儿科护理学课程标准.docx

儿科护理学课程标准课程编码：GI33106课程类别：专业核心课程适用专业：庙职护理授课的位：生化工程学院学时：60漏写执笔人及编写日期：程红2013.4.15审定负责人及审定日期：1 .爆程定位和爆程设计1.1 修程性质与作用儿科护理学是探讨胎儿至V?少年时期生长发育、养分卫生、保健、疾病护理及预防的临床医学学科,是护理£业的临床专业课程之一.本课程的教学对象是及学院校的护理专科生，在敕学中，要考虑儿科学的学科特点，区彻少而精的原则，突出JR点，儿科护理学是一门实践性很强的学科，必需留意实践技能教学，通过老师示教和学生操作加深学生对理论学问的埋解,增加基本技能操作实力.留意与其他临床专业学科的区分与联系，适当介绍学科新进展.以使学生提高儿科学理论学问水平.在教学实践中,力求把握深程的基本结构.加强本学科课程与相关课程内容上的连接.学问的交叉渗透，将学问的传授与临床实践实力的培育结合起来，尤其要把增加基本理论学问和实际技术操作实力相结合，培育学生独立分析问甥和解决问鹿的实力。1.2 课程基本理念儿科护理学是临床护理的主干课程之一，是探讨从胎儿至寺春期小儿的生长发百、卫生保健、疾病预防和临床护理的护理学课程.该课程内容包括总论和各论.总论包括儿科护理学概述、小儿年龄分期及各期特点、儿科护士的角色与素养要求、儿科护理学的发展与展组和生长发育、儿童保健、住院患儿的护理、儿科护理翦本操作技术。各论包括新生儿与新生儿疾病患儿的护理、儿童养分及养分障网疾病患儿的护理、呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、泌尿系统、神羟系统、内分泌系统疾病患儿的护理、兔狡玦陷病和结缔组织病患儿的护埋、遗传性疾病患儿的护理、感染性疾病患儿的护理.本课程教学通过课堂讲授、病例探讨、酶床见习，并结合多媒体教学CAI.VCD).使学生全面、系统地领悟和驾驭儿科护理的基本理论、基本学问和基本技能，提高临床视察、分析、推断和解决问桃的实力，井能运用护理程序对患儿实施整体护理.为提高学生的创新思维、独立解决儿科匾床护理问题蜓定理论基础，井为以后的儿科临床工作更定初步的实践基础.1.3 课程设计思路儿科护理学*课程内容按护理程序编排教学内容，融合课堂教学与临床实践的裂痕，逐步按脱“医疗+护理”的传统模式并充溢和增设人文、社.会学科的教学内容.在教学过程中以儿科护理理论学问和实践技能为基础，培fJ能依据儿童的牛理、心理、社会特点，运用护理程序,从疾病概要（包括疾病概念、治疗原则）、护理评估（包括健康史的采集、身体状况、心理社会状况评估、试脍室检查内容）、护理诊断、护理目标、护理指施这几部分对各系统疾衲中的患儿迸行系统化整体护理,儿科护理学的教学内容要以有科学性、先进性和好用性,能反映本学科领域的最新科研成果.在教学内容支配上,一方面体现本课程与学科专业建设改革相结合,另一方面由总干其他相关课程的连接，如护理礼仪与人际沟通、社区护理、护理学导论等,为学生从事临床实践工作打下坚实的理论基础。2 .图程目标通过本课程的学习,使学生与驭小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培育期熙罟取护理专业理论和基本技能,能运用所学学问对临床常见病、多发病和HI危患儿进行身心护理，具彳i确定筑房管理实力的妒士。