八下校本第三单元教师版公开课教案教学设计课件资料.docx

9桃花源记6 .蟀林下列句中加点的多义词.捕鱼为业）不足为外人道也（）使畲船（）屋畲俨然（）乃夫惊（）乃不而有汉（）7 .结.合下面句子，在括号市写出“世外桃源”的特点.（D土地平旷,屋舍俨然.有良QR类池、桑竹之属。（环境优美（2）阡陌交通，鸡犬相同.（和平安宁（3）其中往来种作.男女衣着,悉如外人.黄发垂智，并怡然自乐。（安居乐业）（4）便要还家.设酒杀鸡作食.（民风淳朴8 .留白是绘画艺术的一种手法.文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多世象的空间.iff按要求完成任务.此人一一为具言所闻,皆叹惋.（村人因何而“叹悦”？清补写此用白处的人物心理。）“具一”和“叹愧”的是楼花海外世事变迁,人们饱经战乱之苦.二、文言文阅读（必做题）李白、孟浩然等唐代诗坛大家，自越中阑行,经的峨、划中寻访山水神的.他们跋山涉水击节扬帆，放怀吟咏，留下了许多著名的诗越，形成了著名的“浙东唐诗之路”.天台山是浙东唐诗之路的终点,也是其中最琏璨的一领明珠.现在请你加入八（8）班小武同学的探究小现，一起参加“感受名篇,寻访诗路”的活动吧.【弹】舟中晓望唐孟浩然挂席东南望，青山水国遥。触胪争利涉，来往接风潮，问我今何适？天价访石桥.坐不霞色晓，疑是赤城标.【注择】挂席：挂帆，扬帆，鼬不（ZhIj1.ii1.指首尾衔接的船只.利涉：出自4易经“利涉大川”，意思是，卦象整古，宜于远航.赤城:赤城山,在天台县北，属于天台山的一部分，山中石色皆赤，状如云露.标.山顶.【乙】仍下华庵,过池边小桥,越三岭.一回山合.木石森明,一代一奇.殊慌所里.二十里,过上方广，至石梁，礼佛县花亭，不暇细观飞潺，下至下方广，卿视石梁飞渗.忽在天际.闻断桥、一、基础积累（必做题）1 .填空.（1） W桃花源记的作者是,字，（朝代）诗人，自号，世称“靖节先生”,被誉为“山水ED园峙人鼻祖”.（2）成语-“常用来指空想的脱离现实的美好世界.出自本文的成诏还有2 .下列句子的朗读停顿不正确的一项是（D）A.武陵人/桶鱼为业B.问/今是何世C.率妻子邑人/来此绝境D.后遂无问/津背3 .下面对课文内容理解不正确的一项是（D）A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为雄索，叙述了一个曲折有致的故事.B.陶渊明虚构了一个世外桃源以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.本文以“忘路之远近”开篇.到“遂迷.不复得路”结尾.演染/桃花酒!的神秘虚幻.D“不足为外人道也“，短Si几个字，却悭表现桃花源人淳朴该逊、不喜张扬的M版.4 .解林下列句中加点的诃.甚势之（对感到诧异欲,其林（尽4裔之详细地而然开朗（形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮）使我向路沿著使零还家（同一遨”，遨请）欣良檄往（计划）哥病血（不久,随即官良田美泄桑竹之鸟（类）（10）余人各复延至其家，（邀请）5 .写出下列旬）中加点诃的古今异义.（1）无论姆普（2）率妻子邑人来此绝境古义古义今义今义（3）率妻子国人来此葩境（力芳草鲜美古义古义今义今义奸陌卒尊古义今义珠帘尤胜,僧吉战后行犹及往返,遂由仙彼桥向山后.