《千字文.做一个有则之人》课时教学方案.docx

千字文.做一个有则之人课时教学方案课时名称做一个有则之人学科校本课程识时1课时使用年级二年级班额45课程类型新投设计者深的目标1,认识本课生字，能正确朗读文本内容，2、通过自主.合作或探究的方式理解文本意则3、通过学习，知道做人是需要有原则和准则的，评价谀计把今天学到的东西讲给自己的爸爸妈妈或其他家人听.学与教活动设计一、故事导入视频播放故步：£黄乔温席卜同学们,你们之前听过这个故事吗？是阴，小黄杏的“孝真值得我们学习啊！“前”是一种奥他,但今天老怵不把它放在“德”里讲,我们要说的是“则”.原则的则.准则的则。“孝”脩要什么准则吗？当然，“孝当姆力”，这是£字文？电告诉我们的，二、揭示主题：做一个有则之人三、引入千字文相关语句.（尺膻非宝,去而益咏.）同学们，除了孝要蝴尽全力，那还有其他方面的准则要求吗？现在我们就走进文木寻找一下吧！学习之前，我们要先解决掉拦路况嗡！<->任务一、打虎上山1、出示生字攀山图2,指学生认读生字.年习得一个生字,就可往上攀一级：3、边学生字，边理解字意4、泰喜同学们顺利登上顶峰，奖励读诗一首.5、刚才的诗读得那么好，那能把咱们今天学的内容也读这么好吗？快试一试吧！（二）任务二、品悟经典1、同学们，通过刚才的说，你还知道了哪些做人的准则？2、小殂讨论语句含义。（教师提示学生可以参看注颗和课后链接。）3,指学生说一说。4、教府小结是啊，【可学们刚才说汨非常好！原来做人还要有这么多的原则，这么多的准则，可不是想怎么样，就怎么样的。那除了刚才同学们说的这或，还要一些呢，同学们没有发现老师就告诉你们吧！5、教师课件出示，文本中学生难以理解的诃句，并解糅意思得（三）任务三、有感而发读经典同学们,现在虽然不需要我们去为国尽忠,为民谋福,为甘消正，但我们要心怀这种原则，做产有尺有度，现在就让我们读声告诫自己吧!1、全班齐设2、指生读.3、生生评价，打“”我会朗读师生共同评价（打""）读音正确通项流畅有韵律美总体评价（打4、（四）任务四、说故事,传经典同学们，今天的学习内容,除了给我们讲授了为人处世的“则”，还有许多小故事呢.你也快去读一读吧！k俄能给我外讲一个其中的小故事，并说说自己的想法.2,你能把今天学到的东西讲给自己的爸爸妈妈或其他家人听吗？并完成评价量表.评价观测点1.能够说清楚故事发生的时间、地点、人物.星级评价2、能独说清故M中人物名称.3、能够说清楚故事的情节.4、语吉连贯、流畅.5、能修说出这个故事所知含的道理.评价时象（学生褥价者家长:备注