本课程留意培育学生在临床护理工作中运用护埋程序进行临床护理思维及护理实践的方法,培育学生在儿科临床诊治过程中地基本技能,以解决儿聋.及其家庭健康问题的实力.在教学工作中，留意培育学生的自学实力,提高学生综合素养.1 .运用所学的颈防保健学问做好儿童的预防保健，2 .叙述儿Jft养分和喂养的学问，进行健康教化，3 .阐述儿蚤急诊临床推豚及应急处理措脩.4 .驾驭儿堂常见症状、多发疾病的主要护埋诊断及护理措施.3 .爆程内容与要求3.1 课程内容依据专业课程目标和涵35的工作任务要求,结合学生的认知特点和护士职业资格标将确定课隹内容和要求，说明学生应获得的学问、技能与看法，建议表述中，更多采纳“能或会+动作要求+程度副词操作动词-操作对望”的格式,具有可操作性，削减运用“了解”、“熟识”之类对学何驾双要求的动词.学习情境子情缰X*t1*«««IIm播述然论通过U1.投,介绍本学科发展渝史、目的与任务、内容以及学习方法和要求1生长发育与彼康评估通过讲授,使学生算人小儿生长发育的规律,了解各年龄期小儿的保健指好.1 .小儿的分期刚好问划分、体格的常用指标I2 .小儿柒理烧因痛理特点.儿科诊森概要、治疔方法：3 .了解儿童保健、养分与喂券特点.2住院患儿的护理通过讲授让学生/解如何对住院小儿实曲护理,并通过实践教学帮助学生算收常见儿科护理怫作.1 .儿科护理技术操作：2 .了解住院由儿对冢史的影响t3 .住院小儿的护理.12含试St8学时）新生儿及新生儿疾病患儿的护理通过案例分析让学生与取常见新生儿疾病的临床表现、护理诊所.护理措施.新生儿护理特点，新生儿分炎,新生儿特点：常见新生儿疾病的病因、发病机理1 .正常足月儿与早产儿的特点与护理I2 .新生儿型&与缺VGR性独扁：3 .新生儿黄'ffh1新生儿呼吸Kjn综合疥I5 .新生儿僮内出由:6 .新生儿败血髭:7 .新生儿安冷报仿然合&1.8 .新生儿奥症监护.-1芥分障碍性疾裕您儿的护理通过讲授让学生驾驭养分3Fft.雄生素D»!乏佝倭精的肺床表现.治疗像则.护患诊断,护理指Mh养分不ft.恂俵晒的护理评估：养分不良、Jt生索D缺乏佝僮刑的痛因与发他机理，】.小儿能与养分的需求:2 .小儿眼猝与璃食I3 .养分不良I附小儿更胖症：S.电生素养分障研.4呼吸系统疾格世儿的护理通过讲授让学生招取小儿急性上呼吸城略染和支气着肺炎的麻床表现、治疗鸵则、主要护现诊断及护理播<:熟识小儿急性上呼吸道胫型的病因、支气管肺炎的桶因、发病机理.护理评估：呼吸系统解制生理特点.，1.小儿呼吸系统解剂生理特点：2.急性上呼吸道然染；3.急性支气管炎：附小儿肺炎:5.支气管哮喘.4循环系统疾病.患儿的护理通过阱投让学生驾双先天性心脏躺的分类I用屎.空跳.动欣导甘木阴，法络四联症的岱床表现、主要妒理途断、护理描施；先天性心收他的血液动力学变更及治疔康则：小儿微坏系统解制生理特点,正售胎儿血液的环及诞生后的变更1.小儿衢环系统解制中.理特点I2 .先天性心脏病微述：3 .柄涔性心肌炎：4 .小儿C力衰竭.4消化系统疾病世儿的护理通过讲授让学生驾驭小儿腹泻的施床表现、治疗爆则、护理论断及护理措施t水、电解炕和俄H平指索乱1 .小儿消化系统解剂生理特口；2 .口拈3 .小儿体液疗法及其炉理.4的判定及治疗.液体疗法常用溶液种类、补液量.补液内容及速度.液体疗法的护用.熟识小儿腹泻的病因与发病机理.小儿消化系统解剂生理特点.也灌系统疾病.