越一岭,沿涧八九里.水海从石门泻下,晚依三曲。上层为断桥，两有斜合，水碎迸石何，汇转入潭：中层两石对峙如门,水为门束，势甚怒：下层潭”颂网,泻处如阈.水从坳中斜下.三娘俱离数丈，各级神奇，但循娘而下,宛利处为曲所遮，不能一职尽收，又里许，为珠帘水，水忸下处甚平阚,其势散线,滔滔汩汩.氽赤足跳草莽中，揉木缘崖，篷舟不能从。呗色四下，始返.停足仙位桥，观石梁卧虹,飞海喷雪，几不欲卧。-选自徐族客游记天分山H记S【注择】IIt（qie）:满足.【丙】刘晨、阮荤,入天什采筠.远不得返.经卜三日饥,遥望山上有桃树子熟,遂跻险援期至其下，峡数枚，饥止体充.欲下山以林取水见芜锦叶流下口鲜妍.复有一杯流下,有胡麻饭焉.乃相谓Fh“此近人矣。”遂渡山。出一大溪,溪功有二女子，色接关.见二人持杯，便笑日：“刘、阮二郎捉向杯来.”刘、阮惊.二女遂忻然如旧相识，Fh”来何晚耶？“因邀还家，南东二壁各有绛罗怅,假角悬卷，上有佥银交错，各有数侍婢使令.其馔有胡麻饭、山羊胭、牛肉,国美.食隼行酒.俄有群女持桃子，笑Fh”费汝婿来J酒酣作乐，至十口求还，苦留半年。气候草木，常是春时，百鸟啼鸣,史怀乡.旧胆魅苦.女遂相送，指示还路。乡邑零落,已卜世矣。至普太元八年，忽熨去，不知何所。选自W太平广记【注择】刘晨、阮荣（ZhGO）：东汉末年人。“刘阮传说”在民间流传很广，最早记我在东部干宝拽神记中,经南朝宋刘义庆幽明录中进一步描绘，太平广记也收录了这个故事.忻（X1.n）然：吏悦貌，愉快莪。【任务一：读诗悟情】9 .小雨找到了孟浩然的舟中晓里一诗，她觉得颔联中的“争”“接”两字用得很妙,请你任选其中一个.赏析它的妙处.（2分）我选“争/接”宇，我觉得它妙在衣面在说首尾相接的船只争相远航，*际上衣现出作者的心情迫切、兴致勃勃/写出了一种秉脚破浪之势，表现出一个常与波涛为板的旅人的安定与愉悦感。10 .尾状“坐君修色晓，疑是赤城标”组含了作者怎样的情感？（2分诗人因光而想象看到的就是赤城山的尖顶所在,“坐看”表现了诗人怡然欣赏的态度，流露出几分闲适与谎酒.（1分）一个“疑”字.则表现了诗人对大台山的渴望和向往之情，又为诗歌增添了几分趣味.（I分）【任务二I疑文相析】11 .根据文意解译加点的词语.（4分）（1）僧吉饭后行当及往返仍然,还（2）水为门束.*甚穹（波涛）汹涌（3）遂跻险被甚至其卡奉引，这里指抓帮（4）用邀还金于是，就12 .Jf1.-b给【丙】文中而横线的句子断句.（眼断三处（3分欲下山/以杯取水/见芫带叶流下/获鲜妍13 .用现代汉语翻译下列句子.（2分）观石梁卧虹，飞瀑吸再，几不欲卧。（在胺胧的夜色4）观赏如彩虹般的天然石桥.瀑布水花飞激行如喷叫,一样的（奇妙景观）.几乎使人不想去Ia1.14 .“刘阮遇仙”和“世外桃源”的故事并称为中国文学史上的“桃源双壁”,请从内容、结局、主后三方面比较两者的相同之处。（6分）内容上，“刈阮传说”流传后才石£桃花源记3,其中“小溪”“桃树”“迷路”“邀还家”等描述.两齐均无良异，从结局未行,£桃花源记】是湎人再也找不到回桃源的路了，刘阮：人离开仙山口到人间却已褪经十世,最后想再仙山也找不到路了。从主题来看，两者却通过对美好仙境的描述，衣达了对群雄制据、战争频繁、充清那芯和种种积冰困苦的现实世界的厌能和鄙弃.以及对美好生活的向往.