的状况,我通常怎么对待？（1） 相煤身体炼/一半那到跟IK我会（2） 自己想做成一件事,可是总是做不好，我会（3） 每次定了安排或作出承诺，我会（4） 学习中遇到雄圆，我会2 .从坚持做一件小事起先1 1）结合对方格拉底故事的探讨，让学生见蜜白己龙样从监持做一件小小起先格力自己的毅力.2 2）止学生结合自己的实际状况.制IT一个小次环，3 .设肥下.要完成自己的这份安排会遇到际晓明推？出出自己的现法和大*一超探讨斛决的方法.4 .我的座右铭我一句格音作为自己的座右馅激励自己.小结:坚叔的意志昌脑不是与生俱来的.须耍我们不断地从点崎的小小练起.一力不是口头承语,是和践行.他的宏大不仅会成就个人而是一种名世的品质.其次朱元追根，源（一）吃穿住话占今敕学目标I1 ,通过对远古时代人们生恬状况的了解，恪受人类从好Jfi走向文明的双率与没K,以与我国历史的源远流长2 .从售的用双./解人美枇会的发改尤其是农业的发M1.jK对世界的货做,体会人与r然的关系以与劳劭人民的才刊,培ff民族新做监，3 .了解和观货中国求食文化的检虫,感受钛食文化中闪落。的机先的才W和创建.4 .系试运用传闻，文物费料等施册和再现历史的方法.教学过程I处一课时走进远A时代吃并住行是生活妙筋本的须要，我们的机光是怎样生活的呢？止我们一起去考败吧”小纲沟刻自己枚生的原因的故事.全班沟通W：在远古时代.我打的祖先吃什么/穿什么？住在聪里？他们生活中会有原些苦椎和危W生汇报自己的资料.小结：人类从与生之初.就始终处在产病的自然条件的¥心中.居冷酷IMH1.I雷呜,。蛇注兽为了生存和发展，我们的祖先在眼赤的条件下，运用自己的聪18和才H,不Wi地摸浜,开拓,住过漫长的岁月.一步补从野会走向文明.-.为解饮血荷&的生活府字更“真曲6ii毛是什么就思？幼苒社会的逆步,人类在谟取食物和社会方面与最初蛤人类仃哪些变更？1 .自己俯注熟色的故事.从吃4:食叱熟食2 .出示教材.图片,刀耕水种.人拉轧牛拉犁止学4：税察人们的耕作是纭样步步进步的？在漫长的生活,生产实践中我们的机先把些植物培ff成衣作物把野生动物驯化成家南创建了农耕和饲养技术.思索：这对人类生活刊什么影响？其次课时占人的歌谣1 .出示谀的收集的农速,<小班沟通,全班沟通）2 .学生说说这线农速，告知了我打什么（自然现象和斓律.人与自然的关奈），从中憾受劳动人民的才智.3 .农历有.十四节气,我们在F1.历中找-找它的的名称,SJSff1.-T,这些节气与农业生产和人打的生.活有什么关系.中华食文化H71.11.你的量宠坡吃什么？俗话说.民以他为天"加*,冷国人不仅学会了种植和养还他建了自己独特的Cr文化.今EI我们来谈谈中国的食文化P31-P32.1. 你们了婚了什么？（出土的石器、面团变而条.饺子的做法、屈收的故俣子的运用）除了书上的介绍，你还知道什么？（从习惯、讲九、礼仪3方面引导）2. 全班并读奇异的庭子）,读后蛀大的体会是什么？你打还能器出反映出祖先受愁的例子叫？3. 占代与现代自攵化有理”联系叱？（以饺子为例敦学P85>4. 刚才有的问学说宠坡忤*，潴、不椁.那它们国于一西张.对.柘个民族和国家,由于生活的环境和火大文化相t者差界,所以在拿文化1-也不相同我们比“卜.中、西两餐各仃什么特点？P33除廿上的以外，你们还知道哪共？5. 小姑：这两课我们了解远古时代的生活状态，以食这一话应，感受祖先的才料和他建与对现代的影响，除了优文化，还可以从哪些地方再次速受这些蝇？我们F节谀用来探讨.（二）吃穿住话占今（二）第课时校学目标：1 .了解我国服饰与人们生活和社会生产的关泉，由此体会人类的文明迸步与社会的发展.2 .