人教第九册《阅读要有一定的速度》教学设计.docx
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人教第九册《阅读要有一定的速度》教学设计.docx
人教第九册阅读要有肯定的速度教学设计阅读要有肯定的速度（读写例话）教学要求：通过阅读，理解''例话”内容，初步相识提高阅读速度的意义。教学重点：如何做到“阅读要有肯定的速度”。教学难点：做到“阅读要有肯定的速度”。教学打算：自读例话教学时间：一课时。教学过程：一、揭示题目，初读例话。请同学们较声读例话。同桌说说读懂了什么？二、反复阅读，理解内容1 .读第一自然段，明白阅读为什么要有肯定的速度。2 .默读其次自然段，明确提高阅读速度的两点要求。3 .默读第三自然段，明白只有不断练习，才能熟能生巧，做到理解实力和阅读速度同步提高。三、探讨：例话主要讲了什么？提出了哪些要求？四、小结要在阅读实践中提高阅读的速度，只有不断练习，才能熟能生巧，做到理解实力和阅读速度同步提高。反馈：
