人教版（2019） 必修第一册 Unit 5 Languages Around the World Listening and Talking教案.docx

Unit51.anguagesAroundtheWor1.dPeriod41.isteningandra1.king教材分析本课时活动形式为听和说，主题为探究世界上不同种类的英语。听力材料由两部分iiuj1.前半部分介绍了世界上不同种类的英语，它们在诃汇、发音和语法等方面存在差异，这些基异造成了母语非英语者的交流障诱：后半部分听力材料以分角色朗读的形式呈现了因英美式英语的差异而导致的交流J场碍.接着.学生分角色读另外一个对话材料,材料呈现了英美式英语的差异,同时也提供了询问差异、澄清误解的句型结构,该环节为后续学生说的活动提供了语言支架。教学目标在本课学习结束后，学生能修：1.听懂世界上的不同种类的英语的介绍，并归纳要点.2 .提取和归纳询问差异及澄清误解的话翘句型结构。3 .听怖因词汇方面的差异造成的误解并正确使用相关句型结构澄清误解.教学重难点教学重点】1 .听懂、记录相关信息,提取听力材料要点.2通过听力对话获取真实情境中英关式英语的词汇差异所带来的误解。【教学难点】体会英美式英语差异，听懂并消除误解.教学过程Task1Step1Pre-Iistening/.Wa1.chaji1.nc1.ipfrmZtMopiaanddiscusst1.tef1.1.owingquestions.(DAreJudyandChicfBogospeakingthesamekindofEng1.ish?Wha1.kindOfEngIkhdoJudyandChiefBogospeakrespective1.y?(3)WhatareIhCoIberkindsOtEng1.ish?设计意图：通过观看EI1.影新狂动物搬电影片段，引入本课的课堂主髭,世界上不同种类的英语。Step2Whi1.e-1.istening1.WOfkonActivity!.1.isten(othefirstPaWOftheta1.kandanswer(hefo1.1.owingquestions.(I)WhatarcthedifferentkindsofEng1.ishmentioned?(2)1.nwhataspectsarcthesekindsofEng1.ishdifferent?(3)WhiHcanthesediftcrenccscausefbrm>n-na1.ivcspeakers?2 .Workoncivi(y2.1.isten(oIhesecondpartof(heta1.k.Wha1.arethetwopairsofWOaiSthd1.(hestudentisconfusedby?TiCkthemin(heboxes.GBXBrmEt1.E0班gapctrdWSder9WE设计意图：通过听力材料，学生能了解各种英语在词汇、语音和拼n方面的差异，这些差异可能造成交流误解。Step3Post-1.istening1 .WorkonActivity3.1.ookatthepairsofwordsbe1.ow.WhichwordsareBritishEng1.ishandwhicharcAmericanEngIishTTrytothinkofmorepairsofwords1.ikethese.2 .Hxp1.ainsomedifferencesbetweenBritishEng1.ishandAmericanEng1.ish.设计意图：帮助学生归纳英美式英语在拼写方面的差异Step4Ro1.e-pa1.y1 .WorkonActivity4.Readtheconversation.Thenanswerthefo1.1.owingquestions.(1)Whatmisunderstandinghashappened?(2)Howdothcyrcmovcthemisunderstanding?(3)Wha1.arethequestionstheyareasking?(4)WhatareotherexpressionsusedforC1.ariifcation?2 .Pvidesomeexpressions(oaskforc1.arification.3 .Ro1.e-p1.aytheconversation.设计意图：通过朗读对话.学生总结出消除误解的句型结构.为后面的语言输出提供了语i支架CStep51.istening!.1.istentotheconversationandchoosethecorrectanswer.Wha1.aHeWeiandA1.iceta1.kingabout?A.WhereFunTimesParkis.B.WhattherestroomisCwherctheresi11x>nis.2.1.istenagain;mdH1.1.intheb1.anks.HcWciandA1.icewenttoEun1.imesPark.A1.iccwas.Butshewantedtogotothers1.HeWeithoughtshewasIired.A1.iceexp1.ainedrestroommeansaWaShronrHeWeiUnderstoix1.andsaidpeop1.einChinano11a1.1.ysayorWaShroOminEng1.ish.设计造图：完成听力练习，对没酒信息的友达进行迁移和巩固.Step6Discussion1 .WhatcausesthediversityofEng1.ish?2 .Whatcanwedo(oavoidmisundersiandingcausedbj,differentvarietiesofEng1.ish?设计意图：通过讨论和讨论之后的谱*给出帮助学生更深入的理解材料内容,同时能够应用所学的语言材料表达自己的观点。Step7AssignmentDoaresearchonmoreinformationoftheotherkindsOfEngIiShandShareitWithyourc1.assmates.设计意图：锻炼学牛.获得信息、第合资源的能力，从而培养学生的自主学习能力.