《庭院景观设计》课程标准.docx

庭院景观设计课程标准课程名称园林景观电腑表现开课院系部环境艺术设计学院课程代码1305012考核性旗考查前导课程园林制图基础机"AD园林制图后续课程居住区星观规划设计机4字体与版式设计总学时48课程类鞭理论课是口实践课是口理论，实践是Q理实一体化是口适用专业环境艺术设计专业景观设计方向）_、WettJK本课程足环境2术设计专业（景观设计方向必修的一门项目导向模块中的设计表达工学模块课程，是在学习了专业基训课程烟林制图狭础h4CAD园林制图3的她础上，具备了园林景观工程制图技能的基础上，开设的一门理论-实践的课程，这门课程是奠定本专业学牛的核心设计能力，实现基础技能的m化积累到设计能力质的飞跋,为后续专项i殳计课程的学习奠定操作技能基础的一门核心课程.课程将工匠精神、创新精神等融入教学过程中，结合公平法治、敬业诚信等社会主义核心价的观内容.本课程主要以学习庭院景观设计Sketchup和photoshop这两款本专业常用的电脑软件为主,兼顾物状件操作技巧与庭院景观设计表现技巧相结合，使学生能根据不同的设计和表现要求,较为熟练地使用SkeIChUP建模软件创建庭院景观设计中的各种元泰、爱观地形、制作抗物、制作园林小品、别域庭院景观综合建模及后期处理.掌握PhotoShoP基本操作,并能较为熟练地处理景观透视图、景观立面图、规划彩平效果图、规划与Ift效果图等常见的景观设计方案图纸，二、课程目标（-知识目标1 .了解SketChuP的诞生与发展：2 .了解SketChUP的应用领域与特点：3 .掌握Sketchup的操作界面的基本功能：4,常握Sketchup的基本工具与常用指令：5 .了解SketChUP常用的配套辅件：6 .掌握Sketchup的整体建模思路：7 .了解常她的模型存储格式；8 .掌握园林景观模型制作的域本程序与方法：9 .了解Photosh。P的应用领域与特点：10 .掌握Photoshop的夔本操作界面；11 .掌握Photoshop的基本工具与常用指令：12 .了解常见的图侬存储类型与色彩形式：13 .了斜常见的图形文件格式；1.1.学握图层与分辨率的概念：15 .掌握SU、PS、CAD软件鼠合使用的技巧：16 .常握.园林景观效果图制作的基本程序与方法：17 .掌握园林景观方案分析文本制作的基本程序与方法.（二）能力目标1 .能熟练掌提Sketchup基本界面的操作方法：2 .能熟练学握Sketchup基本工具与常用指令的使用：3 .能熟练运用SkCIChUP创建与摭辑动画：4 .能熟练运用Sketchup创建与娟料地形：5 .能熟练运用SketChUP创建园林景观植物与小品:6,掌握CAD图纸导入Sketchup的技巧；7 .能熟练运用Sketchup创建各种柯林景观场景：8 .掌握峥出透视图'鸟战图及后期处理的技巧；9 .能熟练掌旌PS基本界面的操作方法：10 .能熟练掌握PS基本工具和常用指令的使用：11 .能熟练运用PS制作蚊理贴图：12 .能熟练掌握配景素材的使用方法：13 .能熟练运用PS制作景观方案彩色平面图；14 .能熟练运用PS制作各类景观分析图；15 .能熟练运用PS后期处理景观透视图和鸟歌图.（=索质目标1 .具有一定的创新意识、艺术修养，培养景观设计相关审美意识与工匠精神:2 .具有一定的责任意识与创新精神：3 .具侪自主学习和可持续发展能力；4,养成勇于克服困难的Ei神，具符较强的解决问题的能力：5 .养成在规定时间内自主完成实调任芬的自觉性：6 .树立纪律意识、规范意识、创新懑识，养成尊虫宽容、团结协作和平等互助的合作意识，形成良好的职业道德和职业素养.三、课程内容与教学设计（-课程设计思路本课程设计依据学院制定的环境2术设计专业（景观设计方向人才培养方案结合景观设计加书位技术标准,职业资格标准和环艺设计师的具体调位霜求,教师在传授基础知识的同时，通过联系相关景观设计企业,获得实际实训项目提供给学生作为课堂实训练习。