《地球的表面》课件.docx

£地球的表面教案学习目标1 .说出地球衣而的地形地织足复杂多样的,也是不断变化的：描述山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。2 .通过观察、分析图片等资料获得关于地形特点的信息：对地形变化的原因进行有依据的猜测.3 .愿意交流、表达自己的观点；发展探究地形变化原因的兴趣。课前学习任务课前准得实脸材料：世界地形图、中国地形图课上学习任务【学习任务一】观察地形地貌图片，描述此特点，并猜测主要形成原因.地形地*观察到的地形特点却M主震形成JK因香港地质公园弯曲的岩层长白山天池敕煌地貌黄土高原上的沟S?黄河入海口的沙洲学习任务J描述地球表面的主要地形行哪些?各自的特点是什么？【学习任芬三】第2课-胃地域的结构3学习资源准备说明：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）.教学目标1.说出地球表面的地形地貌是双杂多样的，也是不断变化的；描述山地、麻原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。2 .通过观察、分析图片等资料获得关于胞形特点的信息；对地形变化的原因进行有依据的猜测.3 .愚Je交流、表达自己的观点：发展探究地形变化原因的兴也教学地点：说出地球衣面的地形地貌是更杂多样的，也是不断变化的，描述山地、裔黑、湖泊、平原、菰地等主要地形的特点.教学难点：而地形变化的原因进行有依据的猜测，教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1.教师为学生里现一幅从宇宙中观察地球的图片.地球呈现出丰富的色彩和高低不平的表面,这些都代表着能杂多样的地形地貌使学生从整体上照知地球去面的样子.2,谈话：地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力Ift使地球变成了现在的样子？二、探索（一）观察世界地形图,从整体/解地球表面的样子.1.谈话：迈时间内走迫全球观察地球衣面的样子是不现实的，地形图是将地面上的地物和地貌按水平投影的方法.并按一定的比例尺缩绘到图纸上，可以帮助我们快速便捷的了解地形地貌.下面就请同学们跟随老师一起观察世界地形图,尝试描述地球表面的样子。（插播现领）2 .集体交流：说说通过观察地形图，你对地理表面有哪些认识？预设：地球表面有陆地、有海洋,海洋的面枳比陆地大：陆地表面摸上去高低不同,坑坑注注：如果学生说不出太多信息，教师可以适当追问，如：地形图上不同的颜色代表什么？目测海洋面积大还是陆地面积大？3 .教师讲解：从地形图上我外可以了解到，地球灰面大部分被海洋覆前，确切的说，海洋占地球表面的约71%,Iyi地约29不同的颜色代表不同的海拔高度,表示地势的高低,“坑坑洼洼”也正体现了地球表面的高低不平.二）观察我国的地形图，从局部认识陆地的地形地貌，1.谈话:下面我们把目光聚焦到中国,观察我国的地形图,了解我国的地形地貌特点,(插播视频)2 .集体交流:说一说通过我国的地形图,你对陆地的地形地貌有了哪些认识？预设：我国地形具有西高东低的特点：陆地上有平原、高原、山地、盆地、丘陵3 .小结：我国地形具有西尚东低的特点，通过北纬32'规，自西向东作一幅中国地形剖面图,从西部的高原,到中部的盆地,再到东部平原西岛东低，呈阶梯状逐级下降的地势特点十分明显.有5种不同的地形，如：地面坦荡，边缘徒的的高原，峰峦起伏、坡度陡峻的山地.有广陶的平原,低缓的丘陵,还有四周群山环抱、中间低平的盆地.（三）推测地形成因1.谈话：我们再次缩小观察范阳,从全国的地形地貌聚焦到五个具体的地方一一香港地砥公园、长白山天池、敦煌、黄土诲晚、黄河入薛口，观察这五个地方的地形地貌.描述它们的特点，并在观察、描述的基础上，对其形成原因进行猜测，填写在学习任务IR上.2 .集体交流预设：通过观察.我们发现香港地质公园它的地形特点是是岩层弯曲、断裂.长白山天池，它的地形特点是湖泊被群山环抱.敦煌的地形地貌圾现一个个形态多姿的土丘。黄土高原地面千沟万里、形支离破碎.黄河入海口是一个个由河道分劄的小岛.我们推测香港地帧公园内弯曲、断裂的岩层可能是因为岩层受力发生了弯曲.长白山天池的地形地貌可能是火山喷发后形成的，敦煌的地形地貌可能是由于风的吹蚀形成的.黄土商原、黄河入海11的地形地貌猜测是因为流水的作用.3 .小结：我们的猫测对不对呢？在本单元后面的几节课里我们将继线探究.三、研讨地环衣面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？预设：地球表面有5种不同的地形，如：地面坦荡，边缘城岫的商潦，峰峦起伏、坡度陡岐的山地，有广微的平原，低谖的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的盆地.课后练习2 .我国地形多样.从上面的地形图可以看出，面积最大、分布最广的是（A.平原B.高原C.山地3 .连规区盆地起伏不大，坡吱碇蛟西藏平原地面开阔，海拔较高塔里木山地四周地势高,中间低平珠江二角洲高原地貌宽广平坦，海拨较低天山