（分点论述,每点2分）【任务三：联读溯因】15 .联系上而三则材料.探究天台山作为“浙东唐诗之路”璀探明珠的原因.从【中】【乙】网文中，我们可以成为从刻中到大仇沿路风奇秀美.天台山本身乂疗做多著名的景点可以寻访吟咏，如石梁飞潺，赤城山等.奇明的门然疑观是像囚之.（2分天台山更是佛宗道海.（内】文中我们读到流传广泛的“刘阮的仙”的传说,孟浩然、李白、杜甫、白居易、刘设锡笠利代大诗人都J访过大介山，留下了无数壮期诗氨.史有“一座天治山.半部全庸语”之称.可以说.丰IX的人文景观也是它成为理理明球的正要原因，（2分）（能结合材料，答山然风光和人文强观即可）【任务四：诗路探寻】16 .为了更好地感受“唐诗之路”，探究小组决定探访石梁飞潺.请你给小组成员写一段话,结合【乙】文描述石梁飞瀑的景色，并根据卜表文字告知景区相关注意事项，以便更好参观.（不少于120字）（8分）祝馨提示：石梁景区开放时间：8：00-17：30.16：00停止入场.门票优恃政策：免费进入.参观景区需要提前通过“天台山旅游网”公众号预约景区实行限流搭施.进入景区需限帔口罩。石桀飞瀑位于浙江省天介县城!匕22公里.的天门山中.是“浙东唐诗之路”的精华所在,海布一¾1.三折从天而降，胸为壮观。遢布色如霜剪.势若锵理,云涌涛激./人林木徐i客W在游山的妇途中驻足于仙粒桥上罐石梁飞瀑,竟至流连忘返，石架与MJF放时间为上午8点到卜午IT点30分，16点以后停止入场.捷区实行限流措俺.游客需通过“天外山旅游网”公众号揭前预约参双，U票免的,疫情防控期间，进入毙区需管戴I1.罩。（介绍石梁飞瀑得2分，介绍景区相关怙况4分.谙句连播2分）【译文】【乙】沿旧路下山到华顶庵，经迂；也边的小桥,翻魅三座山岭.洪水溃泪.山峦宏也.树木丛生笨密,岩石光采焕发,转过一个地方较有另一处才最，使晚愿望裤科很大的满足。（走完）二十里跑,经过上方广，到达石架,在芸花卒最俗，无瑕去仔统现.f石粢飞溪（的奇景）。往下走到下方广，和视石梁飞海，忽然觉得它似乎从天际倾涓下来一样.听说断桥、珠帘水的风景无其优美,僧人说吃it饭再去还未用及在运.于是由仙银桥先去山后。翻过一座U玲，梗着溪洞走八九里,（就见）流水形成装有从石门飞泻而下,回故流转，经过三道溪湾。最上面的层次是惭桥,有两洪叵石倾斜而相站浜，浜水逆流两石之间，浪花飞潴.汇合后海梏入漳：中间的层次,两叵石杷对畤有如窄门,溪水被窄门所约束,流将很汹涌：鼠下面的层次，潭的出D很宽阈，而溪水做国处比如受到门根阳隔.只能从低浅的比方斜涌而下,瀑布的三级郴高达敦丈，各级的景见都很神奇，但（溪流）堀台圾而下流，弯秒的地方被溪湾所遮掩.不能一嵬无余。叉一里多跳.就足珠帘水,溪水阳泻而下的地方很平坦宽阔,水的流势因此版和、敢漫，汩汩流水弥漫（潭内）.我先另御跳遗草展之中.察援树木，沿孙山庄前行.（弄得）蓬舟上的人不挺派班。花色四处峰下时.才返回.在仙及疥上停下脚步,（在脓胧的夜电中）观赏如杉缸般的天然石桥.淞有水花飞海有如唯方一样（的奇妙景戏1）,几乎使人不想去睡。【丙】用属和比学，进入天台山去采药.因为陪途遥远不成回家,已经饿了十三天了。远远地史此山上有犍树，上面的）批子（春起来熟了.就跻身险境也看&体到了桃树底下，（他们）吃了几个（姚子）,钝得不慎了.身体充实有力量了.想要下山,用杯子取水时，看见有芜落叶流下来，很补艳。