《6 手拉手 交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024）.docx

<6手拉手交JB友教学设计20242025学年道德与法治一年毁上册及"版教材分析«6手拉手交朋友是统编版道德与法治年级上册的教学内容。本单元围绕“校园生活真快乐”展开，这一课着重引导学生在新的校园环境中学会结交新朋友，适应新的人际关系。教材通过生动的图片、简单的文字以及有趣的活动设计，为学生呈现了丰常多彩的交友场景。教材开篇以孩子们在校园中起玩耍的画面引入主题，激发学生对交朋友的兴趣“接着，通过“说一说”“做一做”等活动，引导学生分享自己交朋友的方法和经历，培养学生主动交友的意识和能力。教材还设置了一些小故事，如小朋友们玩相梢助的故事，让学生.体会到朋友之间的温暖和友谊的重要性。从整体来看，这一课在一年级上册教材中具有揖要地位.它不仅有助r学生尽快适应校园生活，建立良好的人际关系，也为学生的情感发展和社会交往能力的培养奠定基础。学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的环境充满好奇和期待。他们渴望认识新朋友，但在交友方法和技巧方面可能还比较欠缺。这个年龄段的学生天真活泼,喜欢玩耍和互动。他们大多具有较强的表现欲，愿意分享自己的感受和经历.然而，由于年龄小，他们在交往中可能会出现一些问题，比如自我中心、不会处理矛盾等。在认知方面，一年级学生的思维以具体形象思维为主，对于抽象的友谊概念理解起来可能有一定难度.他们更倾向于通过具体的活动和事例来感受友谊。此外，一年级学生.的注意力持续时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。教学目标一、知识与技能目标1 .让学生认识到交朋友的重要性。2 .帮助学生掌握些交朋友的方法和技巧。3 .培养学生的语言表达能力和人际交往能力。二、过程与方法目标1 .通过故事讲述、小组讨论、游戏活动等方式，引导学生了解交朋友的方法。2 .组织学生进行角色扮演，模拟交友场景，让学生在实践中学会交朋友。3 .采用鼓励和表扬的方式，增强学生的自信心和枳极性。三、情感态度与价值观目标1 .培养学生主动交友的意识和热情1>2 .让学生体会到友谊带来的快乐和温暧。3 .引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊。教学一、教学重点1.让学生掌握交朋友的方法和技巧。2.培养学生主动交友的意识和热情。二、教学难点1 .如何引导学生在交往中克服自我中心，学会关心他人。2 .帮助学生处理在交友过程中可能出现的矛盾和问题。一、教法1 .情境教学法：创设各种交友情境，如新朋友见面会、友谊小剧场等,让学生在情境中学习交友方法。2 .故事教学法：讲述关于友谊的故事，激发学生的情感共鸣。3 .游戏教学法：通过游戏活动，如'找朋友”“接力介绍”等,让学生在轻松偷快的氛围中结交朋友.1.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交友经验和困惑,培养学生的合作意识和问题解决能力。二、学法1 .体验法：参与各种交友活动，亲身体验友谊的快乐。2 .合作学习法：与同学合作完成任务，学会与他人沟通和协作。3,反思法：在交友过程中反思自己的行为，不断改进和提高自己的交友能力。一、导入新课1 .播放儿歌找朋友，引导学生跟着音乐起唱跳，营造轻松愉快的氛围.2 .提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？引出课题：6手拉手交朋友。二、认识新朋友1.组织“新朋友见面会”活动.让学生在小组内互相介绍自己，包括姓名、爱好等。2,请几位学生上台向全班同学介绍自己的新朋友。3.教师总结：认识新朋友是件很开心的事情。我们要勇敢地介绍自己，主动去认识更多的朋友。三、交朋友的方法1 .讲述故事小熊找朋友。故事中，小熊因为自私、不懂得分享而没有朋友,后来它学会了关心他人、分享玩具，终于交到了很多朋友。