也儿的护理通过讲授让学生与取养分性炭铁性Snk的微含、临床我现、主要按理诊断及护理报旅.贫it概念、养分性状铁性黄向的病因、诊断要点及治疗吸出.小儿造rt和由液特点.故If1.分度,分类，1 .小JUfii1.和血液特点I2 .小儿贫m3 .急性白IiI硝：1.出血性探病.4深尿系统疾病.患儿的护理通过讲授让学生与取自性W炎、肾由综合征的临床表现、主要护理诊断及护理指.诊断要点'治疗要点及试验空检会小儿泌乐系统脾剖生理特点：了好急性野炎,If就标合症的病因及发病机理.).小儿泌尿系统解剖生理特点：2 .色性仔小琼百炎：3 .原发性肾病综合征I»,泌尿道想染.4?中依系统疾病世儿的护理通过讲授让学生与取宙意力统陷多劝拉的哈床表现、主夔护理诊断和护理措施。留意力!陷多动疥的桁因.发病机理及治疗朦则.】小儿神经系统特点：2 .柄涔性脑炎和脑低炎；3 .化脓性脑膜炎：(脑性健痰I5 .小儿惊厥：6 .小森力块陷多动症.4内分泌泰统疾物小儿的护理通过讲授让学生与取甲锐和生长激素第:乏她的临床表现、主要护理诊断和妒理措振,甲低和生长激索缺乏林的历因.发薪机理及治疗磔则.1 .先天性甲状腺功能减低粒；2 .生长激索缺乏症I3 .小儿常尿病.4免疫缺陷病和拮却组织烧枣儿的护理通过讲授让学生招取过敏性戒酒的麻床表现、治疗泉则、主要护理泠斯和护理济施.过敏性紫瘦的病因及发病机理.了解小儿免疫的特征】小儿免挖特点：2 .通发性免投班陷柄；3 .风俎热:1.过敌性率Mh5 .小儿类风湿病：6 .皮状括以淋巴姑煤分征.4遗传性疾稠患儿的护理通过讲授让学生驾双21-三体粽合注,米西阳尿症的土要护理诊断及护理指偷1.21-三体绿合拉.笨内制尿症的临床表现.治疔掌则.1.21-体林介提：2.苯丙阳锹症.221-三体株合法.整闪二尿她的历因桁机.乩染性狭炳豫儿的护理通过讲授止学生驾驭麻鹿、风毋、水拉、猩红热、流行性IK腺炎.儿败给核痛的概卷、临床我现，治疗原则,妒理诊断'护理措能.麻以、风水疸、猩红热、滋行性JB腺炎、儿做拈核病的流行病学、护理评估.了解麻修、风疹'水位、猩红热、通行性同腺炎、Jut结核病的新因、发就机理，1 .传姿病患儿的一ft护理I2 .麻疹I3 .水疯:，.，行性腮腺炎:5,流行性乙型演炎I6 .中海性细曲性痢疾7 .小儿结核病.33.2学习情境刻划和学习情境设计学习情名*M学时敷1学习S标1 .了新小学科发展谕史2 .徜述儿科护理学的学习E1.的与任务、内容以及学习方法和雯求学习内容帙学方法和建议1 .儿科护理学的蚊急、内容2 .儿科护理学的学习方法与耍求I.通过理论阑述.让学生理就儿K护理学的革本极合和内容2.介蜗学习方法.引起学生用礼.工具FW:学生巳有¥砧*Wfr2WW1.MWf】.场所:体化实训教室.2.多媒体教学课件、视线等教学资H1.人体结构学生砒2生理学展础Iif1.供胚胎学4.护理学舞咄1 .能明确儿科护理学的更点、学科地位2 .能依据校学法设计校学情境工能依据设计的教学情境实危教学学习情境名*生长发肓与IWW*2学习目标1 .用小小儿生长发丙的规律I2 .了解各年龄期小儿的保健指导.学习内容做学方法利图K1 .小儿的分期刚好问划分.体格发行的常用指标；2 .小儿生理病闪病理特点、儿科玲杳蚁要、iff疗方法I3 .了解儿Jt保健、养分与喂Wj.1.ii推采纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法等中学方法2 .