中心小学第一学期教育教学工作总结.docx
中心小学第一学期教育教学工作总结2022-2023学年第一学期本学期是不平凡的一学期，由于疫情形势严峻，反反复复交替进行线上、线下教学。就在这样的形势下，一学期以来教科研中心在校领导的指导下还是紧紧围绕学校的工作部署，结合工作计划和教学实际，积极组织实施各项工作，认真落实“五项管理”和“双减”政策，以务实的工作作风不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量。为了扎实推进义务教育“双减”工作，落实立德树人根本任务，XX中心小学在校长的带领下，多次召开了线上、线下研讨会议，解读政策，统一思想，使全校教师对“双减”认识的高度再提升。一、落实“双减”政策，促进教育高质量发展随着“双减”政策的颁发，本学期我校有序开展了一系列“双减”活动。为确保“双减”政策的有效落实，家校合力共促学生健康成长。我校将“教研工作”“作业管理”“课后服务”作为落实“双减”的重要抓手，认真落实“双减”政策，让提质成为常态，做到减负不减质，减负不减乐。（一）强化教研，助力课堂。我校教研活动坚持“减负、高效”的思想，以集体备课活动为抓手，教研组统筹负责，通过仔细研读教材.、教参，深挖、优化教学内容，探索减负增效新模式，促进教学、教研与“双减”融合衔接。通过集体教研活动，实现课堂教学改革，努力改变“教师讲、学生听，单一互动”的教学模式，助力课堂提质，保障“双减”工作落地。加强了教师之间的交流，教师在教学中发现差点、利用差点、发掘差点、点亮差点。为进一步提高线上教学质量，各学科组通过线上及时开展教研活动。通过集体教研，凝聚智慧，各学科组教师开阔了备课思路，明确了课堂互动、在线辅导任务，规范了线上教学流程。（二）通过延长课后服务时间，满足学生个性化需求。要求教师充分利用课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。隔着屏幕，作业指导鞭长莫及？看看我们的老师如何指导有方。对学生直播学习在线情况、作业完成情况、错题数以及书写情况进行追踪。在线批改作业，或留言，或批注，或分组辅导，或个别辅导,力求帮助学生纠正错误，及时巩固。老师们也根据学生们的掌握情况及时调整教学方法和进度。功夫不负有心人，孩子们逐渐适应了线上教学和辅导，能够成为自己学习的主人。（三）优化作业设计，提升作业实效。作业是落实“双减”的重要一环。我校成立了以教科研为中心，教研组研讨、班主任协调、任课教师调整的横向管理体系，做到全盘谋划、层层把控、科科落实。对作业进行“控量提质”，实行“每日公示”制度。为了进一步推进“双减”背景下作业设计改革，布置科学合理有效的作业，减轻学生作业负担、提升作业效能，同时夯实教师教学基本功，我校特举行线上+线下“作业设计”评比活动。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；倡导实践性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足学生个性化学习需求。在疫情的特殊时期，同样也打破了线上教学时空的限制，根据不同年级学生特点和教学进度，开展了“双减”特色作业活动。二、加强教学常规管理，提高课堂教学实效深化教学常规管理，规范学校办学行为，提升学校教学质量，是学校立足之本，也是学校教学工作的核心。只有狠抓教学常规，才能让学校良性成长。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为,促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效。从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量。在教学常规管理中，定期组织检查，查各科教师的教案是否详尽完整，查学生的作业是否及时批改;校长和主管教学副校长随机深入课堂，采用推门听课的形式对科任教师进行检查，并在课后进行点评指导。双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命,教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。我校为进一步提高本校教学质量，发挥各学科教师示范引领作用，本学期特安排了公开课、展示课、示范课等活动。疫情期间，我校教师克服万难，充分利用和发挥“互联网+教育”优势，巧用“钉钉”、“微信”、“腾讯会议”等平台开展教学和服务工作。线上不仅有丰富的课程，还有及时的心理疏导及适度的体育锻炼。尽管学习环境发生变化，孩子们却以更加饱满的精神向阳奔跑,茁壮成长。三、多种不同层次培训，提高教师业务学习能力我校组织教师积极参与了上级部门组织的各种培训活动，还与薛家湾第七小学开展城乡校际结对工作，进行线上线下教研活动。这一学期，本着求真务实的精神，教科研中心在学校的领导下,以强化教风学风为目标，扎实开展教育教学工作，严格管理教学常规,积极促进教师队伍建设，在我校全体教职工的努力和支持下，圆满完成了各项工作。艰难方显勇毅、磨砺始得玉成。在今后的工作中，我校将继续服务学校发展、助力师生成长，推动教育教学水平再上新台阶。
