《11 对人有礼貌》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

<11对人有礼就教学设计2024-2025学年道德与法治一年锻上册找版一、教材分析对人”礼貌3是统媚版道错与法治一年级上册的内容.本单元的主也是“校园生活真快乐”.旨在引导学生适应学校生活，培养良好的行为习惯和品德.本课主要阚境“对人有礼貌”这-主鹿,通过图片、故再等形式，引导学生了解礼貌的哉事性,学会使用礼貌用语,养成文明礼貌的行为习惯，教材中呈现了多个场景,如与老师、同学打招呼.在公共场所遵守秩序等.让学生在具体的情境中感受礼貌的魅力.同时,教材还设徨了一些互动活动，如“说一说”“做一做”等，鼓励学生枳极参与，提商他们的学习兴趣和主动性.二、学情分析一年级的学生刚进入小学.对学校生活充满好奇和期侍.他们在幼儿园阶段已经初步接觥了一些礼貌用语和行为规范,但对于礼貌的乘要性和具体表现还缺乏深入的理解.这个年龄段的学生天过活泼，善于模仿，但自我控制能力较弱，需要教师的引导和规莅。在认知方面，一年娘学生以形象思维为主，对于抽象的概念理解起来有一定难度。因此,在教学中需要通过具体的事例和活动格助学生理解礼装的含义和重要性.在情感方面,学生渴里得到他人的认可和贽扬，教师可以利用这一特点，通过衣扬和鼓励，激发学生养成文明礼貌的行为习惯，三、教学目标1 .知识与技能目标了解礼貌的重要性，知道常用的礼貌用语有哪些.学会在不同场合使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯，2 .过程与方法目标通过观察、讨论、表演等活动,让学生在具体的情境中感受礼貌的魅力.引导学生反思自己的行为，提高自我认知和自我管埋能力.3 .情蛤态度与价值观目标培养学生对他人的尊重和关爱之情，增强社会费任博，激发学生养成文明礼貌的行为习惯.做一个行教养的好孩子.四、教学曳难点1 .教学点了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。养成文明礼貌的行为习惯.2 .教学难点引导学生在H行生活中自觉践行文明礼貌的行为规范.五、教学过程（->导入新课1 .播放儿歌咱们从小说礼装，引导学生认真倾听.2 .提问:同学们,这首儿歌告诉我外什么道理呢？3 .学生回答后，教师小结：这首儿歌告诉我们要从小讲礼貌,做一个文明的好孩子.今天，我们就一起来学习对人有礼貌3这一课.了解礼貌的重要性,学会使用礼装用语.（二）认识礼貌的重要性1 .观察图片展示教材中的图片，引导学生观察图片中的人物在不同场合的表现。提问:你喜欢图片中的哪些人物?为什么？不喜欢哪些人物？为什么？学生I可答后，教师总结：礼貌的人让人常欢，不礼貌的人让人讨厌.礼貌可以让我的与人相处更加融洽，也可以让我们的生活更加美好。2 .故事分享教师讲述一个关干礼貌的故事,如程门立雪K提问：这个故事中的人物为什么要在宅地里等待老师？他们的行为体现了什么品质？学生回答后，教师引导学生体会礼貌和尊正的正要性，3 .小组讨论组织学生分组讨论：礼貌在我们的生活中有哪些重要作用？学生讨论后，每组推选一名代表发言.教师总结学生的发言，强调礼貌可以让我们做得他人的尊R和友谊，也可以让我们的社会更加和谐。（三学习礼貌用谙1 .认识礼貌用i展示一些常用的礼貌用语，如“您好”"谢谢”"对不起”“再见”等，引导学生认读这"礼貌用语，了解它们的含义和用法.2 .情景模拟创设不同的情境，如与老师打招呼、向同学借东西、不小心撞到别人等,让学生在情境中练习使用礼貌用语.请几位学生上台表演，其他学生观察并评价他们的表现.3 .游戏互动进行“礼貌用语接龙”游戏,教师先说一个礼貌用语，学生依次接龙，说不出的学生要表演一个小节目。通过游戏，加深学生而礼貌用语的记忆和理解“（四）养成文明礼貌的行为习惯1.观察行为展示一些文明礼貌的行为图片和不文明礼貌的行为图片，让学生对比观察。提问：哪些行为是文明礼貌的？哪炖行为是不文明礼貌的？为什么？学生回答后,教师引导学生认识到文明礼貌的行为可以给他人带来温暧和快乐,不文明礼貌的行为会伤害他人的感情.2,自我反思引导学生反思自己在日常生活中的行为，有没有不文明礼貌的地方？如果有，应该如何改正？请几位学生分享自己的反阳和改进计划.3.制定公约组织学生共同制定班级文明礼貌公约，明确在学校和家庭中应该遵守的文明礼貌行为规范。让学生将公约张贴在教室或家里,时刻提醒自己养成文明礼貌的行为习惯。（五）总结升华1 .提问；通过今天的学习，你对礼貌有了哪些新的认识？你打算在今后的生活中怎么做？2 .学生回答后，教师总结：礼貌是一种美德，它可以让我们的生活更加美好，希望同学们在今后的生活中.能修时刻牢记礼貌的重要性.学会使用礼貌用谙.养成文明礼较的行为习惯.做一个有教养的好孩子，（六）布置作业1 .回家后，向家人介绍今天学习的内容,并和家人一起制定家庭文明礼蜕公约，2 .在日常生活中,注意观察身边的人是否文明礼貌,如果发现不文明礼貌的行为，可以再敢地指出井助他们改正。六、板书设计H对人有礼貌一、认识礼貌的重要性让人用欢、相处融洽、生活美好二、学习礼貌用语您好、谢谢、对不起、可见三、养成文明礼貌的行为习惯对比观察、自我反思、制定公约七、教学反思在本节课的教学中,我通过儿歌导入、图片观察.故事分享、小组讨论、情景模拟、游戏互动等多种教学方法,引导学生认识礼貌的重要性，学习礼貌用喳,养成文明礼貌的行为习惯.教学过程中，学生积极参与，课堂气聚活跳，达到了预期的教学目标，然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如，在情景模拟环节，部分学生的表演不停自然.没有很好地体现出礼皴的重要性：在制定公约环节.行些学生的参与度不高公约的内杵不膨具体和可操作性.在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质疑.更好地引将学生成长，同时,我也认识到，文明礼貌的行为习惯需要长期的培养和坚持.在今后的教学中，我将结合日常教学和班级管理.不断强化学生的文明礼貌意识.引导学生将文明礼装的行为规他内化为自己的行为习惯,为学生的成长和发展龚定良好的基础.