《4 平平安安回家来》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

<4平平安安回家来教学设计20242025学年道德与法治一年廉上册及偏版教材分析¢4平平安安回家来3是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到交通安全的揖要性，J'解一些基本的交通规则和安全常识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。教材通过图片、儿歌、故事等多种形式，生动形象地展示了交通安全的相关内容，符合一年级学生的认知特点。学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，对周围的事物充满好奇。他们在日常生活中已经接触到了些交通现象.但对交通安全的认识还比较肤浅。大部分学生缺乏交通安全意识和自我保护能力，需要通过系统的学习和引导，提而他们对交通安全的重视程度。教学目标1 .知识与技能目标：认识常见的交通标志和设施，了解一些基本的交通规则。2 .过程与方法目标：通过观察、讨论、游戏等活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。3 .情感态度与价值观目标：培养学生遵守交通规则的良好习惯，树立安全第一的意识。教学重难点1 .教学重点：认识常见的交通标志和设施，J'解基本的交通规则“2 .教学难点：培养学生.遵守交通规则的意识和自我保护能力。教学过程一、导入新课<-*)谜语导入1.教师出示谜语：”一条巨龙长乂长，连着四面和八方,川流不息车不断，运输我客都在忙。"让学生猜一猜是什么。2.学生猜出谜底是"马路"后,教师引导学生思考：马路上有什么？我们在马路上应该注意什么？从而引出课题64平平安安回家来3。(一)视频导入1.教师播放段关于交通事故的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。2.教师引导学生认识到交通安全的重要性，引出课题。二、认识交通标志和设施<）认识交通标志1 .教师出示一些常见的交通标志图片，如红绿灯、人行横道标志、禁止殍车标志等，让学生观察并说一说这些标志的名称和含义。2 .学生回答后，教如进行总结和补充，让学生了解更多的交通标志。3 .游戏："交通标志我知道"。教师将学生分成小组，每个小组发放些交通标志卡片，让学生进行抢答,说出卡片上交通标志的名称和含义。答对最多的小组获胜.（二）认识交通设施1 .教如出示一些交通设施的图片，如人行大桥、地下通道、护栏等，让学生观察并说一说这些设施的作用.2 .学生回答后，教酎i进行总结和补充,让学生了解更多的交通设施。3 .实地考察：教肺带领学生到学校附近的马路上，观察交通标志和设施，让学生更加直观地认识它们的作用。三、学习交通规则<）过马路要走人行懂道1 .教师出示一些行人过马路的图片，让学生.观察并说一说哪些行为是正询的，哪些行为是错误的。2 .学生回答后，教师引导学生认识到过马路要走人行横道，并且要避守交通信号灯的指示。3 .儿歌诵读：教师带领学生诵读儿歌过当路？,让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则.（二）红灯停，灯行1 .教师出示红绿灯的图片，让学生观察并说一说红绿灯的作用.2.学生回答后，教师引导学生认识到红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。3 .游戏：“红绿灯游戏"。教师将学生分成小组，每个小组推选名代表扮演交警，其他学生扮演行人。教师用红绿灯卡片模拟交通信号灯,让学生根据信号灯的指示过马路。违反交通规则的学生要接受"处罚",如唱首儿歌或讲个交通故事。<三）不在马路上玩耍1.教时i出示些学生在马路上玩耍的图片，让学生观察并说一说这些行为的危险性。2 .学生回答后，教师引导学生.认识到不在马路上玩耍，以免发生交通事故。3 .案例分析：教师讲述一些因为在马路上玩耍而导致交通事故的案例,让学生深刻认识到不在马路上玩耍的成要性。四、交通安全我践行<）制作交通安全手抄报1.教师让学生以小组为单位，制作一份交通安全手抄报。手抄报的内容可以包括交通标志、交通设施、交通规则、交通安全儿歌等。2.学生制作完成后，教组织学生进行展示和交流，评选出优秀的手抄报。（二）我是交通安全小卫士1.教师让学生在日常生活中，做一名交通安全小卫士，提醒自己和身边的人遵守交通规则。2.教师可以给学生发放一些交通安全宣传卡片，让学生带同家中，向家人宣传交通安全知识.五、课堂总结（一）教而引导学生回顾本节课所学的内容,让学生说一说自己学到了什么。<-）教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。<三）教师再次强调交通安全的重要性,提解学生在日常生活中要遵守交通规则，平平安安回家来。六、布置作业（一）让学生回家后，向家人讲述自己在课常上学到的交通安全知识。（二）让学生和家长一起制作一份家庭交通安全公约，共同遵守交通规则。板书设4平平安安回家来、认识交通标志和设施it二、学习交通规则三、交通安全我践行教学反思在本节课的教学中，我通过谜语导入、视频导入等方式，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，我采用了观察、讨论、游戏、实地考察等多种教学方法，让学生.在轻松愉快的氛用中学习了交通安全知识。同时，我还注重培养学生的实践能力,让学生制作交通安全手抄报、做交通安全小卫士等，提高J'学生的交通安全意识和自我保护能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问邀，如部分学生对交通标忐和设施的认识还不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强巩固。此外，在教学过程中，我还应该更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。