课程将民族精神、工匠精神、创新精神、文化自伯、优秀传蜕文化、时代精神等融入教学过程中，学生在掌握软件理论知识的同时，通过教师的引导，直接进行企业实际实训项目练习,这样得到的就不仅仅是单一的软件操作能力，而是直接联系到企业的实际需求,明白软件在环境艺术设计工作中的实际作用，从而产生一个清晰明确的学习目标，形成以职业能力培养为重点、以工作过程为导向、以企业评价为结果的课程结构.（二）教学内容与教学设计序号教学内$调蜂项目思想政治教育的融入点*考学时教学要求1SkctchuI.Ske1.chup概述文化性与2I.了解过程评价P的基础1.ISketchup的诞生和发时代性相Sketchup的诞（考勤、态认知三;结合，不生与发展;度、师评、1.2Skctchup的应用领断更新2.了解设计是否域：SketchupSketchup的融入思政1.3SkeICh叩的特点：做图方用领域与特元素：1.4SkMChUP的缺点及其法.点.解决办法.SketchuP应用界面操作2. Sketchup应用战础2.1 熟悉SU的初始界面2.2 工作界面2.2.1标题栏：2.2.2菜单栏：2.2.3工具栏；2.2.4绘图区：2.2.5数值控制框:2.2.6状态栏：2. 2,7曲口词整柄：2.3优化工作界面2.3.1设置场景信息；2.3.2设置便件加速：2.3.3谀置快徒燧:2.4查看模蟹2.4.1相机工具栏一-转动、平移、实时缩放、窗口缩放、上一视图/下一视图等常用，具的使用：1.1 .2漫游工具栏一相机位机、漫游、绕轴旅转等常用J1.具的使用：1.2 .3视图工具栏：2.4 .4查看模型阴影阴影的设置与调用：2.5 图形的绘制与编辎2.5.1选择图形与删除图形：2.5.2基本绘图工具矩形工具、规工具、Sketchup基础操作将创新点结合,快速制图.21 .能熟练鸵握Sketchup基本界面的操作方法；2 .能熟练掌握Sketchup基本工具与常用指令的使刖：3 .熟悉Sketchup的基本建模方法与操作思路：1.能熟练运用Sketchup创建与编辑动S1.过程评价（考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素：作品考核。圆工具、圆瓠工具、多边形工具、徒手画笔工具的使用：2.5.3基本编轼工具推拉工具、移动/更制工具、旋转工具、路径跟随工具、缩放工具、偏移熨制工具、模型交错工具、实体工具、柔沿边线工具的使用;2.5.4模型测Ji1.与标注：2.5.5辅助线的绘制与管理：2.6图层的运用及管理2.6.1 图层管埋器：2.6.2 图层工具栏；2.6.3 图层属性：2.7材质与贴图2.7.1材质漏辑器的使用：2.7.2填充材质：2. 7.3贴图的运用：2.8 即组与组件2.8.1 创建群组与编辑群组：2.8.2 创建组件与编辑祖件：2.9 页面与动的制作2.9.1创建动画页面与编辑动Hi页面.2地形专题实训3.Sketchup景观地形专题3.1地形在景观中的运用；3.2创建地形：3.2.1 使用推拉工具创建梯田式地形;3.2.2 从等高线生成培形：3.2.3使用网格工具和曲面拉伸工具创建地形.1.培养工匠品质、原创精神,法治意识.2.培养创新创业能力.3.Sketchup规范的责任意识.21 .熟悉地形的基本概念：2 .能熟练运用SketChUP创建与编辑地形:3 .实调所制作的横型需上交.过程评价（考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素；作品考核.景观旅物与小品专网实训1.园林景观植物专卷1.1Sketchup园林植物造景：4.1.1草丛与绿茵的创建方法：4.1.2:维仿真树木与二维色块树木的创建方1.