运用老师讲斛、模型展示、操作示校,多媒体网络平台、课件等校学手段3 .充分利用学院先进的教学资源,开展项目教学1."段"、"学”并进，做学生的良伸拉友，多与学生沟通.提i较学质ft.工具与媒体学生已有基破者R所覆畏的执效实力1 .场所：体化实训教室.2 .多媒体教学课件.视频等教学责1.人体站构学生砒2生理学基础3.扭织胚胎学1.护理学展础1.能明确儿科护理学的富点.学科地位,娴题驾驭课本学问及儿科护理学发取动向.2 .能依据枚学法设计教学俄境3 .能依据役计的教学情境我被乡朴及学方法.学习情域名*住院儿的护逐学时数12学习目»I.了好如何对住院小儿实施护F3，2,并通过实践鞍学精助学生驾取常见儿科护理操作.学习内容教学方法和1 .儿科护理技术操作：2 .了解住险患儿时家庭的也响t3 .住院小儿的护理.1 .迭择采纳讲授引上法'目标教学法.操作演示法等教学方法2 .运用老师讲解、模型展示、掾作示殷、多盥体网络平台、课件等投学手a3,充分利用学贷先进的教学资源,开展项目较学'1.tt","学”并遇，做学生的良师益友,多与学生沟通,提高教学帧学生巳有若破者舞厢U的执铁实力,场所，体化实训教室.2.多媒体敢孕课件、视箱等教学资HI.人体结构学柒础2.生理学基础工俎次胚胎学I.护理学展他I.能明确儿科护理学的*点.学科地位,娴熟与驭课本学问及儿科护理学发联动向.2.能依据校学法设计校学情境1能依宛设计的教学情境实旗多种收学方法.学习情域名声新生I1.A今生儿疾病儿的护学时数4学习目标I.姆取常见新生儿疾病的临床表现，护理馋物、护理排旅、新生儿护理特点I2.学会骄生儿分类,新生儿特点：工熟记常见新生儿疾病的病闪、发柄机理学习内容做学方法利1 .正常足月儿与早产儿的特点与护理:2 .新生儿宜息与缺辄力也性口病：3.新生儿黄布：4.新生儿呼啜容地擦介症：5,新生儿顺内出m：6 .新生儿Kt血流,7 .新生儿有冷损伤标台征I8 .新生儿里症脱护.1.iS择采纳讲授川导法.目标数学法、操作演示法等中学方法2 .运用老绅讲解、模型展示'操作示载、多段体网络平白.课件'5书？Ja3 .充分利用学院先送的教学资源，开展项目段学1.,"学”并进，做学生的良师益学,狡。学生沟通,提高教学帧量.工具切K体学生巳有¥破】.场所:体化实训教空.2.多媒体教学课件、视频等数学资H.人体结构学薨砒2生理学展础3.规织胚胎学1.护理学M础1.能明确儿科护理学的里点.学科地位.M挡与IR课本学问及儿科护理学发展动向.2 .能依IW段学法改计较学情境3 .能依据设计的教学情境我被多种较学方法.学习情4名*养分1.H9M儿的护建常时敷4学习目S1 .驾驭养分，2 .养分不良.3 .养分不良、；良、般生率D缺乏向偻病的临床衣现、治疗Isi则、妒理途断'护理指饱：佝偻病的护理评估：难生素D班乏佝倭病的病因与发病机理.学习内容Ik学方法和建议1 .小儿能量与养分的第求:2 .小儿喂养与。食:3 .养分不Eh4 .小儿肥胖症：5 .锥生素养分障碍.1 .迭扑累纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法笠数学方法2 .运用老体讲斛、模型展示、操作示校,多媒体M络平台、课件等枚学手段3 .充分利用学院先进的教学资源,开展项目教学.1.教.“学,并进.做学生的良胱益发.多与学生.沟通.