2 .提问：小熊是怎么交到朋友的？我们可以从中学到什么？3 .组织学生进行小组讨论，分享自己交朋友的方法。4 .请几位学生代表发言，总结交朋友的方怯，如主动打招呼、微笑、分享、互相帮助等。5 .教师总结：交朋友需要我们主动、热情、关心他人、懂得分享。H要我们用真诚的心去对待别人，就一定能交到很多好朋友。四、友谊小剧场1 .创设几个交友场景，如两个小朋友因为争抢玩具而吵架、一个小朋友摔倒了另一个小朋友主动去帮助等。2 .组织学生进行角色扮演，模拟这些场景，并尝试用正确的方法解决问题。3,请学生分享自己在角色扮演中的感受和体会。4.教师总结：在交朋友的过程中，我们可能会遇到些问题和矛盾，但只要我们学会理解、宽容、互相帮助，就一定能保持友谊。五、游戏活动：找朋友1 .组织学生进行“找朋友”游戏。游戏规则是：学生们闹成个圈，老师播放音乐，学生们随着音乐走动。音乐停止时.，老师喊出个数字，学生们要迅速找到相应数量的朋友，手拉手站在一起.2 .进行几轮游戏后，让学生分享自己在游戏中的感受和收获。3 .教师总结：通过这个游戏，我们不仅可以交到新朋友，还能体会到团队合作的重要性。六、课堂小结1 .提问：这节课你学到了什么？你交到了新朋友吗？2 .请几位学生发言，总结本节课的内容。3 .教师总结：友谊是人生中最宝贵的财富之一.希望同学们在今后的生活中，主动去结交更多的朋友，用真诚和受心去对待每一个朋友，让我们的校园生活更加快乐、温暧。七、布置作业1 .回家后，向爸爸妈妈介绍自己在学校里交到的新朋友.2 .制作一张友谊卡，送给自己的好朋友，表达自己的祝福和感谢.板书设计手拉手交朋友一、认识新朋友勇敢介绍自己二、交朋友的方法主动、热情、关心他人、懂得分享三、处理矛盾理解、宽容、互相容助四、游戏活动：找朋友体会团队合作教学反思在教学手拉手交朋友这课时，我通过多种教学方法和活动设计，引导学生认识新朋友、掌握交朋友的方法、处理交友中的矛盾，培养学生主动交友的意识和热情.以下是我对这节课的教学反思：一、成功之处1 .教学目标明确，教学内容丰常。我围绕教学目标，设计了“新朋友见面会”“友谊小剧场”“找朋友”等活动，让学生在活动中学习交友方法，体会友谊的快乐.2 .教学方法多样，教学手段灵活。我采用了情境教学怯、故事教学法、游戏教学法、讨论教学法等多种教学方法，以及儿歌、故事、角色扮演等教学手段，激发r学生的学习兴趣，提高J'教学效果。3 .注重情感教育，培养学生的情感态度价值观。我通过讲述关于友谊的故事、组织角色扮演等活动，让学生体会到友谊的重要性和温暖，培养了学生珍惜友谊、主动交友的情感态度价值观.4.关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。在教学过程中，我关注学生的个体差异,鼓励学生用自己喜欢的方式介绍自己、交朋友，满足了不同学生的学习需求。二、不足之处1 .教学时间安排不够合理。在教学过程中，我发现有些活动时间过长，导致后面的活动时间紧张，影响了教学效果，2 .对学生的评价不够及时、全面.在教学过程中，我对学生的评价不够及时、全面，没有充分发挥评价的激励作用。3 .教学语言不够简洁明了。在教学过程中，我发现自己的教学语言不够简洁明r,有时会出现揖狂啰嗦的情况，影响了教学效果。三、改进措施1 .合理安排教学时间。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，把握好教学节奏，确保每个教学环节都能按时完成。2 .及时、全面地评价学生。在今后的教学中，我要更加关注学生的学习过程，及时、全面地评价学生的表现，充分发挥评价的激励作用.3 .提高教学语言的简洁性和准确性。在今后的教学中，我要更加注遍教学语言的简洁性和准确性,避免重笈啰嗦，提高教学效果。总之，通过这节课的教学，我深刻体会到道德与法治课的重要性和挑战性。在今后的教学中，我要不断学习，不断探索，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献，