人美版四年级上册美术教案.docx

一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素界为核心，以探究式美术实践为教与学的主线.以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造里表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第2、3,5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容.第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容.3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重.欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中.二、教学目标：1、掌握色彩的冷暖基本知识，2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。3、了解设计的基本知识和方法,发展创新意识和创造能力。4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自殳感。三、学生情况分析：1、四年级是多媒体教学，共三个班，其中1、2两个班的基础较为孔实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在君一定的差异。2、作品较雷同，想象力较缺乏.四、教学措施：1、针对各班的情况,因材施教，如：可以适当让学生噗试一些不同的创作表现方法.2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。3、及时总结教学经验，改进教学方法，谢动学生的积极性。五、册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备、四季的色彩11、通过本课欣赏，认识考种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。2、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文1,多媒体课件?、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料.大自然的能力和情感。的方法，表达个人对艺术作品的感受.生活中的暖色21、能画幅以暖色为主体画。2、了解暧色知识,体验r色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。重点：通过本课学习让学生了解生活中的暧色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。色卡、暧色为1的图片、教学谍件g生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具。.1.¼生活中的冷色21、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2,r解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。重点：让学生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画1>难点：运用点染的方法画一幅风景画。色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色3、学生优秀作业、绘画用具.的、乐四快人21、r解线材的基本制作方法。2,培养学生关注生活的上惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。我点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜桀、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。各类线材，辅助材料及工具，如大号螺丝、1551锥形瓶子等，尖嘴钳子。课题谀时教学目标教学重难点教具准备五、自行车局部写生21、通过学习J'解自行N的基本结构，学习线造里的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能2、引导学生在小组学习探究中,相互交流，培养学生的合作、探究意识。应点：了解自行车的施本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现自行车。自行车、图画纸、彩箔等。六、猜猜我是i隹21、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的至点：学会捕捉背而人物头部的特征，能用线描写生的方法门行车、图纸、彩笔等。方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。表现出来。难点：如何用线表现人物头部的特征。七、有趣的属相21、了解卜二生肖的相关先识以及藤票的一般常识.2、用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表见、感受设计之美。难点：激发学生的想像力，创新表现，焙养学生的创新思维。铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。八、棋牌乐棋篇21、通过观察和分析棋的目成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋,培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。也点：让学生有H的地设计一副拱，通过设计和制作得到快乐。难点：机的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、放棒以及可以利用的废弃物。九、棋牌乐一牌简21、通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。重点：牌的设计制作和玩的方法。难点:牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物.十、生活与艺术中的花21、通过本课学习,学生应J'解生活中一些常见花的造型特点及寓意。2、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。重点：认然界中的花与艺术中的花的美系。学习运用花美化生活.难点：对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感.花的图片、资料等。、I均水果21,初步了解中国画的艺术形式，感受、体脸中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，衣现一组水果静物。重点:通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性：感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色.难点：如何用浓、淡、F、湿表现物象毛学、叔、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。的特征,以及画面的构图。十二、娇艳的花2I、了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体脍中国画用笔、用墨和用色的特点。2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象.重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生比动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物彖的作用.在实践练习的基础上，大胆地进行创作。毛第、黑、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。课题课时教学目标教学重难点教具准备-I-=多募彩的旅垫21、J'解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。重点:靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等。、日的四活品想十生用联21、了解生活用品因其用财不同而造堂各异，感受才富的联想和大胆的表现中给我们的乐趣。能根据性活日常用品的不同外形咫开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣.施点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。仃关生活用品、课件、各种工具和材料>>十五、我们的现在和将来21、创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的代新人。重点：运用思维训纷方法，激发创新表现，采用多种方法表现F己在未来世界中取得的成就。