《4. 给植物画张“像”》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

<4.给植物超张*,（t>>教学设计-2024-2025学年科学fJJMW版教材分析绐植物画张“像”是教科版科学一年级上册第单元“植物”中的一课.本单元旨在引导学生认识身边的植物，r解植物的基本特征和生长过程。本课通过让学生给植物画“像”的活动，培养学生的规察能力、绘画能力和表达能力，同时加深学生对植物特征的认识。教材以问题导入,激发学生给植物画“像”的兴趣,然后提供些绘画的方法和建议，引导学生仔细观察植物的特征，并用画笔记录下来.学情分析一年级的学生对绘画充满兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的所见所想.在前面的课程中，学生已经认识r一些常见的植物，对植物的基本特征有了初步的了解。但这个年龄段的学生观察能力还比较有限，绘画技巧也处于初步阶段。他们可能难以准确地表现植物的细节特征，需要教师给予适当的引导和帮助。1.科学知识目标：进一步认识植物的特征，如形状、颜色、大小等。2.科学探究目标：（1）能够仔细观察植物，并用绘画的方式记录植物的特征。（2）在绘画过程中，能与同学交流自己的观察和发现。3 .科学态度目标：（1）对观察植物和绘画活动充满兴趣，积极参与课堂活动。（2）认班观察、实事求是地记录植物的特征.4 .科学、技术、社会与环境目标：了解植物在我们生活中的重要性，培养爱护植物的意识。教学重难点1.教学重点：引导学生仔细观察植物的特征，并能用绘画的方式准确地记录下来.，2.教学难点：帮助学生提高绘画技巧，表现出植物的细节特征。教学法1 .直观教学法：展示植物实物、图片等，让学生更直观地观察植物。2.观察法：引导学生仔细观察植物的各个方面。2 .示范法：教师示范绘画方法，帮助学生掌握绘画技巧。4 .讨论法：组织学生讨论观察到的植物特征，分享绘画经脸。教学过程-S导入新课（一）谈话导入师：同学们，我In在前面的课中认识了很多根物,也了解了植物的一些特征。今天，我们要给植物画张“像“，用画笔把我们忠欢的植物记录下来。你们想不想给植物画张“像”呢？生：想！（二）引出课题册：板书课题给植物画张“像”。二、观察植物（一）展示植物实物师：老师这里有一些植物，我们一起来观察一下。（展示一盆绿萝、一朵菊花、一棵仙人掌等）师：同学们，仔细观察这些植物，看看它们有哪些特征呢？生：绿萝的叶子是心形的，颜色是绿色的。生：菊花的花酒是黄色的，形状像个例盘，生：仙人掌的形状像手掌，上面有很多刺。（二）观察植物的细节师：同学们观察得很仔细。现在，我们再来观察下这些植物的细节.<1比如，绿梦的叶子上有没有纹路？菊花的花瓶有多少片？仙人掌的剌是硬的还是软的？（引导学生用放大镜等工具观察植物的细节）生：绿萝的叶子上有一些纹路“生：菊花的花描有很多片，我数不过来。生：仙人掌的剌是硬的,（三）讨论观察方法帅：同学们，我们在观察植物的时候，可以用哪些方法呢？生：可以用眼睛看.生：可以用手摸.生：可以用卵子闻。师：大家说得都很对。我们可以用眼睛看植物的颜色、形状、大小等：用手摸植物的质地，是硬的还是软的；用鼻子间植物的气味。在观察的时候，我们要认真仔细,不要遗漏任何个细节。二、绘画指导7二;介绍绘画工具师：同学们，我们要给植物画“像”需要用到一些绘画工具。老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等，你们可以根据自己的喜好选择绘画工具。（展示绘画工具）（二）示范绘画方法师：老师先来给大家示范一下如何给植物画“像”。我们以绿萝为例，首先,我们用铅笔轻轻地画出绿萝的形状，可以先画一个大的轮.廓，然后再画叶子的细节。