结合作品质加要求，培养学生吃苦耐劳、精益求精、踊实严61 .能熟练运用Sketchup制作景观植物;2 .能熟练运用Sketchup创建各种类型的景现小品I过程评价考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素；作品考核.法：4.1.3行道内、花架与其他植物景观的创建：1.2Sketchup园林景观小品4.2.1公共导视牌、休闹座椅、垃圾箱的创建方法：1.2.2台阶、坡道与扶手的创建方法：4.2.3城市道路的创建方法.谚、实践创新、追求卓越的工匠品质.2.培养创,新创业能力.3.实训所制作的横型需上交.3景观增模型制作5.SketChUP园林景观建模粽合实战（一一一景观墙设计5.1图纸分析与整理5.1.1整理图纸：5.1.2优化Ske1.ChuP的场景设置：5.2创建模型5.2.1导入图纸：5.2.2划分图层和调整位置：5.2.3参照图纸创建模型：5.3导出图像1.1.1 3.1整理模型；1.1.2 设置风格:1.1.3 设置阴影：5.3.4添加页面：1.通过实操练习练习经典案例.增加文化自信，2.培养民族情怀和文化自信,61.运用课堂所学方法，以“新中式”为主胭.进行Ske1.chup景观墙设计“2。要求景观墙符合相应的主物，模型尺寸精确，群组清断明确，建模规范育序,材册贴图合理，有一定的配景制作.3.檀型需导出三视尺寸图与两个角度的人视图.与模型过程评价（考勤、态度、师评、设计是否眩入思政元素：作品考核。5.3.5导出图像：5.4后期处理文件一起提交4别墅施：;：M设计6.Sketchup园林坟观建模综合实战（二一一主超游园景观设计6.1图纸分析与整理6.1.1整理图纸：6.1.2优化SketChUP的场景设置：6.2创建模型6.2.1导入图纸：6.2.2划分图层和调整位以：6.2.3参照图纸创建模型：6.3导出图像6.3.1整理模型：6.3.2设置风格；6.3.3设置阴影；6.3.4添加页面：6.3.5批/导出图像:6. 3.6技术拓展；360。全景天空设置6.4批量后期处理技术1.培养做图国家规范的货任标准和良好的职业道随2.结合景观设计方向的特点培养学生创新能力.8I.运用课堂所学方法，自拟主题，进行一个Sketchup别空庭院景观设计；2.要求风格与配景与所设计主题相符，模型尺寸精确,模型正反面设置合理,群组清晰明确,建模规范有序，材质贴图合理，有完整的配景制作；3.导出图片进行批!后期处理，与模型文件一起提交.过程评价考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素；作品考核.5Photoshop概述7.Photoshop概述7.1Photoshop软件的J8生和发展：7.2Photoshop的应用领域：7.3Photoshop与景观设文化性与时代性相结合，不断更新PhotoshoP做BB方21 .了解Photoshop的跑生与发展：2 .了解Photoshop的应用领域与特过程评价考勤、态度、师评、设计是否映入思政元素；计。法，点。作品考核。Photoshop应用界面操作8. Photoshop应用基础8.1 图像类蟹8.2 常用的图像色彩模式8.3 常用的图像文件格式8.4 分辨率与尺寸8.5 图层8.5.1图层概述；8.5.2图层模式：8.5.1图层性：8.5.1图层操作：8. 5.1图层蒙版：8.6 色调、色相、饱和度及对比度8.7 物SketChUP效果图引入到Photoshop中8.8 工具栏的使用8.8.1 选框工具和套索Uh8.8.2 钢笔工具：8.8.3 橡皮擦工具；8.8.4 色彩选择工具；8.8.5 移动与缩放：8.8.6 图形编辑工具的运用：8.8.7 渐变工具的运用8.9 图像色彩命令；&9.1色阶命令：8.9.2亮度/对比度命%PhotoshoP基础操作将创新点结合，快速制图.21 .