难点：运用思维训约方法，激发创新表现，采用多种方法表现E已在未来世界中取得教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。的成就。十六、亲亲密密,家子21、能通过仔细的观察会议,表现家了亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。通过创作表现一家了的亲密场景,激发学生的爱心，培养丰富的情感世界，重点：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景.难点:具体情节的表现、颜料水分的华掘。吹些纸、彩纸可黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。泥玩工21、通过欣赏中国民间泥玩具，r解和接触一些民间泥玩具的知识。2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热受生活的思想感情.近点：了解中国民间泥玩具的特点。难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。教具：计算机、CAI谡件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。十八、漂浮2通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不I可造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。加点：启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计与制作.难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。各种材施的废旧物品，如彩色纸、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面胶、乳胶等。有关物体漂浮的小知识。课题课时教学目标教学重难点教具准备十九、电脑美术_一种奇的画笔21、感受电脑绘画的独特魅力,特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。2,指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。重点：1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“塔”与普通的绘画中的笔的木质区别。2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。难点：如何在Si面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。准备若干电脑美术的优秀作品。二十、剪纸中的阴刻和奸刻31、通过欣法民间剪纸艺术.分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自J的仿制作品中。2、感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术则力，培养对多元文化的包容态度，提裔民族白瑟感和爱国热情。重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪W纸图案的设计、制作方法。难入阴刻的技法和三种方法的灵活运用.课件、彩色氏、剪子、胶水、卡纸二H"一、复习、总结、考试2第1课四季的色彩（一）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不向感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对面而的认识与感受。2、陷性内容与目标（D通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。（2）感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感,（二）教学重点与难点：sR点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受.难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备U教舞设计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂.2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊聊对不同季节的感受。教学过程：导入1请看，我给大家带来/什么？（课件出示四季图片）2问题:（I）你看到了什么？听到了什么？（3）又想到了什么？（请学生回答）3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试若用”这是季，是的季节°”来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。（I）出示教材中的四幅画。（2）问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2.分组活动。（1）要求：选择你/喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏，（2）学生根据要求.在问麴的引导下展开小组合作学习.教师指导。反馈1反馈.（以小组形式）早春之路（日本画）东山魅夷（日本）画面体现了什么绘画风格？（写实性、装饰性）画家主要运用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？（请参考书上第2页对这幅图的提示。）你还想了解什么？（2）夏3列维坦（俄国）画家运用了怎样的笔触来表现画面？（细碎、完整）小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕.画面主要使用了哪些颜色？用短文表达欣赏:这幅作品之后的所见、所闻、所感“（请参考书上第2页对这幅图的提示。）（3）金秋（中国画）林风眠画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达.（请参考出上第2页对这幅图的提示。）（4）冬猎3（油画）勃曾盖尔（尼德兰）你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（谙参考书上第3页对这幅图的提示。）拓展教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来1晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往熨的.问：通过这节课的学习大家有什么收获？希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第2课生活中的暖色（一）教学内容与目标1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一幅以暖色为主的画.2隐性内容与Ii标了解暖色知识，体物暧色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。（二）教学重点与难点重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景级。难点：以暧色为主的画中冷暧的搭配和感受。（三）学习材料教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具学生：暧色为主的图片、绘画用具。教学过程：教学准备布置课前准备内容：1、准备23张以暖色为主的图片。2、你认为暖色绐人什么样的感受？3、你喜欢冷色还是暖色?为什么？组织教学出示色卡，将暧色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。播放教学课件6生活中的暧色。你发现生活中、自然界中哪有暖色？什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1、分析自己带的图片中哪些是暖色。2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？3、介绍一幅画的名称、也.彩以及给你的感受。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暧色<>暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自1.A的感受。艺术实践分析名家名作红色的房间B表现方法，淡淡给你的感受.仿照马蒂斯G红色的房间,选用与其不同的暧色改画一幅作晶.第3课生活中的冷色（一）教学内容与目标2、屣示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？3、打开书，提出问卷，分组讨论：(1)欣赏书上的作业，分析作者是怎样认其观察展开联想的。(2)书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？(3)他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？