《13 美丽中国我们的家》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

（13美丽中B1.我们的家教学设计-20242025学年道S与法治Ttt上册筑版教材分析门3美丽中国我们的家3是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生初步认识祖国的美丽，激发学生对祖国的热爱之情。教材通过展示祖国的自然风光、名胜古迹等，让学生感受祖国的辽阔和多彩。教学目标1 .知识与技能目标：让学生了解祖国的些美丽蜕色和名胜古迹，知道祖国的辽阔和多彩。2 .过程与方法目标：通过图片展示、视频观看、故事讲述等活动，培养学生的观察能力和表达能力。3 .楮感态度与价值观H标：激发学生对祖国的热爱之怡，培养学生的民族自豪感。教学难点1 .教学置点：认识祖国的美丽景色和名胜古迹，激发学生对祖国的热爱之帆2 .教学难点：引导学生将对祖国的热受之情转化为实际行动.教学过程一、导入新课（3分钟）1 .谈话导入：同学们，我们都有一个家，名字叫中国.中国是一个美丽的国家，有很多美丽的景色和名胜古迹,今天，我们就一起来认识美丽的中国,我们的家。二、新课讲授（一）认识祖国的美丽景色（10分钟）2 .展示图片：黄山、张家界、桂林山水等祖国的自然风光.3 .提问：这些地方美在哪里？你去过这些地方吗？4 .学生回答：黄山有奇松、怪石、云海、温泉：张家界有奇峰异石：桂林山水甲天下，有美丽的山水画卷等。部分学生可能去过这些地方，可以分享自己的经历。4 .教师引导学生感受祖国自然风光的美闿和神奇。（一）了解祖国的名胜古迹（15分钟）1.展示图片：长城、故宫、兵马俑等名胜古迹。5 .提问：这些名胜古迹有什么历史意义？你对哪个名胜古迹最佛兴趣？6 .学生回答：长城是中国古代的军事防御工程，体现f中国古代人民的智越和勃劳：故宫是明清两代的皇家宫殿，展示/中国古代的建筑艺术和文化：兵马俑是世界八大奇迹之一，反映了中国古代的雕塑艺术和军事文化等。学生.可以根据自己的兴趣选择最总欢的名胜古迹进行分享。7 .教师讲述这些名胜古迹的历史故事，让学牛.更加深入地了解它们的价值。（三）感受祖国的辽阔15分钟）1.展示中国地图，引导学生观察中国的密城。8 .提问：中国有哪些省份和自治区？你知道自己的家乡在中国的哪个位理吗？9 .学生回答：中国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。学生可以指出自己家乡在地图上的位置“10 教师通过比较中国和其他国家的面积，让学生感受祖国的辽阔。（四）激发学生对祖国的热爱之情（20分钟）1.播放视频：美丽中国.展示祖国的自然风光、名胜古迹、城市建设等。2 .提问：看了视频，你有什么感受？你爱我们的祖国吗？为什么？3 .学生回答：感受到祖国的美丽和强大，非常爱祖国，因为祖国有美丽的景色、悠久的历史、伟大的人民等。4 .教师引导学生用自己的话表达对祖国的热爱之情，可以是句话、首诗、"帕画等。三、课堂总结（5分钟）1 .教师提问：通过今天的学习，你有什么收获？2 .学生回答。3 .教师总结：同学们，我们的祖国是一个美丽的国家，有很多美丽的景色和名胜古迹。我们要热爱我们的祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。四、布置作业（2分钟）1 .和家长起查找更多关于祖国美丽景色和名胜古迹的资料，下节课分享。2 .用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱之情，如回画、写作文、做手工等。板书设计13美丽中国我们的家一、祖国的美丽景色二、祖国的名胜古迹三、祖国的辽阔四、热爱祖国教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法，让学生认识了祖国的美阍景色和名胜占迹，激发了学生对祖国的热爱之情“在教学过程中，学生的参与度较高，能够枳极发言和分享自己的感受。但是，也存在一些不足之处，如在讲述名胜古迹的历史故事时，可能不鲂生.动，导致部分学生.的兴趣不高：在激发学生对祖国的热爱之情时,方法还可以更加多样化。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果,同时，加强对学生的引导，让他们将对祖国的热爱之情转化为实际行动，为祖国的建设贡献自己的力量。