能熟练掌握Photoshop基本界面的操作方法；2 .能熟练掌握Photoshop基本工具的使用：3 .能熟练掌握Photoshop常用命令的使用。过程评价（考勤、态度、师评、设计是否收入思政元素）:作品考核。8.9.3 色彩平衡命令；8.9.4 色相/饱和度命%8.9.5曲线命令.PhotoshOP效果图优化9.0SU效果图的PS后期优化技巧9.0.1建筑与环境的色彩处理；9.0.2室外常用的光效制作：9.0.3添加辅助配景；9.0.4调整整体效果.1.结合作品质!S要求，培养学生吃苦耐劳、精益求精、踏实严遂、实践创新、追求卓越的工匠品质.2.培养创新创业能力.41.能熟练运用所学知识对SU输出的效果图进行后期优化.过程评价考勤、态度、师评、设计是否映入思政元素：作品考核。6平面分析图纸制作9.1景观彩平图的制作与优化9.1.1CRD输出图纸：9.1.2周整图纸；9.1.3填充铺奘：9.1.4素材模块制作与填充：9.1.5场景最后调整：9.2景观分析图的制作与优化9.2.1 人流分析图制1.通过实探炼习练习经典案例，增加文化自信.2.培养民族情怀和文化自信.61 .能熟练运用所学知识制作出高质餐的景现彩色平面图：2 .能熟练运用所学知识制作出高质疑的常规景观分析图纸.过程评价（考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素：作品考核.作：9.2.2 景观轴线分析图制作：9.2.3 景观节点分析图制作：9.2.4 其他景观分析图制作.透视图与鸟瞰图制作9.3景观透视图的制作与优化9.3.1后期处埋要点：9.3.2周整建筑；9.3.3添加天空及路面：9.3.4远景及中景的添加：9.3.5近景、人物及其他配景的添加：9.3.6调整整体效果；9.4景观鸟Bft图的制作与优化9.4.1 背景制作；9.4.2 主体建筑调整；9.4.3 植物配景添加：9.4.4 人物及其他配景添加：9.4.5调整整体效果及输出图纸.结合景观设计方向的特点培养学生创新能力.81 .能熟练运用所学知识制作出高品质的景观景观透视图：2 .能熟练运用所学知识制作出高品质的景观鸟瞰图。过程评价考勤、态度、师评、设计是否融入思政元素；作品考核。四、课程考核为全面、客观、综合地考核学生M庭院景观设计X，课程学习的情况，是否融入课程出政元素、住意识、创新精神.课程考核应将过程考核与结果考核结合起来.具体考核办法如下:课程考核包括操作规范与职业索养考核、作品考核2个方面.总分为100分.其中操作规范与职业素养考核占课程考核总分的20%,操作现莅马职业家养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度,考勤、实训过程的操作规数、作品自主完成度等进行综合评判.作品考核占课程考核总分的80%.作品成绩依据评分标准，极枇学生最后提交的作品成果,诳行客观评判、计分。考核分类考楼内容考核方式考核时间成缜比例素质考核操作规范与职业家养观察记录学牛.平时学习纪律、学习态度、费任意识、考勤情况,实训过程的操作规范、作品自主完成度、作品创新创意进行综合评价全程考核20%作品考核SU应用基础学生提交基本几何体模型作品第16学时10%学生提交分页动画作品Sketchup景观地形与小品制作学生提交地形模型作品第20学时10%学生提交园林髡现小品模型作M第32学时Su岛级建模技巧实训(一)学生提交中式景观墙模型作品第48学时10%Su高级建模技巧实训(二)学生提交别堂庭院景观设计模型作品第64学时20%Photoshop基础知识学生提交课堂小实训作品第70学时10%学生提交Su效果图后期处理作品第76学时PhotoshopM观图纸制作学生提交景观彩平图、蚁观人流分析图.