《推动社会发展的印刷术》教案.docx

推动社会发展的印刷术教案【教材分析】活字印剧是中国古代“四大发明''之一，在文化交流传播史上具有重要意义.本课教材设计了两个探索活动，第一个活动让学生体验活字印刷的过程。这个活动是非常有必要的，因为大部分学生在日咕生活中都没有见过活字印刷，学生的亲身体脸一方面可以大大激发学生的探究兴趣.另一方面也能让学生更加深刻地掌握活字印刷的步理。第二个活动是比较手工杪写和活字印刷的区别。在活字印刷没有发明之前,人们通过手工抄写来传城信息。通过两者的对比，学生会深刻体会到活字印刷的省时、省力，从而引导学生理蟀印剧术对于文化传搔与交流的重大意义.【教学目标】科学概念目标：活字印剧是定果的印刷技术之一。EfT剧术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展。科学探究目标：能参与体脸活字印刷术并印刷一页“书籍”.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所第要的时间。能结合模拟体验和估量结果，对手工抄写和活字印刷进行评测。科学态度目标：能积极叁与体舲活动,小组成员之间能互相帮助。感受活字印剧术的便利，激发民族自豪感，产生学习科学的兴趣。科学、技术、社会与环境(STSE)目标：活字印檎推动了印刷术的发展，让文化、知识的传承更加便捷，推动了人类文明的发展。【教学重难点】重点：叁与体脸活字印刷术并R用一页“书籍”，合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间，对手工抄写和活字印刷进行评测。难点：逋过对手工抄写和活字印刷的评测，感受活字韶剧在文化传播、知识传承等方面的重大意义。【材料准备】活字印刷套材(字模、印刷盘、拓印圆盘、是、白纸、刷子)、格子纸、计时器【教学流程图】推动社会发展的印刷术创造故事情景，激发学生探究兴趣模根活字印刷,加深了解体验_J对比手工於耳.体会活=5字卬刷的省附'省力回或卬刷术历史.感受印V1.术的发展【教学过程】1 .聚焦教师活动：我们平时看到的书上的图文是逋过什么技术印在书上的呢？学生活动：打印机、复印机等。在我们的古代没有打印机，他们又是如何印刷文字的呢？今天我们就一起来体验毕昇发明的活字印刷术吧。2 .探索（1）模拟活字印刷。裁师活动：播放微课指导视频，讲辞活字印.刷的步骤。学生活动：观看视频，学习如何活字印刷.教师活动：视频里提到了活字印刷有哪几个步骤呢？根据学生回答，进行板书。注意强调实验卫生,不要将聂升洒的到处都是。学生活动：小组分工体验活字印刷。设计意图：活字印刷对于学生来说比较有生，特别是活字印刷的步骤，岚课指导双频可以更立现流晰地展现这个过卷,帮助学生更快速地掌握步睬变领。（2）评测手工抄写和活字印刷两种方式教师活动：根据你模拟印刷的过程，你觉将怎样估量比较合理呢？我们可以先记录用手抄一行字的时间，然后估量抄写一页字的时间；再估量印刷一页书的时间；最后，估量比较Er刷一本io。页的书和抄写一本io。页的书的时间。学生活动：小组分工合作,并完成探究记录单。教师活动：请学生代表展示探究绪果回梗活字印刷的过程中，引导学生关注手工抄写和活字印刷的优缺点。学生活动：评价估量结果，用自己的语言说出手工抄写和活字印刷的优缺点。教师活动：凝炼学生观点并总结：在字数不多的情况下，手工抄写简单，也比较省时。但如果是大量文字,则用印刷的方式会使费许多。同时，印刷字体规范方正，便于认读。设计意图：通过比鼓估算手工抄写和活字印刷的时间，学生可以克现地通过数据比较出手工抄写和活字印刷的代她点。3 .研讨(1)从模拟活字印刷术的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？学生活动：回顾活字印刷过程，总结出检字、刷聂.拓印、晾制等四个步骤。(2)通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？学生思考并联系日常生活回答。设计意国：回顾前两个活动的体畛过程，学生从自巳的体脸中总结公纳活字印刷的步藤，以及沐会活字印刷对于工化传播与交流的意义。4 .拓展随若科学技术的发展,我们早巳不用古老的活字印刷术来印刷书本了，取而代之的各种各样的打印机.遂印机。教师出示不同的印刷工具图片。学生思考：通过图片了解印刷术的发展。教师活动：印刷术本身在不断地发展，从殿版印刷到活字印刷，从人工拓印到蒸汽做动力的机器印刷，从大型印刷机到家庭打印机，每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效。设计意图：通过对印刷术历史的介绍，让学生感受到印刷术的不断发展，工具的不断发展。还可以找一些相关的视效资料，让学生了骅得更加全面一些。【板书设计(生成)】U1.S动社会发展的印刷活字印刷步骤【学生记录单设计】“评测手工抄写和活字印刷”探究记录单第一组探究目的评测手工抄写与活字印刷的区别，体段印刷术给记录和传播信息带来的改变。探究过程任务手工抄写活字印刷一行字一页书（估算一本100页的书（估算我的发现优点缺点