学习用软系、比较、发展的眼光探讨和看带事物的方法,课时划分，二课时二、教学流程：活动一：引入学习（->服饰与气候的关系,1 .H学们,卷«i带来了阳张BU，,一.上的人叫？你们能否看出.这柄张像片各是什么季1,照的？2 .你是从喘里有出来的？3 .同学们依据老师穿的服饰，林曲地推断出/务季和殳李，由此可以知道服饰与什么物关？QJH饰与职业的关系.1、讲大戢希大屏彩的图像.说-说他I（J是从少什么工作的？2 .你们是依据什么断定的？3 .由此行来.服饰还与什么有关？（=>刚才我们知遒r极饰与李的气候、就业有关.则底饰还和什么有关唯？ffi;同学KJ,通过刚才的探究.我打知迤了服饰与季节气候、职业身份、短济水平、恻作技术等盯美.里卜来，我们用来谯、相关事物的联系，来r解当时社会的就况活动二股帏起源。人类文明进步1 .下册让我们穿怪时空走进远古.（出示两张图片,分别是赤。裸体和穿树叶的远古人.）2 .谛同学们柠这两福图，同是远古的人,H什么不同？（一张图片上的这占人没中衣服，一张是女/树叶的“>3 .远古时期的人们从赤身樨体到债而用树H8身.从这过程中.你可以揣测出什么?小姑I人类在相当长的时间里不知道要牙衣服，大双赤。褓体地走来走去，认为是很自然的!|，后朱人怖得了遮笨.他们起先用树叶来遮挡自己的身体,这是人类文明史上的大进步.（板书：人类进步4.（出示远古人用的叶遮身和本醇皮的图片）从HI树叶送财发收到川兽皮做衣限.你还货柒测则什么唬？小皓：也驮是从这一点，人们推想出，很多年IIiJ我们的地球,气候W季如作，成无寒冷，又无酷斗,后来地球起先澈渐变冷,当兔冷身临的时候.人们胞他在河KI里，生火取暖,要出洞去打番，采夔时，ft们就用苦皮来却灾.5.（出示教材上第一副图）同学们行.这个古人在做什么？用什么来缝衣服？为什么是用的计针？那我们现在用的是什么Si制衣米？小结I据号占发觉，早在几万年前,我们的H1.先就能M的好木缉介普发性衣收了，这可是人类服装史上的大进步.当然,和我们现在相比.当时社会制作水平还是相当低下.活动三：眼饰变更与社会发展一.出示ft材上的麻和丝衣图1 .随着时肉的推移,我们的Jft光们走出了用树叶包皮为面口制作服饰的运占时代,后来.他们的胆饰和面样乂发生了什么支史呢？2 .（课件展示校材中的图>知道这是什么向料吗？（麻布）.是呀.6000多年前,人们已经能杷野生源的杆撕开捡成纹，织成麻布，4、那这件衣服是什么面料昵？（>5 .5000多年前,我们的祖先就已经会做就衣了.这件些衣是多少年M做的？小结：这件纥衣2000多年曲的.线衣的竟量只有49克.不到一两.其是薄如弊H,轻着烟案.6 .同学们，一提到丝级J,中国人是相当的矮做！因为当时的中国是世界上唯利桑恸，养登子，生产丝次拈的国*.你打知不知道占代有一条与幽骄盯美的路？7 .（出示占代投枷之路图）统81之路东起长安.始终SIK到中东,你打了古代的校缆之路途经了则名的国家和地区之后.知遒丝湖之路仃什么作用吗？小姑：占代的商人将中国的空双品通过纹绷之路皆判两城，奥H很多西域的无价之宝，纹绷之路让中国的母.琳走向了世界,促进r占代中国与西域各国的心业往去,也见证了当时社会的旺盛日盛.8 .我们再来现由现黄.川缄傲的服饰.（放课件，各种各样的股惟）9 .同学们.这些与远古的树叶曾皮做的服饰相比,又发生了什么变更？10 这般服饰的颜色统丽，面料丰富.；式多样化.透过限饰的变51.我们能占到当时社会怎么样？（校由社会发展二、出示黄道法的图片.1 .H7f11.前间谀到的树叶、普皮、麻布这些InI料是白燃的.纥呢？这种回料靠的是人们养秀而来.¾n时何的推移，在二.千年航.人们知道了种出棉花，（出示课件投村中的图>这福图反映了联代人织布制衣的生活.同学们,说到这中.