《国际贸易》课程标准.docx

国际贸易课程标准一、课程名称国际贸易二、适用专业国际商务、国际经济与贸易、跨电电商三、课程性质专业基础课程.专业必修课程四、教学目标(一)果程定位国际贸易课程是国际经济与贸易类等专业的专业核心基础课程、专业必修课程。本课程是专业的入门课程，是国际贸易实务、国际结算等课程的前修课程。本课程具体介绍国际贸易基本知识、国际贸易政策与措施、主要的区域性贸易组织和世界贸易组织、世贸组织的法律规则等内容。对学生掌握国际贸易基本理论与知识，并应用到实践中进行国际贸易形势与发展状况分析，为将来企业开拓国际市场具有重要意义。(一)认知目标1 .了解国际贸易的产生与发展情况。2 .掌握国际贸易分类方式及类别，掌握国际贸易的常用钱念。3 ,了解对外贸易政筑制定的基础，了解贸易政策的类型。熟悉国际贸易政策变动的规律。4 .掌握关税的概念、特点、作用和种类及其征收的依据与方法；清楚普惠制时促进出口的作用：熟悉常用的贸易救济措施。5 .熟悉非关税壁垒的形式及其作用。6 .掌握出口鼓励措施的方法。7 ,了解对外直接投资与对外间接投资的含义，清楚舟国公司对国际贸易的影响。(三)能力目标1 .能运用所学国际贸易相关於念读懂我国时外贸易分析报告，认清我国对外贸易形势。2 .能够运用所学知识分析国际贸易案例，对现实中的国际贸易政策进行理性的解群.3 .能够掌握各种国际贸易措施的特点并能对我国的对外贸易措施进行分析.4 .能移准确理解国际直接投资对国际贸易的影响。(W)情感目标1 .培养学生规则意识、团队协作精神，让学生具备较强的责任意识和沟通交流能力。2 .培养学生洞察力、应变思维能力和勇于探索的精神。3 .培养学生遵守职业道律规范的素质，提升学生诚实正直的基本品性素质.五、教学重难点（一）载学支点1 .关税的种类。2 .普惠制方案的内容。3 .反便销、反补贴的贸易救济措施。二）枇学难点1 .普惠制方案的内容。2 .反倾销、反补贴与保漳措够的区别。六、课程设计思路<-）设计理念课程总体设计原则是根据国际贸易工作岗位提炼谡程能力目标，根据工作过程确定学习领域。课程设置依据是根据学院的办学定位和跨境电子商务专业的人才培养目标,确定本门课程为专业基础课程,专业必修畏程。（一）设计思路以学习者为中心，打破时间和空问的限制，设计能满足学生可持续发展需要的课程内容。建设使用在线开放课程,线上做课程教学内容经过高度概括和提煤,呈现形式多样，融合了教师讲解、案例、动西、PPT、插播新闻报道等，突出生动有趣、浅显易懂的特点。学习者可以根据自身的需要随时随地进行相关知识的学习和复习。与此同叶，国际贸易是一门动态的、发展的学科，因此，教学团队将拓展资源的开发和制作作为在战课程的重点内容之一。按循序渐进认知的原用J,围绕知识点的学习，为学生提供尽可能丰富的、具有启发性、并与时俱进的各种拓展资源，包括点（相关的网读资料、相关视频）一线（相关网站）一面（相关研究成果），谶足学生可持续发展的需要。七、学时与学分（课堂学时与课外学时1：1）.总学时：72学时：学分：4学分。课堂学时：72学时（理论：72学时；实践：O学时）。课外学时：O学时。八,课程内容和要求（一）课程内容和要求序号学习任务（单元、模块）知识内容与要求技能内容与要求学时1第】章国际贸易概述1.1 国际贸易的产生与发展1.2 国际贸易的类型1.3 国际贸易新模式1 .了解国际贸易的形成和发展过程。2 .掌握国际贸易的基本分类。3 .了解跨境电子商务与传统国际贸易的不同。能搜索隹询我国货物贸易和服务贸易、一般贸易和加工贸易的发展情况。62第2章国际贸易的概念2.1 国际贸易的基本概念2.2 读懂对外贸易发展报告1.掌握国际贸易的基本概念。2.r解对外贸易发展报告涵盖的内容。1 .能运用国际贸易概念读懂对外贸易发展报告。2 .能运用国际贸易基本概念分析说明贸易大国、贸易强国的内涵。63笫3章国际贸易理论与政策3.1 古典国际贸易理论3.2 新国际贸易理论3.3 对外贸易政策的影响因素3.4 中国对外贸易政策的演变1.掌握国际贸易的理论“2 .了解国际贸易政策的基本类型。3 .了解对外贸易政策的影响因素。4 .熟悉中国对外贸易政策的演变.1.能运用国际贸易理论分析国际分工和国际贸易现象.2,能分析一国贸易政策选择的原因。84第4章国际贸易关税措施4.1 关税入门4.2 善用普惠制促进出口4.3 3贸易救济措施1 .掌握关税的概念和种类。2 .理解关税对国际贸易的影晌。3 .熟悉普惠制方案的掂本内容。4 .掌握反倾销、反补贴和保障措施等贸易救济措施的实施条件和程序。1.能掌握关税的计算和运用。2,能华提普惠制的运用。3.能分析反倾销、反补贴案例，提出应对措施.205第5章国际贸易非关税措施5.1 非关税措施概述5.2 传统的非关税措施5.3新型的非关税措施1.掌握非关税壁垒的概念、特点及作用。2 .熟悉非关税壁垒的种类。3 .理解非关税壁垒对进出口贸易的影响。能分析各种非关税壁垒措施限制进口的原理。