画的时候要注意比例和形状的准确性。接若，我们用彩色笔给绿萝涂上颜色，可以根据我们观察到的绿萝的颜色来涂。最后，我们可以在画的旁边写上绿梦的名称和我们观察到的特征。（教肺边示范边讲解绘画方法（三）提出绘画要求师：同学们，在绘画的时候，要注意以F几点要求:1.仔细观察植物的特征，尽量画得准确。3 .可以用彩色笔给植物涂上颜色，使画面更加美观。4 .在画的旁边写上植物的名称和你观察到的特征。5 .绘画过程中要保持安静，认真完成自己的作品。四、学生绘画（D学生选择植物时j：现在，同学们可以选择自己喜欢的植物进行绘画。如果你想画老师展示的植物，可以到前面来观察：如果你想画自己带来的植物，也可以拿出来观察。（学生选择植物，开始绘画）（二）教师巡视指导前：在学生绘画的过程中，教师巡视指导，及时发现学生在绘画中存在的问题，并给予帮助和指导。比如，有些学生画的形状不准确，教如可以提醒他们再仔细观察一下植物的形状：有些学生不知道如何选择颜色，教师可以引导他们回忆观察到的植物的颜色。五、作品展示与交流（）作品展示师：同学们，我M已经完成了自己的作品。现在,我们把作品展示出来，让大家一起欣常。（学生把自己的作品贴在黑板上或展示在案子上）（二）学生介绍作品师：请几位同学来介绍一卜自CI的作品。你画的是什么植物？它有哪些特征？你是怎么观察到这些特征的？生：我画的是菊花。菊花的花描是黄色的，形状像一个圆树。我是通过用眼暗看和用手摸的方法观察到这些特征的。生：我画的是仙人掌。仙人掌的形状像手掌，上面仃很多剌。我是通过用眼睛看和用放大镜观察到这些特征的，（三）学生互评师：同学们，我们来互相评价一下彼此的作品。你觉得哪位同学的作品画得好？好在哪里？你对他的作品有什么建议？生：我觉得小明的作品画得好。他画的绿彩很逼真,颜色也很鲜艳，我建议他可以在画的旁边多写一些绿梦的特征。生：我觉得小红的作品也画得很好。她画的菊花很漂亮，花魅的形状画得很准确.我建议她可以再画一些菊花的叶子，让画面更加完整。六、课堂总结（一）回顾本节课内容师：同学们，今天我们学习J'*给植物画张“像"这一课.我们通过观察植物，r解r植物的特征，然后用绘画的方式记录卜.了我们观察到的植物。在这个过程中，我们不仅提高了自己的观察能力和绘画能力,还加深了对植物的认识。<-）强调蔻护植物肺：植物是我们生活中不可缺少的一部分，它们不仅可以美化环境，还可以为我们提供氧气和食物“所以，我们耍,夏护植物，不要随意破坏它们。七、布宜作业（一）回家后，观察家里或周围的植物.给它们画张“像”，并写上植物的名称和特征。（二）收集一些关于植物的图片或资料，下节课带来与同学们分享。给植物画张“像”一、观察植物1'观察方法：用眼暗看、用手摸、用鼻了闻等。2.植物特征：形状、颜色、大小、细节等。二、绘画方法1 .选择绘画工具。2 .用铅笔轻轻画出形状。3 .用彩色笔涂上颜色.4 .在画的旁边写上植物名称和特征。教学反思在本节课的教学中，通过让学生给植物画“像”的活动,有效地激发了学生的学习兴趣和积极性.学生在观察植物的过程中，提高了自己的观察能力，能锅更仔细地观察植物的特征。在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，用画笔记录卜了自C1.对植物的认识和感受。同时,通过作品展示和交流，学生学会r欣赏他人的作品，也提高了自己的表达能力和评价能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，有些学生的绘画技巧还比较欠缺，需要更多的指导和练习；在时间安排上，学生绘画的时间可能不够充分，导致有些学生的作品没有完成.，在今后的教学中，我将更加注重学生绘画技巧的培养，提供更多的练习机会。同时，合理安排教学时间，确保学生有足够的时间完成绘画作品和进行交流分享。