我们就不得不讲一说黄道婆的出小2 .徙能把黄道要的故事讲给大家听听.3 .黄逆婆做出什么,赋？小皓：对，黄道夔是对中国饬次亚做出了贡航的人，正因为员道婆传播和改革了棉纺织机械和纺投技术，才促进了枸花种植的大面枳推广和桐坊织业的快速发度，人们才玄上了价廉物美的桐布.三、出示唐朝的武土腹、百姓版.宰相股、里帝服1 .接卜来.谓爵一行,WiJft：达几套*朝厦饰分别是什么人穿的？（武匕百姓的服饰换-下、*相的IH饰换盲服、皇帝>（你怎么认为是曳帝穿的？）2 .同学们.你打看,王帝穿龙袍,武士穿故程.率和穿白服答，我们从这拄可以看出,那时候服饰与什么有关？（代加己经板书,就要强调极行.）3、小结：同学们.远古时候的树叶钝皮像的眼饰型用遮双、设体的.而现在这些服饰已势成为不同身份地位的标记,我们的服饰在不断地发展变更我们的社会也在不断地发展四、出示物服和服.1 .（出示口版）这是我们!的眼饰.2 .（出示和JiO这处什么唳饰？3 .同学的感觉日本和服与盾和IH饰方相像的堆方吗?中国和日本是不同的国仁两会收饰为什么则相像？小结I和服受到废的服饰的影响,成了日本的国服,物代服饰不仅对H点.还对帆鲜、东南亚警一些国*产生.了很大影峋.我今日.东南亚等些国家仍M1.把燥朝的米饰作为正式的礼服,可见影响之深远.五'出示长袍马用、西装'中山装.1 .同学fJ知道这页收饰的名称吗？2 .在很多中IH人还在穿长施马褂时,西方国家的人们却暂遍穿着这样的服装,我们称之为西装.后玳,有人吸取了西装的优点.设计出了中山装,中山装出现R.很快受到我用很多努士的宠发.并将它折传是中国的民件服装.3,透过做饰的相互影响，你知道了什么？谓向您的仅一设，4.小结I透过服饰的相互影响,我们知道我国的服饰不但吻响r国外,同时还受到外东联谯文化的影响。六'当代社会的发展I,极饰的旺盛1 .（出示课件：牛仔服、T位衫、喇叭裤、馍艳、B装）M=我们再精-aiff1.这是我们当代人穿的-这是饰,请同学们说一说哪些是从我们祖光那里.沿笈F来的，取些是从外国学来的？2 .当代股饰样式幡名.当代版饰乂,足用什么面料他的见？同学们可以撰操.行杆自己穿的衣履坯可依如门己平常知遒的说一i,现在的服饰用了一些什么闻料做的？（蛭舞I、棉,麻.化纤、纳米、莱"拓论）（你还知道嗨些面料？）小结I我们现在服饰的而科可以说不计其数,不但有传统的柚.麻、统酬等面料.还有化纤、羊毛、集卡、M纶等等.图符科学技术的不断发国.服饰的面料还在不断地发展变更.招来的暇饰面料还会更加IOX多彩.4.同学们从占到今人们的JK饰发T门，人的华工JiJ【兄我”文1./巾H放后打开/通向世界业的大门，人IfJ的着装令人物繁羌杂.I1.我。米石壮同伴们那岐多姿多彩的服饰.（放课件）小结I我们不仅衣到了当代服艳的U盛蛾象，史更受到了社会的开放，经济的受旺盛，科学技术的先进.六.曲结，同学们.今H我们劝过探讨堪饰的发履和变更,体会到了人类的进步,社会的发展.同时,今日我们也初步学习川联系、比较、发帆的眼光探讨和齿曲小物的方法.今日的课就上到这里.（J火焰中的文化：陶与背铜教学目标：1. 钊步了帆陶堂与音蝌器等布圾技术的产生和发展.以与与人类生产和人们生活需求的亲密关扃2. 劣知我国占代J史文化的卓越成就和对世界攵化产生的也响.敕学过程I第课时人类的创建性独创一阳1. 出东阳界，陶辑在今日看来.乂殷,可是在七千岁年我们In先谟创建出自然20的东西.我InI起米猜一猜.他们怎样创建出陶潜的？P442. 这些说法行道理吗？说明白什么？是在人们长期的生活实豉中.在不断地相识门然、探究自然的过程中产生的？3. 现在我打来石石：个不同时期J!