《火山喷发的成因及作用》教案.docx

火山喷发的成因及作用教案学习目标1 .说明地壳运动是火山喷发的原因：解择火山喷发会改变地球衣面的地形,对环境产生巨大的影响，2 .通过回读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变：通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因.3 .对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情：枳极参加模拟实脸，具有翦于证据发表自己见解的意识.课前学习任务课前准备实验材料：土豆泥、博茄含、饿头食（或不锈钢小忿）、帙架台、酒精灯、护目镜课上学习任务【学习任务一】设计火山喷发的模拟实53描述观察到的现象.1 .在模拟实验中，用什么模拟什么？2 .在实验中需要注意哪些问遨.（请在有成人陪伴的情况下用火）（1）不要使用石棉网，对罐头盒直接加热:2 2）：3 3）：4 4）：5 .描述观察到的实验现象.【学习任务二】通过对模拟实验现象的观察，解杼长白di天池是怎样形成的？【学习任务三】第5课风的作用学习资源准备说明：岩石（眇岩）、砂纸教学目标1说明地壳运动是火山喷发的原因：解铎火山喷发会改变地理去面的地形,对环境产生巨大的影响.2 .通过阅读资料、观察图片,分析火山喷发给地形地装带来的改变：通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。3 .对探究火山唉发现象保持好奇心和探究热情；积极参加模拟实验，具彳i恭于证据发表自己见解的遨识.教学重点：说明地壳运动是火山喷发的原因.教学难点：通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1.谈话；上一节课我们了解了地震的成因，火山喷发又是怎样一番情景？又会给地球表面带来哪些改变呢？二、探索（一）了解火山喷发给地表带来的改变1 .教师课件展示教科书29页火山正在喷发的图片以及丈雅法拉火山喷发的资料，由学生回读、分析火山喷发时的情景，会伴随哪些现象？2 .师生交流：火山喷发时形成裂缝'烙岩喷涌、充满泡沫的火山岩小山3 .教师为学生提供长白山天池和斯图塞火山岛的资料.请学生根据图片和文字资料分析火山喷发后给地友带来的改变.提示：资料中详细介绍了两种典型地形地貌的形成过程，便F学生通过分析资料形成对“火山喷发后给地表带来的改变”的清晰认识.1 .交流分享（二）了解火山喷发的成因1.谈话：通过前面的学习，你们能否推测火山喷发是如何形成的？请说出你们的猜想。预设：高温高压、地充中薄弱地带、岩浆中的大It气体.2 .出示实验材料，组织学生思考、交流以下同巴：（1）用什么模拟什么？预设：土豆制代表火山,番茄酱代表岩浆.酒精灯加热则代表地充深处而温的状态.（2为了保证实验效果，实验中需要注意什么？提示：不要使用石棉网,对速头接加热：番茄酱要适当稀糅：土豆泥上挖的洞要到达盒底:封“火山口”的土豆泥要薄.3,分组活动：段拟火山喷发实验6 .交流分享预设；加热一段时间后，“火山口”会向外苜热气，过一会儿“岩浆”日若气泡从“火山口”溢或喷涌出来。7 .小结：番茄遍受热喷涌而出的过程和大自然中炙热的岩浆喷发的过程-样，地光越到深处温度越高，压力越大，诲温高压的岩浆在遇到地光的薄弱地带时.就会喷H；地表,这就是形成火山的原因.（三）了解火山喷发对环境的影响1 .研讨：火山喷发会对环境造成哪些影响？预设：多数学生会从负面的角«说出火山的影响策略：引导学生分析火山喷发的枳极感义2 .小结：火山喷发会给人类带来产用的灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田利城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地建等.但落在火山周阳的火山灰能提离土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好：火山地热是一种清洁能淑加热后的水能作为热为被人们利用:火山灰和火山岩还是策路的好材料，课后缥习1 .判断翘（1）火山喷出来的是地底下的一些岩浆.（）（2）火山喷发对人类的影响都是有害的.（）（3）火山喷发过一次后就再也不会喷发了。（）（4）地壳越到深处,压力越大,温度越高.（）2 .卜面就个地形是由火山喷发形成的（）？