槌岛教学所fit.I*三*学生已育W有R所覆央的执效实力1.场所；一体化实训数型.2.多媒体教学课件、1频警教学资1.人体结构学基砒2 .生理学原础3 .如蛔胚!&学4 .护理学基础1.能明确儿科护理学的血点、学科地位.第挡与IR谀小学问及儿科护理学发展动向.2 .能依据敕学法设计敕学情境.3 .能依裾设计的教学情境实僚多种教学方法.学习情4名，3初知1儿的妒建学酎敷4习目*1 .一驭小儿32 .熟议小儿43 .了解呼吸3性上呼吸道述条和支”归依炎的临床表现、治疗政Uh1?自性上呼吸道M染的病因.支气管m炎的新因、发病机理、Si统杯剖生理特点。区护理诊曲及护理描施；户理讨估；学习内容被学方法利仪1.小儿呼吸系统翎剖生理特点t2 .急性上呼啜遒感染：3 .急性支气管炎：I.d'J1.1.5.支气皙呼嘲.1 .送样采纳讲授引分法、H标教学法*操作演示法沁教学方法2 .运用老师讲挈.怏量展示*掇作东段、乡蝮体同落平台、双件等较学手段3 .充分利川学院先进的教学资源,开展项目教学1."教"、“学”并进做学生的良绅益女多与学生沟通,提高改学期fit.工g畔学生已有皿专得所新的执实力1.场所I-体化实训教室.2.多媒体教学课件、视频等教学资椁I.人体结构学M砒2 .生理学城础3 .粗织胚肪学I.护理学基础I.能明确儿科护理学的取点、学科地位,娴熟姆t课本学问及儿科护理学发版动向.2.能依据校学法设计教学情境1能依据议计的教学情境实被多种殁学方法.学习I1.m名今环*皖疾病牵儿的护，4学习目标I.驾驭先天性心就病的分类:2.熟识房缺空缺'动脉8管未闭、法络四成症的临床表现、主要护理诊断、护理措施：:1.先天性心脏病的血液动力学变更及治疗府则：1.小儿循环系统姊剖生理特点，正常胎儿如液循环及诞生后的变更学习内容教学睢仪1.小儿都环系统好剖生理特点I2 .先天性心脏徜概述：3 .病祢性心肌炎：4 .小儿心力衰M1 .迭择采纳讲授引上法'目标教学法、操作演示法等教学方法2 .运用老师讲解、模型展示、掾作示殷、多盥体网络平台、课件等投学手段3,充分利用学院先进的教学资源,开展Iii目段学4 .教.、“学并进.做学生的良师益友.多与学生构通,棍小教学历ijum#学生已育好I就所覆鬟的执效实力】.场所：一体化实训帙室.2.多媒体教学课件.视频等数学费H1.人体结构学基砒2生理学压础3.姐织驻胎学I.护就学基础I.能明确儿科护理学的小点、学科地位,斓题与取课本学问及儿科护理学发展助向2.能依据校学法说计教学情境3.能依据设计的教学情境实施多种教学方法.学习IIHk名*消化不较通寒儿的拧建学时数4学习目*1.驾驭小儿腹闺的tti床衣现、治疗磔则、护理诊断及护理措的：2.水、电解质和陋做平衡紊乱的判定及治疗，液体疗法常,用溶液种类、补液果、，卜液内容及速境、液体疗法的护理.3.熟识小儿眼渴的他因与发的机理.小儿消化系统解剖生理特点，学习内容教学方法前议1.小儿涓化系统姊剖生理特点t2 .113 .小儿体液疗法及其护理.1 .迭扑累纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法笠数学方法2 .匕用老仲讲就.!型展示、操作承及.乡媒体网法平台、课件等段学F段3 .充分利用学院先进的教学资源,开媒项目教学4 .MT.“学”并进做学生的良铎益友多与学生构举,梃育教学质量.I三*学生已有g4M所舞鬟的执收实力】.场所：体化实训教空.2.