又有一个杯子流下来,（里面还有胡麻场。于是（两人）瓦相安粘说:“这里离人家近了J就越过山.（眼前）出亚一条大溪,溪边有两个女子，长得非常美丽.（他们）前见二人拿着杯子，就笑着说：,刘、院二位郎君拿回刚才的杯子来了刘晨、玩R根惊讶.两个女子也用快地像（ff11的）老朋友一般.说：“怎么未晚了呢？”于是逆请他们一是回家.而边东边两壁各有大红包的罗织床怅，帐用上悬若金铮,上面有用金银隔嵌的用案圾横交错。（两个女子）各有几个侍奉的好女使唤。吃的东西有胡麻场、山羊照、牛肉.味道很美。吃完区义啕酒。忽然有一界女子拿着徒子.笑着说：“祝贺你们女将科来！“酒喝到兴致高处就桑乐.住了十天,（两人）请求回家.（二女又苦苦留他们住了半年。从十候、草木情形看.应该是春天了，百鸟呼呜，（仗他初）更想念家乡，想回去的念头更甚.女子就送他i11,光点（他们）时去的边珞。（二人时到家乡以后，4«）乡邑已技凋敢零落，（才知道）己拄过了十代了.i'11太元八年,两人息然又去了（那个地方）.（却不知道在哪里了。四、写作（荣誉题）17 .有人说：“天下兴亡,匹夫有责.陶渊明在E桃花源记中却让老百姓躲起来，这是不对的J如果你是陶渊明，你会如何为自己辩护？（写作时请结合当时的时代背景和陶渊明的jfi遇.150字左右。）10小石潭记一、基础积累（必做题）1 .本文选自°柳宗元，字,朝代文学家,“”之一.他曾被贬为永州司q.写下了有连续性的山水游记，合称永州八记机2 .好择下列句子中加点的词.（1）水工清冽）可百许头）往来与尊（）你您不动（日光下赧（）其境过承）3 .解择加点的文言诃语.参挈披梆（.）犬牙学互交错（.）心年之（?与游者相乐（）全石以多底（）为堪，为岩）以其境过消（）全石以为底（）4 .下列句中加点词没有词类活用的一项是（B）A.从小丘巧行B.不可久后C.磺神寒。I）."若空游无所依二、支方文阅读（必做题）【甲】小石潭记（唐）柳宗元从小丘台疗百二十步,陶至竹，闻水声,如鸣限坏.心乐之。“潭西南而空，斗折蛇行，明天可见,其岸势大牙是互，不可知其：&.坐潭上,四面竹树坏合.寂冬无人.&神寝计.粕怆幽遑.以其境过港.不可久居.乃记之而去。【乙】游黄山记（节选）（清）找谩五山之寺、以来,以云，以松。水之圻.英寺于白龙水:发之奇，契奇于汤泉，皆在山乳。桃源洪水,流入汤泉,孔水源、白云法东流入犍花演.二十四溪,皆流注山是。山空中，水实其腹.水之浜射弁技.皆白鹿以下，鼓山下有泉，而山上是泉也.山机高则畲雨在下,云之兼而出.旅而归.皆在猱杳间每见天都诸圣，云生如帝,不能至其系.久之，肃然四合,云气破明其下,而峰项放在云外也。他海之云,M：变如薄,忽冷近我.，如见惊恐也.山高出云外，天宇旷然，云无所的丽故也“度云林而东，有长松天崎.岔劈之仆地,横亘数十丈，MM偃蹇怒依，过者错之.余笑日：“此造物者为此或别.逆而折之.但之史百千年，不知如何槎材枪困,粉为奇友.也。笑人左花者，拣梅之老枝屈折之.约姑之，斌卷则为瓶.花之无弁者以相争焉.拉松也.其亦造的之折枝也与？千年而后,必有征吾吉而一失者。【注禅】求：山*游（wng）然：云气四足的样子。鳞比（I&）:本指龙身上的鳞片和马顼上的长毛,此指松皮、松针。偃亮（ydnji6n）:有力地上耸.杨均枪国（qn）:形容树木枝根掩落盒曲。桢冬：农历正月的JH价。5.参考表格中提示的方法，解理句中加点的词。