Unit 5 Months of the Year单元教学设计.docx

Unit5MonthsoftheYear单株学削Enjoymonth,enjoy1.ove,enjoycu1.ture.教学目标1 .能正确听、说、读、写月份单词并学唱月份英语歌曲；（学习理解）2 .能在图片的提示下听强句子，荻取关键信息；（学习理解）3 .能在真实语境中运用句型"Whenis.?询问他人生日及一些节日所在月份并回答；（运用实践）4 .能读他与本课主题相关的短文.完成图文匹配和短文I卜白等任务并进行综合运用；（运用实践）5 .能读僮与主观相关的节气古诗词，并简单判断；（迁移创新）6 .烧直找资料,制作关于节日的英语思维导图及海报.（迁移创新）教学难点学生能第应用It's(in).Wecan.We1.ike.等句型谈论和月份有关的话题，如:季节、天气,节日、活动等.2.教学难点学生靛够利用表格式支架糜文本信息，通过迁移、类比等方式处理信息，从而提升口语表达准确性。教学过程：1.读前热身，激活学生对本单元已有的知识储备，为开展单元学习活动做好语言和情绪上的准备.Pre-reading1. Greetings.2. Freeta1.king.DoyouknowFuBao7Whatdoyouknowabouther?3. Enjoythesong:MonthsoftheYear.4. Revea1.thetopic.1.学生欣赏、跟唱戢曲，与本课的话勉建立联系导入；询问学生对旅韩国宝福宝“归国情况的了解，为本课的任务单元情境做铺垫.2.褐题.教师观察学生能否参与互动和交流，了解一年中的12月份单词.【设计意图】通过问候对话,拉近师生距离,欣赏歌曲的同时直接引出课逖.2.在看、听、读、说的活动中，荻取、梳理本单元的知识,并在语境中学习、运用核心词汇和句型.（学习理解）Whi1.e-reading一、画一画，唱一唱1.请按月份顺序画出正确路哪她走出迷宫.1 .学生根据十二月份的单词顺序画出路线，帮助走到龙舟池.2 .学生自选一仲奏，唱出12月份单词.教师观察学生完成学习任务的情况，根据学生表现给予指导和反馈.二、分一分，写一写学生根掴梃供的季节,分别写出四个季节所在的月份.教师根据不同能力水平学生完J勺情况，给予指导或鼓励.三，听一听,勾一勾.学生根提听到的内容，选出正确的一项.学生当场校对.四、月份大调直.Task1:与搭档玩转盘，进行问答.Task2:分组调直同学最克欢的月份及原因，统计出最受欢迎的三个月份并汇报.1.搭档之间根据做出的转盘问Whenis?,答It-sin搭档之间进行互评.2 .学生4人一小组，调亘、记录If1.级里显受欢迎的三个月份，制作成图表，派小组代表进行汇报。小组间进行互评.教师根据学生完成任务的回应和反馈，组织并引导学生自主思考和小组讨论，并提供正确评价标准.3 .小组交流并完成三个任务,并面向汇报结果.（迁移创新）1.Groupwork:Task1:填写邀请函.请根据生日邀请卡，填写生日函，遨请大家一起来为福宝庆祝四周岁生日吧！Task2:书写感恩情.生日的时侯千万不要忘了给妈妈一些问候，请帮她写一写吧！Task3:爱意大派送爱，不能只停留在口头上，也要付诸行动.同学们平时都为妈妈做过些什么呢?2.Se1.f-assessment.1 .学生填写生日邀请函.2 .写下对妈妈想说的感恩之语.3 .学生根据日常生活中为母亲做的每个活动的频率为爱心涂色.教师观察学生在小组内的交流和完成任务的情况，及时给予帮助和肯定.4.Homework(1)阅读一些与月份相关的绘本.(2)完成课件配套的交互式练习.(3)直一直月份与农历，月份与节气之间的联系，与同学分享你的发现.