多然体数学课件、视知等数学资H1.人体结构学基砒2生理学里础3.如炽胚胞学1.护理学基础I.能明确儿科护理学的皿点、学科地位,M熟与收课本学问及儿科护理学发展动向.2 .能依据敦学法次计敕学情境3 .他依据设计的教学情境实僚多种教学力法.学习情域名，米系较痰病儿的妒建学时数4学习目«1.”驭养分性缺览作欢M的概念'他乐表现、主要护理诊断及护理指瓶.2 .武加概念、猝分性1段性贫山的病因、诊断婴.盘及治疗要点.3 .小儿造血和Ih液特点、药血分度,分类。学习内容教学方法和建仪1 .小儿造曲和血液特点,2 .小儿Jr血：I.透扑果纳讲授引导法、目标敦学法、操作演示法等数学方法2.运用老体讲杯.5型展示*授作承按.当媒体网法平台、谖件等教学手段3 .急性白1.病:4 .出血性按病.3.充分利用学院先进的教学资双开联项目教学1.“教”、“学,并进做学生的良娜多与学生沟通,提高数学的量.I三*学生已有基t老部所融的执效实力1.场所I一体化实训敦女.2,多媒体救学课件、视频等教学资料1.人体结构学基砒&生理学摄础3.姐织胚说学1.护理学历础1.能明痫儿科护理学的重点、学科地位，姆把,收课本学时及儿科护理学发展动向.2 .能依据较学法设计教学情境3 .能依据设计的教学情境实僚多种教学力法.学习情境名，10基位"儿的妒翼学酎敷4习目标1.与驮急性汗炎、竹桁除分征的林床&现、主嬖护理诊断及护理措施；惶新要点、治疗婴巾及试验型检查.2 .小儿忸取乐统解剖生理特点，3 .了解您性将炎、肾病绦合枇的筑囚及发病仇理.学习内容教学方法和仅1 .小儿泌尿系统挈制生理特点t2 .急性仔小球仔炎：3 .通发性竹病燎合征；1.泌标道密走.1 .选择采纳讲授引守法、H标教学法*描作演示汉等教学方法2 .必用老师讲那、怏型展示、掇作承校.多媒体网法平台、潺件等教学手段3 .充分利用学院先进的教学资源,开威项目鞅学1.教“、“学”并进.做学生的艮姊笛友.多与学生沟通.提商数二量.工具与媒体学生已有皿老得的!像的执饺卖力】.场所I一体化实训教空.2.多媒体教学课件、视频等教学资I.人体姑的学基砒2生理学基础3 .蝌织肝胎学4 .护理学基础I.能明媚儿科护理学的正点、学科地位，娴热姆驭课本学问及儿科护理学发照动向.2.能依据教学法设计教学情境1能依粼设计的教学怙境实随多朴教学方法.学习情4名*#I1.KtUE愚儿的护疆Wft4习目I.驾R用电力缺陷多动症的临床表现.主要护理冷断和拉理括施.2.If1.jIS力缺陷多动症的他因、发磷机理及治疗原则，学习内容Mk方法和议1.小儿神经系统特点t2 .靠毒性曲炎和脑腺炎:3 .比脓性糖腕炎；4 .脑性电喻5.小儿僚厥I6.81谶力Btf1.g多动症.I.选择采纳讲授引守法.H标教学法、操”演示法方教学方法2 .运用老饰讲第.快取展示*操作示及，&蟆体网络平台.课件等数学手段3 .充分利用学院先进的教学资观开联项目教学I"教"、“学”并进，做学生的良师益友，多与学生沟通,提高就学质工g”学生已有皿有师1»的IMk实力1 .场的体化实训一塞.2 .多媒体教学课件、视频等教学费料1 .人体咕构学基砒2 .生理学历础3 .相织胚胎学1.护理学压础I.能明确儿科护理学的里点.学科地位.娴熟理取课本学问及儿科护理学发展动向.2 .能依据校学法设计校学情境3 .能依第设计的教学情境实能多种投学方法.学习情4名*内分博系4»病,儿的护S1.常时敷4学习目S1 .”