芍奥鹏特点的阳揩P45,IrtW这些陶器是做什么M的（醛水、盛物、装饰AA）?唐代的骆我致乐Wh明泥是废代主要的应上交通工旦.胡乐洪足唐代不行跳少的伴弊乐器.域典型的胡乐:S是德国是当年盛行的马作的.4. 除了陶三S中旧的优55也以奇妙的凤柔.独特的代沱.浓加的民款脚康.享者世界.5. P46比较一下瓷潺。陶器有什么不同？刈作材料的不同、款式的不同.光沔的不同等.各个时期的克器乂有不同？6. 你们知道叫？平,我都"之称的就是我们江西省景电铺,你们对景的做仃哪些了解呢？源前大家已挖集了有关货料.小组共享.7. 小邓h这节课,我们站在古人的角僮,推想陶妙的来历.即与瓷的K分来了斛阳岗的产生和发收.以与与人类生产和人们生活希求的亲密关系.我次课时文化的使者一点器1 .小in汇报.把自已找到的陶和列出来，说说它的材料、用途.,没带实物的可阳调钱、文字、照片的形式避解并描述.2 .全班狂报要求I不管以什么方式展示.必石说明大方法.途役，以，打，I明自己的观点，并进行打突。3 .小站I通过同学力的展示,我们能切身感受到闷窗器现在依旧广泛应用于我们生活的方方面面.国箱极其响要的作用.笫三课时纨图的片的文化1. 我们的祖先不仅用H己的才苗制蜕广相致的陶克JS.同时.在长期的生产和生活实践中,还仅建了方铜，什么是方铜？（铜和铅，锡的分金，具优点硬慢而，培点低先竞是怎样的呢？P50P512. 你们在哪儿价到方镌器？老加荷介石铜的制作状况，ftP623. 君书上的利益你发觉了什么？（文字记找史实）4. 从其他。倒上你们还爱觉了什么？你打从这咤舟倒上找出历史故琳叫？学生小俎沟通.5. 小结I淡收注.（了解了青馒器中的历史故事，知道人们生产与生活的方式，了解历史事实的历史探讨方法）（四）汉字和书的故事教学目标：1 ./解汉字的起观、演化.特点与与现实M物的联系遭受汉字文化的无力融力和中国人在文字上的创建力,培育学生对汉字的宠爱和Q1.1.tr2了解书的产生。演化历F3并通过学习.体公刎我们今11的切%物都盯它产生和发展的过程，就及令帮先人的才智.这其中我们的祖先锹出了很大的吏献.教学过程，杼的演化1. 我们的祖先用他幻的JKie才智创建了汉字.那这些汉字的演化过程我们又是怎么知道的鸵？（记我）我们学习的大多都是从廿上独得的，那“1夕又是怎么来的？这节谋我们将探讨这个问2. 看到我们忠品“封面上拼音下面的1五年我下3T,册1是什么彦忠？字典的说明：占时林84*好的很多竹冏，现在指装仃好的书成本子，“册字的形态做什么？我们来猜3!它的由来？3. 掂我，现在的书与划断书什么关系？是诳独创造纸术的、印刷术P56P57.学生谈文中所彻.4. 假设设有造纸.印刷术,我们米克-0：-片竹渝写25个字，把我们一本教忖麴在册的上会是什么玷果？（不便利.但此前文好.可以保存、仲迅把我们所学的朽都刻在圻蒲上乂会是什么玷果？5. 4.蔡伦造纸W中“手到木创建的过程中,遇到了什么困址,他In是依样*决的.从中你学到了什么？6. 随希科技的发淤，今日人们又实行了爆些更光逃的印刷技术？P57（更简便、保*法大.速度快等17. i麦收次8,覆后活动探北笫三雄元独R魅力的中华文化（）宏大的先人一学目标,了解孔了等在中国历史上有较大膨响的历史人物.了胡些他们的思想咛本边.学习他们的秫神.教学过程：第一课时活动：我国古代的宏大先人8. ，让你们去了解古代有察些优猾的人我的来沏通沟域.要求：说出传息的架源.优秀人物的名字与年头，9. 松曲“三人行，必有我加瓷，杼共怨言而从之,其不许衣而改N”侪任这句名言大*都懂其中的窝。,这是徙、的眼？孔了）有谁了蜂化P62P63思妙家.教化家旧U界上被具有影响力）10. 为什么孔子离我们四千殄年了,还有则多人知道他纪忿他？