文盲词句方法解杼（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去参考成语法：岁月不居停滑（2）千年而后，必有等普吉而一奖者O查阅词典法:召，征3；追%.追问：应验：争夺索取。（古汉语常用字字典）应脸6.M空。(1)文以游踪为序,果用移步换微的手法.写小石源先写“声后写“独”：写潭中器物，先写"S'.后写“近视”：破后概写环境，引发感触.(2)【乙】文开首写黄山之奇和“奇”中之奇,对泉、云、松总括一说,之后便按此须序一叙之。写“松”时采用比较的手法,表达了深沉客智的思考。(3)两文中的“水”各有特点。小石潭”全石以为底”皆若空游无所依”写出水清澈.的特点(用一个诃概括)：黄山泉之奇.奇在山下有泉,而山上无泉也(皆在山修).用原文语句回答)。7 .用现代汉语写出下列句子的意思.(1)其岸势犬牙差互,不可知其淑.(2)铺海之云，弥里如海，忽打迸敢，如的惊鱼诳,天的白云,去像大”样,但极快又像野鞫惊飞、兔子弃短一样消失不见了.8 .联系上下文,说说卜面两个句子中分别熬含着作者怎样的情感。【甲】坐源上，四面竹树环合,寂寒无人,凌神寒th悄怆懒遮。【乙】兹松也，其亦造物之折枝也与？柳宗元在【甲】句中写了小石源周国竹相丛生、清冷的环境，含宣埴褰达出孤松富卜哀名的心境.，摩立在【乙】句中认为松树裱,电劈倒是造物主故意开了田5,不必惋1%此匐R了好山奇加E贞的品格和读I1.的生命力,也三、文言文阅读(选做题)蒋江用三山记(元)来他间江阴去吴百八十里，不闻住山秀水之名.十一月Bt里.余升自无锡北门盘里大石桥人过水求渔村,又十里,留抵江阴。明日西间,登览西丘，则东哦长江，南连关会.复白湾河过佗时石北.击山迎棹.极歌牧唱，相与应着.村城和a,库柳文映。力而与特序曲,前出板桥，印三山封。其山皆不，高峻,而松竹苍厚，石殳升崖.少时出三山坞.在横山4前.对因开旷.水港渐宽.询其也,则常州之舌陂县界。于是、鼓柠枪子扣小风机二十里抵官塘加而泊:°“嗟夫！孕灵育旁，K在K锹.不经名贤游览,遂寂攀无闻,江阴诸山足矣。若笑之灵岩.常之.&山，亦不过是。楮不俗与友聚寻幽访胜而品鹤之.书以忠.(有鼎节)【注绎】江阴三山：即江阴蔡里山'巩山、白石山。后文中灵岩、.冬山也为江南名山。朱他润：元代学者,时任湖州大守.除：(zu).角落。9 .给下面的句子断句(限三处)于是舟人鼓悼/稚子川舷/风帆二十里,，抵官塘桥而泊用10 .借助阅读经验，完成下面两题。(1)根据4古今汉谱词典F提供的部分义项,为加点字选择恰当的解科，十一月喀亶(B>A.尽,完亍B.已经C.既然D.不久(2)试推测“江阴三山”与“长江”的位豌关系，“江阴”三山位于长江的(B)A.东悻B.南岸C.西岸D.北岸I1.用现代汉语写出下列句子的意思.一而周转岸曲,IW出板桥,即三山坞。不久，船转过弯曲的河汴(M流转穹，铅也跟者拐弯,向前穿过一座木板桥,到达三山均.12.下列对课文和选文的理解，有误的一项是(B)A课文“从小丘西行百二十步”一句，既点明小石潭的位置.又交待了作者的游踪，B.课文“应若空海无所依“一句，用鱼的自由活泼侧面烘托小石潭周边环境擀静，人迹罕至。C.课文所写的“小石潭”与选文所写的“江阴三山”都是环境优美,清幽自然之地。D.课文中的“乃记之而去”与选文中的“书以志”都是游记的一种写法.13.