双甲低和生长澈表流乏症的临床代现.主要护理诊断和护理措施.2 .甲灯和生长激架融乏症的病因'发病机理及治疗原则.学习内容Ik学方法和建议1 .先天性甲状腺功能减低是：2 .生长激灰缺乏症I3 .小儿常尿病.1 .迭扑累纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法笠数学方法2 .运用老体讲斛、模型展示、操作示敕,多媒体M络平台、课件等枚学手段3 .充分利用学院先进的教学资源,开展项目教学.1.教.“学,并进.做学生的良胱益发.多与学生.沟通.槌岛教学所ijum#学生巳有却I1 .场所：体化实训教电.2 .多然体数学课件、视知等数学资1.人体结构学基砒2.生理学渠础工加伙胚胎学1.护理学展础1.能明碉儿科护理学的垂点、学科地位,娴拟与取课本学问及儿科护理学发展动向.2 .能依据校学法设计教学忧境3 .能依据役计的教学情境我被乡朴及学方法.习情域名*如和结超M'儿的妒建一时数4学习目*1.”取过取竹的临床衣现'治疗EWh主要护理诊断和护理措施.2.过敏性紫熊的病因及发&机理.r解小儿免疫的特征学习内容教学*仅1 .小儿免疫特点；2 .原发性免疫缺陷Sh3 .风潮热,4 .过脑性紫Jth5 .小儿类风湿病；6,皮以拈捌淋巴姑然令征.1 .选抨累纳讲授引导法、目标教学法、操作演示法穹数学方法2 .运用老师讲解、镇型展示、掾作示质、多盥体网络平台、课件等投学手段3,充分利用学院先进的教学资源,开展Iii目段学4 .教.、“学并进.做学生的良师益友.多与学生构通,棍小教学历fit.工A峥学生已育皿老得的）的执饺实力1 .场所I一体化实训软空.2 .多媒体教学课件、视频等教学资I.人体姑构学M砒2 .生理学历础3 .组织驻胎学4 .护理学基础1 .能明确儿科护理学的限点、学科地位，蝴热姆取课本学问及儿科护理学发展动向.2 .施依M校学法校计教学情境3 .能依据设计的教学情境实的多朴救学方法.学习情4名传性疑病儿的护三w»2学习目标1.”取21-三体掠台症,窄内眼尿症的主要妒理诊断及护理措Cft.2.21-三体绘合症,若内阳尿症的的床表现,治疗Ki则.3.了姊21-二体粽介症,朱丙鬲乐疑的痛因病机.学习内容教学睢仪1 .21-三体二合援:2 .末内阳妖症.1 .迭择采纳讲授引上法'目标教学法.操作演示法等教学方法2 .运用老师讲解、模型展示、掾作示殷、多盥体网络平台、课件等投学手段3,充分利用学院先进的教学资源,开展Iii目段学4 .教.、“学并进.做学生的良师益友.多与学生构通,棍小教学历W.工具与媒体学生巳有却I老仲所私的执效实力】.场所:体化实训教室.2.多媒体教学课件、视线等教学资1.人体结构学生砒2生理学展础Iif1.供胚胎学1.护理学塔础1 .能明确儿科护理学的更点、学科地位.娴题与收课本学问及儿科护理学发展动向.2 .能依据校学法设计校学情境3 .能依据设计的教学情境&：被多种较学方法.学习情境名东脸的!儿的护建学时数3学习目*1 .驾驭麻疹.风疹、水位、血红热.流行性腺炎'儿生结核病的发念、临床衣现'治疗炊则、护理诊断、护理描施。2 .麻孩、风毋、水疸、现红烙、流行性然腺炎、儿茶结核柄的流行病学、护理评估.3 .了师麻林"风疼.水底、现红热,流行性腔粽炎、儿敬结核物的粕因、发的机理.学习内做学方法和建仪1.传柒病患儿的一般护理：2 .麻疗I3 .水电I4 .流行性JR腺炎:5 .