人教版必修一 4.2牛顿第三定律（学案含答案）.docx

中学物理解密牛顿第三定律一、考点突破此部分内容在高考物理中的要求如下;学问点考纲要求分值牛顿笫三定律挥解牛顿第三定律的内容会区分相互作用力和一对平衡力选择即、试验题4-7分二、重难点提示型点：对于牛顿第三定律的理解.难点:相互作用力和平衡力的辨析.I,力的作用是相互的，同时发生的。(I)自然界中一切力的现象,总是表现为物体之间的相比作用,只要有力发生，就泞定有受力物体和施力物体.(2)把相互作用的一对力中的一个叫做作用力，另一个就叫做反作用力.(3)作用力和反作用力是同时产生或消逝的。2.牛顿第三定律(1)两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反.作用在同一条直线上.这就是牛顿第：定律用公式表示，即尸=一广(负号表示方向相反).(2)对牛顿笫三定律，应从以下几点加以理解：舁体性作用力与反作用力是两个物体间的相互作用，所以这一对力是作用在两个物体上,而不足作用在同一物体上.它们产生的作用效果恒久不会抵消.同时性这一对力总型大小相等，方向相反，作用在一条直线上,有作用力，就有反作用力，它们总是成对出现的，同时产生、同时改变、同时消逝。同一性作用力与反作用力必定是同一性质的力，即假如作用力是弹力，则反作用力也是弹力：假如作用力是摩擦力则反作用力也是摩擦力.各遗性物体间的相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力,作用力与反作用力的关系适用于除止物体之间，也适用于运动物体之间，马物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关.在经典力学探讨的范围，牛顿第三定律有其普通意义.例愚1一个物体静止地放在水平未向匕物体对泉面的质力等于物体的重力,这是因为().它们是一对平衡力B.它们是一对作用力和反作用力C它们既是平衡力又是相互作用力D.以上说法都不时JM份析，物体对泉面的压力和染面对物体的支持力是一对作用力和反作用力,压力大小等于支持力的大小，物体的曳力和系面对物体的支持力是一对平衡力，重力的大小等于支持力的大小.依据数学公理，等于第三个量的两个玳相等，所以物体时臬面的压力大小等于物体的重力.A,B,C三项均不正确,故选D。答熟D例2一个榔头敲在一坡玻璃上把玻璃打碎了，对于这一现象，下列说法正确的是()A.榔头限玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B.榔头受到的力大于玻璃受到的力只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎C.梆头和玻璃之间的作用力应当是等大的，只是由于榔头袋弊承受比玻璃更大的力才没有碎裂DP为不清晰榔头和玻璃的其他受力状况,所以无法推断它们之间的相互作用力的大小思路分析，榔头对玻璃的作用力和跛璃对梅头的作用力为作用力与反作用力关系,大小肯定相等,但相同大小的力作用在不同物体上的效果往往是不同的,所以不能从效果I：去比较作用力与反作用力的大小关系.故选项C正确.答案，C例M3如图所示，用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，卜列说法中IE确的是（）A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是-对作用力和反作用力B小球受到的求力和小琼时细绳的拉力是一对作用力和反作用力C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对平衡力思路分析，小球受到的重力与细绳对小球的拉力均作用在小球匕且等大反向,是一对邛衡力，A、D错误，C正确：小球对细绳的拉力与细绳对小球的拉力才是一对作用力和反作用力，故B错误，答氟C例JB4为了丰富课余生活,学校进行了一-场拔河竞赛.关于拔河竟赛下列说法错误的是（）.选体Hi大的运动员，能增大对地面的压力B.运动员身体后忸、两IHI弯曲，可以降低重心C.竞赛时受到地面摩擦力较大的一组获胜D.竞赛时拉力较大的一组定能获胜思路分析t因为勃体间力的作用是相互的.对于拔河的两个队，卬对乙.施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力.UJ见，双方之间的拉力并不是确定输赢的因素，哪边能获胜就取决干哪边的摩擦力大.所以选项C正确、D锵误.A.队员的体心越也,对地面的压力越大，摩擦力也会增大,所以正确：B中，身体向后驱,同时弯鸵，是借助时方的拉力来增大对地面的压力，其目的都是尽吊增大地面对脚底的喋擦力.答案rD【技巧臾破】作用力与反作用力的比较:四问同大小无论在任何状况下,作用力和反作用力必定大小相等同宜线作用力和反作用力肯定在同一条直线1.同性质作用力和反作用力肯定是同一性质的力同存在作用力和反作用力总是同时产生，同时改变，同时消逝不同不同向作用力和反作用力的方向相反不同点作用力和反作用力作用在两个物体上，力的作用点不同不同效果作用力和反作用力在两个物体上的作用效果不同无关与物体的种类无关与相互作用的两物体的运动状态无关与是否与另外的物体相互作用无关r球合拓及.相互作用力与平衡力的比较J一_应名称比较内W作用力和反作用力一对平衡力不同点受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依藕关系相互依存,不行单独存在，同时产生,同时改变，同时消逝无依就关系，撤除一个，另一个可依旧存在，只是不再平衡筏加性两力作用效果不行叠加,不行求合力两力作用效果可相互抵消,可小加，可求合力且合力为零力的性质肯定是同性质的力可以是同性历的力.也可以是不同性质的力相同点大小方向大小相等、方向相反、作用在同一条直绫上【清分训练】物体前止干水平桌面1.则（）A.里面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是-对平衡力B.物体所受的虫力和桌面对它的支持力是,时作用力与反作用力C.物体对案面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力思路分析,物体和束而受力状况如下图所示，FN发示里面对物体的支持力,F表示物体对桌面的压力，G表示物体的亚力。前选项A,因物体处于平衡状态，IIA与。作用于同一物体，因此A和G是一对平衡力，故A项正确：对选项B.因作用力和反作用力分别作用在两个物体上.而物体所受的重力和桌面对它的支持力都作用在物体上，故B项错：对选项3因压力是弹力，而弹力与圣力是性质不同的两种力,故C项错:对选项D,由于支持力和压力是物体与桌面相互作用（挤压）而产生的，因此K与A'是一对作用力和反作用力，故D项锚.答案，AI：技巧臾破】利用牛第三定律转化探讨对藏作用力与反作用力，：者肯定等大反向，分别作用在两个物体上，当待求的某个力不简单求出时，可先求它的反作用力，再反过来求恃求力,如求压力时,可先求支持力。在很多问题中.摩擦力的求解亦是如此.【针对训练】一个箱子放在水平地面上，箱内存一固定的监直杆，在杆上套岩一个环.箱与杆的质域为M环的侦业为岫如图所示，已知环沿杆匀速下滑时,则此时箱对地面的压力大小为多少？题畴分析：环在轻直方向上受力状况如图甲所示,其受重力.和杆对它竖直向上的摩擦力£,依据牛顿第V定律,环应当对杆有一个您宜向下的库擦力故箱子在长直方向上受力状况如图乙所示，其受IR力屹、地面对它的支持力&及环对它的摩擦力H'.出于箱子和环都处于平衡状态,可得：=,+%=£+&.£=«g依据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的弹力大小，则A'=R=mfr+.Vk答案，f1.r÷.*4rC思索】此以是否有其它更简便的好法？