景观轴线分析图,景观节点分析图制作及其他要求完成的班观分析图作品第80学时20%学生提交景观透视图、景观鸟脚:图作品第81学时五、课程实篇要求（一）授课教肺基本要求具有高等学校教师资格和本科以上学历，原则上具有两年以上本专业相关的企业工作经历,有高尚的师错师风、自觉的育人意识,能够将立馅树人贯穿专业建设、课程建设的全过程.能移主讲1门以上专业课程，参与实践教学，并取得良好的教学效果：与行业及相关企业联系密切，主持或参与校企合作或相关专业技术服务项目：能好参与教研教改课题和专业技术课时的研究.（二教学条件要求实调"设备配设备功能与要求职业能力培养名称9A（生均台套）景观Iumion表现工作室图形工作站0.5台/生能较满足1.UmiOn、SkC1.ChUp、photshopAutoCAD等专业绘图软件.居本运行需求，可进行发杂的景观场景效果图和漫游动图制作，同时配备捕助信息化设符,满足本专业学生及观设计表现实训药要，提供设计小组设计竞褰和景观设计项目社会服务场地和设备.熟练使用Sketchup和Photoshop两个软件表现景观设H方窠台式机1台/生电脑柬椅1套/生交换机0.06台/生（£教学方法与手段1 .教学方法：根据高职IfiS专学生的特点和培养目标、本课程的教学目标要求和课程特点,在“深程思政”教学理念的指导下，选祥采用适合本课程的最优化教学法，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程建议选用以下教学法：1）形象教学法：在课程的理论教学环节,教师按照园林景观电脑表现课程的教学体系.讲授软件的茶木理论、法戳知识、以及实践应用。老师根据实训项目,准备教学材料，按实训流程与步骤，将软件的操作方法演示给学生.学生根据老师的演示方法,进行实训操作,形象教学法法直观,易懂.具有较好的教学效果.（2）案例分析教学法：案例分析教学法是指教师通过使用大量的实际案例来引出理论内涵，加深学生对软件理论知识的理解.课后,通过帝案例给学生进行分析总结最后形成分析图纸的形武来达到强化课堂所学知识的目的。这种教学方法在培养学生自主学习的同时，也能鲂强化学生劝软件问题的思考和域础知识的掌握，以问他为导向的案例分析能够使学生的思维能力获得最大程度的激发，并增强学生应用状件知识解决各类实际问时的能力,而旦能够形成教学过程中教师与学生之间的教学互动和教学相长。(3)情景模拟法：情景模拟教学是指在软件教学过程中,依据教学内容,设计安排一个或多个与现实柯SS有关的情境,其中残含与课堂学习内容密切相关的向Sfi悬含，引导学生对教学内容的强烈求知欲望，以最佳的学习状态进行学习。通过这种方式，不仅能丰富学生自号软件素材资源库的内容.也能够提高学生解决企业实际网跑的能力。(4)分祖教学法；采用分组的形式，培养学生的团队点识与协作精神.2 .教学手段：本课程在“课程思政”教学理念的指导卜改变传统的课堂授课方式,媒合运用讲授法、榜样示范法、演讲法、网络教学法和实地参观法等多种教学方法.充分发挥课程的处政育人功能，利用教师的名师课堂等网络资源，对学生实行规上规下无缝刻接的教学策珞：在教学过程中引进企业专家参与教学组织与评价,以职业能力的养成引领学生学习过程.(P1.)教材、数字化资源应用庭院景观设计课程演材选用表序号教材名称教材类型出版社主出版日期1Csketchup草图大师“I三五”精品课程规划教材艺术设计类河北美术出版社易泱、赵片余文祖2015.072(PhotoshopCS6铺助园林景观设计高等职业教行园林类专业“十三五”规划教材重庆大学出版社杨云杵2016.08庭院景观设计课程参考枕材选用表序号教材名称教材类型出版社主出版日期1Csketchup景观设计实践3枚凌景观设计书系中国水利水电出版社灰量2016.102双剑合鹏；sketchup和Photoshop景观效果设计范例基础教程机械工业出版社云杰漫步多媒体科技2017.05