P63两句格酉.说含义11. 原来.我们今日提佃的及关切入.安出心好学,孔丁在儿年游就说过.那你们还如道喝些孔子的名声？学而不思则得.思而不学则希安父母，能羯其力人而无信,不知其可也从孔子的名言中,你受到了什么出发？所以说，世人把孔广推崇为至釜先倬件为"世界文化名人在空子的成名曲埠还保伊希普H济学的坳方,在他界各地大名地方能电见空子的画像、.我次课时活动一：司马迂与史记，1 .除r孔子.还有一位闻名的文学家和历史学家二P64pgs,你r解rw*,从中体会到了什么？司马迁用他至忍不拔的毅力,为我们后人BiF了珍诜的文化遗产，让我们能总过去的历史。）2 .你了第史记）中再些历史任务和故事？从这些故空中你你公轲了什么？3 .设川下.司。迁洋书会遇找哪些困唾？他的这句格吉人因有死.依臣于泰山.成轻于阿毛反映,他的什么思想？4 .一本书为什么会须要这么长的时间？5 .在如此长的时间内著书.同付出怎样的势力刊代价？活动二：制作中谒古代历史人物传1 .；iZHi扑门4爱好的历史人物，并说出理由.也打以按类别，分也找小何Z1.rjQ帝、民族英雄、爱国诗人.文学家、思影家.敦化京.科学家等.2 .学生自10结合.杳资料.3 .汇报度示、制作成册.（二）我国的国宝4 过本决学习.引用学生对古遗迹的幅笈之情.激发他们爱护古遗班的好Rfi.0：识.通过谀制收集-古遗迹的价的”破坏古遗迹的小依T等相国相关贡料.珞行学士.收里、处理信息的实力.教学过程，1 .导入，2 .新校：（挤放课件一中国的后遗动）（学生设想受：为我国仃这么多珍贵的古遗选而停到舷曲）Hi总结：足啊.这名古遗过如同一瞅曲组图的明珠.分布在祖国各地.谯岷在我国悠久的历史长河中，我fJ作为一个中国人,都为自己的祖国拥T这巨大的财宝而感到眼慢,这共古道边腆委蕴含希怎样的价值呢，源前同学们明言了占边迹的价值,请大家先在小姐内进行沟通.会儿把你们的发觉向全班同学进行汇掖.（学生杨所欲言）师总结I占遗迹是我国的珍宝，体现了我国古代劳动人民的脱SS才料和攀凡的创建力.代我在祖国占老而绚图的文化,是中华民族文明的象征,是全人类的珍贵财宝，有着不行估用的价他.但是今日.老和想请同学们看这样几个地方,它们也是中国的世界文化IS产.（出示图片：残缺的万里长城同学们.你们知道这是辱儿叫你们心目中的万里长城是什么样的长城为什么傥吸引这么多人去参观避游看看图片中的万曼长城,减说说你强见但么了长城是我国的一大布选.怛是今H,长城正渐澈造到破坏.iMt.上面用斑点.点团卜,游X的次科利到此MWJ字迹,G"K城上斫的贱蛆断愫.郡是近几年被当地的农夫块砖块瞄地柝毁的.更仃甚齐为了眼前的利益或某个投货项目,嫌长城“SWT.而格整段城墙夷为平地使作我们的“也长地正在渐渐消逝！（出示图片：祓涂抹的卢沟粉的海门师：这是哪儿ffi：排有哪“同学去过卢沟桥,说说你们为什么去那儿Mh你打石图片中的石狮子怎么了，谁知道这是怎么回4（出示被算坏的鼓楼照片）师I这是睇儿Mh对了，这是我们越熟识的奴楼.* 1!：现在的鼓楼什么样儿.徙把你知遹的给大家说i.（老加接皆山东古遗迹被毁图片.可以将我坏前后进行对比.并进行讲解，为了悔济."保存完好的古遗斑.古城被拦股截断,为了让斤、世if）山.一些列为爱妒史故居i转瞬间变成/废墟,在一些贪秋的盗芸?t、一些急功近利的健1；小何的破坏下,干尔古栗惨遭浩劫，大St文物正在流失，古老的文明正在地下哭使、呻吟）学生畅所欲t）* ti你还知道黑些占边迹坡式的资料,谁情烟跟大家说-说，曲靖同学们ST-ShA遗迹是过去的东西.我们能不能毁坏.假坂古遗遂被破坏了我们失去的是什么M同学们说得特别好Jg的X.叫正在阵阵呼喊.告激着自己的f处：拈续中华氏族J1.1.