流行性乙型脑炎;6,中行性IW窗性痢疾7 .小儿结核病.1.地棒采纳讲授引导法.目标数学法,操作演示法等中学方法2 .运用老体游解、模型展示、操作示鞅、多盥体网络平台、课件等枚学手段3 .充分利用学院先送的教学资源，开展项目段学1.教”、“学”并进.做学生的良师益发.多与学生沟通.搬离教学旃fit.工学生已有拿t考得所M的执收实力1 .场所,体化实训教室.2 .多媒体教学课件、视频等教学责椁1.人体结构学M砒2 .生理学基础3 .祖织I1.R肪学1.护理学基础I.能明确儿科护理学的R点、学科地位,娴热姆取课本学问及儿科护理学发威动向.2.能依据投学法设计教学情境工能依第设计的教学情境实健多栉投学方法.4 .图程实施1教材选用教材；4儿科护理学参考书：儿科护理学3护理学基础34.1 教学方法建仪改革教学方法和教学手段.是加强培育学生获得学问实力、创新精神和实践实力.深化教学改革的重要内容.儿科护理教学团队坚持以学生为主体，以老酊为主导，在教学内容上力求生动活泼、形式多样，取得了较好的教学效果，达到了老师与学生、学生与学生多边互动的效果.为了不断提高课程教学效果.在教学过程中,做到了老师讲授时委媒体深件图文相结合,课堂适当提问与激发护生思维相结合,使之加深了对本专业问遨的理解和巩固。开隈以何物为中心的媒合性试脸教程，引导学生思索，激发学生的学习爱好和主动多加性，有效地培育了学生分析问题和运用学问解袂问题的实力，加强了学生的整体索养培育.通过课堂探讨，一方面老伸能终精确驾驭护生的学习状况，便于刚好改进教学.另一方面由于变更了潴静式传授学问的方式激发了学生的学习爱好和创新意识,探讨中发言热情，思维活跃，同时也熬炼了学生辩论、反时的反应力，得到了学生的一样的确定。4.2 校学评价、考核要求理论考试在教学大纲要求的范围内进行,尽疑躅曲全部授课章节,按驾驭70%,熟识1*i20%,了解和超纲10%其中超纲不超过3%的比例组卷.技能操作考试实行抽笠的形式,每位同学独立完成1项专科技能操作.抽签内容包括：新生儿体格测量、新生儿沐浴、婴儿抚触。改革对学生的考核方法,其中理论考试成果占70%,试验成果占30%。试验成果由技能考核、综合性试验报告成果、临床见习I1.1.告成果：.部分组成.在试验成果中，技能苫核占50%,综合性试验报告占30%.临床见习报告占20%.通过多层次、多角度全面考核护生的学问体系琮合测评.考校方式素养考核（依Mfi状况«实嫌考核WO分30分70分考铁实由主济老师、实训指导老师、班长、H1.长共同依粼学生表现型中考核由主济老师、实V1.指导老师对学生进行词目操作考核教务处祖尔女施考铁标海依据学生出财杂、课向探讨实践静加度、操作M确度等状况打分实训操作过程20分*UUKi10分iUW1.M11:迭抖、填空、简答、扁案分析4.3 .爆程责源开发与利用41）教材：儿科护理学主嫔：蔻玲<2>教学参考书目（部分）儿科学3主编：杨锡强易著文儿科护理学主编：王茜儿童少年F.生学>主编：季成叶儿科护理学主编：崔成儿科护理学3主僻：杨运筱3电教资料采纳卫生部视听教材，人民卫生出版社出版包拈小儿生长发育、儿败保健、儿科常用护理技术、儿科常见疾病的护理等），使学生在课堂教学同时更百观、生动的了解儿科护理学技旎操作的相关内容.4中华护理学会网站:wwabx.org/<5>好医生护理：5 .其他说明本课程标准是依据儿科护理学专业和实践要求,结合护士资格考试考核要求进行编制