《6 手拉手 交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

6手拉手交朋友说三2024-2025学年道德与法治一年锻上册统版一、说教材教材分析«6手拉手交朋友是统编版道德与法治一年级上册的内容.本课旨在引导学生认识新朋友，学会与他人交往和合作,培养学生的社交能力和团队意识，教材通过图片、故事、游戏等形式，生动地展示了交朋友的方法和意义，符合一年级学生的认知特点和心理衢求。教材地位和作用本课在一年级上册道德与法治教材中具有重要地位,对于刚进入小学的学生来说,结交新明友是适应新环境的曳要一步.通过学习本课,学生能够掌握交朋友的技巧,培界良好的人际关系，为今后的学习和生活打下坚实的础,二、说学情一年级学生刚进入小学,对新环境充满好奇和期待.渴望结交新朋友.这个年龄段的学生天真活泼，喜玳游戏和活动，具有较强的模仿能力.但他们可能缺乏交往的技巧和经验，需要教师的引导和帮助，三、说教学目标知识与技能目标（1）了解认识新朋友的方法和途径.（2）学会用友好的语言和行为与他人交往.（3）掌握一些合作的技巧.过程与方法目标（1）通过游戏、活动等方式，让学生亲身体始交朋友的过程.（2）引导学生观察、思考、交流，提高学生的社交能力。情感态度与价值观目标（1）培养学生的友善、开朗的性格.（2）让学生体验到交朋友的快乐和合作的意义.四、说教学第难点教学重点（1）认识新朋友的方法.（2）学会用友好的语言和行为与他人交往.教学难点培养学生的合作意识和团队精神，五、说教法游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的翻围中学习交朋友的方法。情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中体胶交朋友的过程，提高学牛的社交能力。讨论交流法：组织学生讨论交流,分享自己的交友经验和感受.促进学生之间的相互学习.故事教学法：讲述关于交朋友和合作的故事，引导学生从中领悟道理.六、说学法体验学习法：通过参与游戏、活动等，亲分体脸交朋友和合作的过程,加深对知识的理解合作学习法：在小组活动中,与同学合作完成任务,培养合作意识和团队精神.交流分享法：与同学交流自己的交友经脸和然受，学习他人的优点,共同进步.七、说教学过程导入新课（I）啾曲导入：播放啾曲找朋友,引导学生歌着歌曲一起唱,营造轻松峋快的纪围.（2）谈话导入：询问学生来到新学校后是否交到了新朋友，引出本课主跑.认识新朋友（1）自我介绍：让学生依次进行自我介绍，包括名字、年龄、爱好等，让同学们更好地了解彼此.（2）认识新朋友的方法：组织学生讨论除了自我介绍还有哪些认识新朋友的方法，如主动打招呼、一起玩游戏、帮助别人等。（3）游戏：找朋友。播放青乐,学生在教室里自由走动,看乐停止时找到一个新朋友并互相介绍自己.友好交往（1）故事导入：讲述小和小兔子的故M引导学生思考故犷中第含的道理，即友好相处、互相帮助.（2）友好交往的方法：组织学生讨论在和新朋友交往时应该怎么做.如微笑、说友好的昭吉、学会分享等.（3）情境表演：将学生分成小组，选择不同的情境进行表演，如在探场上看到同学摔倒、同桌忘记带铅笔、和朋友玩说戏发生争执等,让学生学会在不同情况下用友好的方式与他人交往。合作游戏（1）游戏导入：组织学生进行接力比赛游戏，让学生在游戏中体会团结协作的Hi要性，（2）合作的意义:引导学生讨论合作在学习和生活中的更要性,如可以完成更多的事情、学到更多的知识、更快乐等“（3）合作的方法：组织学生讨论在合作时应该怎么侬,如分工明确、互相帝助、听取别人的意见等。总结拓展（1）总结：回顾本节课的内容,强调认识新朋友、友好交往和合作的重要性.（2）拓展：让学生I可家后把学到的交朋友和合作的方法告诉爸爸妈妈，在今后的学习和生活中多交朋友、友好交往、学会合作。八、说板书设计6手拉手交朋友一、认识新朋友自我介绍认识新朋友的方法二'友好交往友好交往的方法情境表演三、合作游戏合作的意义合作的方法九、说教学反思在教学，：6手拉手交朋友3这一课时，我通过多种教学方法，激发了学牛的学习兴融，让学生在轻松愉快的丸阚中学习了交朋友的方法和合作的技巧.在教学过程中,学生枳帙参与.课堂气氛活跃,达到了预期的教学目标.然而，也存在一些不足之处，例如，在游戏和活动中，部分学生过于活跃，导致课堂秩序有点混乱；在讨论和交流环节,个别学生的参与度不好高。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,加强课堂管理.关注每个学生的发展,提岛教学质fit