年文化的01敌是历史胤予的济任，地不能让历史文明的心肽在我们的手中被切断.Mi:同学们，为了爱护这些古遗迹，我们的国宓、政府做了大量的工作,你们知m姆曲能跟大家说说吗（学生沟通塔林，法律、修亚，成右说一说哪些地区爱护山遗迹的工作做得好）（引导学生阿拧出1爱附占遗迹所削盘说一老师板冏* ti：作为新W纪的少年儿布.我乂应当以怎样的实际行动爱出古遗迹呢* t同学们的想法特别好,爱惜占遗迹足每个人应尽的责任足社会功博的表现,我们年龄虽然小.似同样能为业护古迪应做H1.力已的贡献.（放本1,课H初课件）3.小结：较学目标I1 .通过说说国粹、嘴受体的京剧笄活动，培白学生收集、整理信息以3&达信恩的实力.2 .通过深沆预习、收象资料的学习活动初步培ri学生发觉时题.分析His.解决问题的实力.教学过程：（在教室前石左右拴上学生们上个学期美术课亲自射作的京期股谎）一.导入：说W钾1 .播放课件我们的国界一京剧中的红灯记）选段，你听债了好什么你们整听京网心”今H同学还给我们带来了空城计1.iff大家仔细所.衣而我们除听懂什么今H就起来学习第三加元第三学习主小：3我们的国帆板E）2 .说说W杵3 .过渡：（引出京剧）二'新投活动感受京副过渡：你们认为京MI1JSifn平常看的影视剧有什么不同的地方1 .讲京剧I京剧学何知名少什么是京即你们时送则行哪些/别课前我们进行了预力,同学们槌出了15个门题,各个学习小组收IiifKU.来解决这些问IS-先听听同学们对这些问咫的解答.让我们对京剧多些/解吧.你们从这些学问中能发觉什么2 .播放课件京剧学何与四大行当看了包公的漏唱.你打乂徒从中体会到什么3 悠京剧为什么帔称之为川神（二说国粹）在京剧中什么被移为名术中的2术播放课件一4 .说一时播放课件说唱脸谱第四单元我们生活的地球（一）.谙蓝色的地球校学目标：1、解地球,知道人类相识地母件的了一个漫长的过程.2、体会人类为擀开地球奇异，不RHR险、处于探究的精神.3.密度学生探亢地球的!0望，教学过程一、谈话导入1 .地球是我侑的家园.我一郡是地球的居民.对于我们生存的地球,你了解多少昵?2 .这节深,我们起来学习4JSiS色的地球：.板书课也，.、学习从太常看地球1 .我们知道,地球是太阳桑中的一Wi行星,假如你乘座宇宙飞船遨渐太空,R到的地球是什么样的琨？现货书中人造里星拍扳的地球全景照片.2 .指名说说你籽到了什么？然受到了什么？3 .请同学们读一读书中搭写的斫句.4、你知道人类历史上第一位从太空中班族地球仝械的人之讹吗？破早测。地洋大小的人乂足漱呢？读一读文中有关介1.5 .你知道了什么？6 .堆球周长妁4万千米,那除委是多大Ag?学习小伙伴告知了我。，7 .你还能用其他的川例来详细说明地球的人吗？三、学人类对地球的探位现在我，就知道地球足个球体，可是你知道吗？人类相识地球却经蛤了一个漫K的过程。1、人类最早将天想象或一个半Bi的苗子，离离在J.无所不包.大堆如个方方正正的棋建，菽天WR.人们是怎么证叫地球是BI的眼？在祖早以前,麦哲伦做了一次环球探断.8 .请同学们阅读膝电t中麦哲伦环球航行一文（1）麦哲佗和船员们遇到r曝线图推？'2;麦ft伦率犊的5版人船.200多名水手,历时3年返回西施牙时;还剩多少只船.多少以（3）从这一个个困班.一组凯数据中.你够爻利什么？3、全班沟通4、历时3年的麦竹伦环球航行第一次通过实践,向世人证明门地球星隅的引导学生探完麦竹伦环球航行地图.5.地球是口的所知的宁宙中睢孙生命的51球.因此它是我们人类的*同.千百年来,人类一代代不第地探究Ih用自己的才智次次揭开了地球的奇异.（1）牧仃万年诃的三叶虫化仃（2）中国北极黄河站建成6、你还知道晦些人类探灿坤的人