(4)仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲绐大家。学生分组进行讨论，解决问题。四、学生作业作业要求：1、认真观察自己带来的生活用品。2、大胆地展开联想.3、用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物.五、展示学生作业组织交流。第十五课：我们的现在和将来一、教学目标：创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的代新人。二、教学重难点：教学重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。教学难点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。三、课前准备:教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。教学过程：一、组织教学安排好学习小组一一我们的现在和将来。二、讲授新课：出示课题：我们的现在和将来.1.分析课超，针对课题，针对即日想一想我们要画什么内容？2、教师引导发言：“我们的现在和将来”。,。学生听课。3、组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。小组交流：现在一一将来大胆想象，可以幻想未来的自己。三、组织研究1、“将来”意味着什么？将来是未知的，不一定是真实的。2、出中学生的作品是怎样表现“将来”的？3、你准备怎样表现自己的“将来”的？交流构思，相互启发。四、艺术实践1、分析构图方法，了解不同的构图方法。2、辅导学生完成作品3、展示任务才靠图片。五、展示作业组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业.六、评价作品的创新表现在哪儿？第十六课：亲亲密密一家子一、教学目标：能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密物的生活场景，了解粉印吹型纸版画的表现风格。通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰友的情感世界。二、教学重难点：教学重点：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家了亲亲密密的生活场珏。教学难点：具体情节的表现、颜料水分的举握。三、课前准备:吹塑纸、彩纸或黑卡纸,水粉色、水粉笔、调色盘等.教学过程：课前准备：每人准备张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现人与人之间或动物间亲情图片。一、导入新课：请学生在实物投影仪上展示图片。1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。2、比赛：谁说出家庭成员生日多3、介绍动物家庭的感人故事。二、表演请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。表演内容：1、三人离很远。2、三人搂在一起笑的很开心。（通过比较使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作用.）三、介绍新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹）。今天我们就是要利用吹切纸制版1>四、教师演示1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。2、教师掀开纸的一边用笔橇色在吹塑纸上填色。提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？五、提出作业要求：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。第十八课：漂浮一、教学目标：通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。二、教学IR难点：教学重点启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细.三、课前准备：各种材质的废旧物品，如彩色纸、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面胶、乳胶等.有关物体漂浮的小知识.教学过程：一、游戏导入1、游戏1：发给学生每人支吸管，提出作业要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法？2、游戏2：抢答一一如果给你一把吸管，让他们漂浮在水面上，域想-下都可能有哪些不同的造型？二、思考反馈1、吸管为什么可以漂浮？（轻，中间有空气，）。2、铁很重，为什么轮船却能潦浮海面上？（形状的改变，空气）三、信息交流组织学生进行信息交流组织学生将课前搜集到的有趣的关于漂浮的资料在组际或班级中进行交流。五、合作探究组织学生分组探究（材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。）若一看：书中同学作品给了你哪些启发？试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮的造型？讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？六、探索实践提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。七、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。八、课后拓展第十九课：电脑美术神奇的画笔一、教学目的：1、感受电脑绘画的独特魅力,特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。2、指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。3、引导学生.通过简单的创意和操作，感受电脑绘画的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。二、教学重难点：重点：1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作°难点：如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。三、课前准备：1 .师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2 .准备若干电脑美术的优秀作品。3 .教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。教学过程：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稔定好学生情绪准备上课，2、引导过程欣微美术三作品：2、欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想.剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？3、仿照书上的剪纸做一做吧，个别回答.观察分析。小组交潦，讨论,仿制。三、交流与互助说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？学生交流。（演示）四、课后作业下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）,记录，准备下次的工具。教学过程第二、三节教学流程教师引导学牛.活动教学调整、组织教学稔定情绪，检查用具准备情况.稔定情绪，做好上课准备.二、讲授新课1、 欣赏剪纸作品。（课件出示）2、 你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？小结：剪纸的特点是侦朴、单纯、平面化、遮挡关系少。3、 你能仿照或自己创造一件剪纸吗？你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？B想想要用什么图案来设计剪纸？个别回答。小组交流，讨论。仿制或创造。构思、设计。C使用哪些纹样？主要运用那种技法？D想一想，剪纸能运用在什么地方？剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？）三、交流与互助说说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？学生制作，教师指导。学生交流。（演示）创造与表现.四、课后作业完成本课作业。卜次交。记录，准备卜次的工具。板书设计剪纸中的阴刻和阳刻蚊样寓意阳刻色彩技法阴刻图案构思时要考虑混合刻用途教后小结：这节课学生们欣贫了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识，同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比较多。我在讲解阴刻技法时，出现了一个误区，好在及时矫正，并利用剪纸作品，给了学生一个正确的概念。学生在制作时发现大部分学生是仿制的，也有一部分是创造，出现了不少好作品.