86第6章促进出口措施6.1 促进出口的经济措施6.2 促进出口的海关监管区域1 .掌握一国促进出口的经济措施.2 .熟悉促进出口的特殊区域措施。I.能分析出口信贷、出口退税、外汇倾销等措施促进出口的基本原理。2.能分析我国出口加工区、保税区、自由贸易区的政策差异。87第7章国际直接投资与跨国公司7.1 对外直接投资与对外间接投资7.2 跨国公司对国际贸易的影响1 .掌握对外直接投资与对外间接投资的区别。2 .熟悉跨国公司的发展情形及其对国际贸易的影响1 .能分析对外直接投资各种投资方式的利弊。2 .能分析跨国公司对东道国投资的动机和目标。8九、教学进度周次学习任务（单元、模块）课时课外学习任务（作业、练习、思考题等）备注课内课外第1周第1章国际贸易概述1.I国际贸易的产生与发展1.2国际贸易的类型22登录中国大学慕深“国际贸易”课程网站（本院自建），进入课程学习相关内容。第2周第1章国际贸易概述1.2 国际贸易的类型1.3 国际贸易新模式第2章国际贸易的概念2.1国际贸易的基本概念221.登录中国大学慕课网站,进入课程学习相关内容。2.完成网站第1章单元测试题.第3周第2章：国际贸易的概念2.1 国际贸易的基本概念2.2 读懂对外贸易发展报告221 .登录中国大学慕课网站,进入课程学习相关内容。2 .完成网站第2章单元作业题，第4周第3堂国际贸易理论与政策3.1古典国际贸易理论3.2新国际贸易理论22登录中国大学慕课网站，进入课程学习相关内容。第5周第3章国际贸易理论与政策3.3 对外贸易政策的影响因素3.4 中国对外贸易政策的演变22I.登录中国大学慕课网站,进入课程学习相关内容。2.完成网站第3章单元测驶题。第6周第4章国际贸易关税措施1.1关税入门22登录中国大学慕深网站，进入课程学习相关内容。第7周第4章国际贸易关桎措施1.1关税入门221.登录中国大学幕课网站,进入课程学习相关内容。2.搜索了解我国现行关税规定。第8周第4章国际贸易关税措施4.2善用普惠制促进出口1.3贸易救济措施22登录中国大学慕课网站，进入课程学习相关内容。第9周第4章国际贸易关税措施43贸易救济措施22I.登录中国大学慕课网站,完成第4章单元作业题。3,分小组搜集与我国有关的反倾销或反补贴或保障措施案件，制作PPT.第K）周各小组展示讲述PPT,评析与我国有关的反倾销或反补贴或保障措施案例22搜索了解我国近两年采取的贸易救济措施。第11周第5章国际贸易非关税措施5.1非关税措施概述22登录中国大学拓课网站，进入课程学习相关内容.5.2传统的非关税措施第12周第5章国际贸易非关税措施5.3新型的非关税措施221.登录中国大学班深网站，进入课程学习相关内容。2.完成网站第5章单元测试题，第13周第6章促进出口措施6.1促进出口的经济措施22登录中国大学翳课网站，进入课程学习相关内容。第14周第6章促进出口措施6.2促进出口的海关监管区域221 .登录中国大学慕课网站,进入课程学习相关内容。2 .完成网站第6章单元测试题.第15周第7章国际直接投资与跨国公司7.1 对外直接投资与对外间接投资7.2 路国公司对国际贸易的影响22分小组选择一家瞄国公司，研究其发展历史、全球故略、营销策略等，制作PP1.第16周分小组展示PPT,介绍本组选择的跨国公司.22登录中国大学翳课网站,进入课程学习“区域经济体化”拓展内容。十、资源开发与运用（一）教材使用选用本校自编教材国际贸易蜕论（笫3版）.重庆大学出版社，主编：邓海涛。出版时间：2019年11月。（二）课程资源开发与运用1 .自编教学课件。2 .网络资源：中国大学慕课平台国际贸易（本院搭建）课程。课程网址：十一、教学建议（一）教学方法采用线上线下相结合的混合教学方法。在线上，学生利用现代化的信息技术，运用在线课程以及教师提供的拓展资源自主决定学习时间与学习内容，自主控制学习坂率与学习量，培养自主学习能力。在线下，枭用任务驱动、项目教学、学生演示等多种教学方法开展教学，学生为项目任务和单元作业,密要进行资料信息的收集整理,进行案例讨论等，通过解决任务做到理论联系实际.加深对国际贸易基础知识的理解。在课堂上学生要充分交流意见，这有助于知识的内化,也有助于逻辑思维、分析能力的敏炼。（二）教学条件1.师资条件（1）专任教师应持有教师资格证，具有国际商务、国际贸易学、国际经济与贸易等相关专业本科及以上学历,每年参加专业培训累计不少于30学时，每5年到企业实践累计不少干6个月。<2）兼职教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和2年以上的实际工作经验O2.设备条件配备多媒侬教室并保证能连接互联网。十二、教学考核与评价本课程考核采用过程评价、阶段评价与目标谛价相结合，以实际应用能力达标为主的评价模式，采用平时考核和期末考核相结合的形式。课程考核项目及分值比例考核项目分值比例期末课程知识考核50%单元测试、单元作业10%线上课程学习20%小组项目任务10%课堂出勤和表现10%总分100注：详细评分标准见课程考核方案。