埴空柳宗元蛾叹小石潭“寂寥无人”,借此抒发了自己贬甘后内心的孤寂忧伤：本文作者觉得江阴诸山'寂宴无付”，原因在于美景地处偏僻因而比人欣送(僻在阳取，不经名赞游量)江用离苏州一百八十工，没有听到有什么饯山野*.奉天的十一月十六B,G由无修*4t11外几里的大石桥寄入，it*AH,才JI到柢着清卡的村庄泰市，*伸并於聚集在一越.又行十里，到花忖，堀/一丈多斋，像电B仲履行的好&,这才到达江阴州治所在他.第二天西克，豪高丘，东倚长江，南面与昊越通连.又从湾河疑过佗忖向茕，西鼻第通的女山边遇着舟彩，梭夫牧童随山我，此做*.忖等一个模青一小,鼻上的整物交加林映.不久，IMHt*前的河鼻，向Ir穿过一原木版桥，HH三山战,这又山都不太百大隆金，伍松林竹丛苍*M.#石头的*鬓红色的峰击.不一会儿，建出山有一横山在筑画，田厅开向，水道港湾潸微宜广.询问是什么地方，已是州的皆*具也界.于是，恁夫香力鬃，于俄击籍献，一帆风米行二十J1.,珂达ti1.漆审拚停泊下来.ff!野美的山水，处程茏务的角齐，不住过著名*t*X,便IuR无用，江用统一生山就是4此.像苏州幽灵岩山，常州的念山，恐抬旌不过江阴三山，寸幡不能与好友们一月作导U及的"且记束下来.四、写作（荣誉题）M我们学完工桃花源记3知道桃花源不仅是一处风景忧美的世外桃源,更寄在岩阳渊明的埋患.结合柳宗元的生平和本文写作者鸵谈一谈，小石源仅仅是作者描写的一处景物吗？11核舟记一、积累（必做题）1 .魏学淮（约1596约1625）.字子敬，中I1.1.a<朝代末嘉善（今质浙江省嘉兴市）人,著有茅果朱%.£核舟记是其代表作.鼓沽代（朝代）人张潮收入£月初新志8。核舟记是一篇说明文，通过介绍核舟的形状、构造以及舟上的人和物等.表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的卓越成就。2 .重点字诃耨择.<1）能以,寸之木（直径）（2）印下因势望形（无不.全都（3）罔不因势掣形（模拟）（1）尝承余核舟一（赠>（5）靛大苏堂赤壁云（泛舟，乘船在水上游览）（6）舟首足长八分有色（字数，余数）（7）高可二泰许（大的）（8）簟隆泓之（用警叶做的船迷）（9）清风唉来，水波不K（懂慢地）（起）（10）号由梅之（一种青翠色的颜料）（三）石帘畏之用颜料等涂上）（12）中口琪而多髯者（高高的格子）（13）如有所串（说话）（14）其两膝相牛者靠近（15）佛印绝娄弥勒<t>（16）好首品视（举）（17）神情与苏、黄不期（类似）（18）啰右臂支船（弯曲（19）珠可历历数也（分明的样子）（20）其船背稍兴<平）（21）钩画了了（清楚明白）（22）其色（朱红）（23）而计其长付不做寸（党然（满）（21）萩色桃核侈扶者为之（挑选）（长而窄4.下列加%词的、义和用法，相同的一项是（C）长约八分有奇未更有能与其中者B各?情态此人一一为丹吉所向C清风徐来天子乃按善徐行D神情马苏、黄不小幅引建异5,下列加点词的意思和用法相同的一项是（B）为宫室、落皿中轩敞拧为舱雕刻/足B能以径寸之木徐以杓的油沥之用C中雄冠而多归者潭西南而型并列/修饰D4两膝相比者基一犬坐于前他们的/其中6.虚,词的意义和用法；（D而：中峨冠而多髯者为东坡表并列,并且）而计其长曾不破寸（去转折，可是（2）以：能以径寸之木（介词,用）以至鸟兽、木石（连词，以及7.课文第一段说明雕刻者的生活时代、姓名和技艺箱港,引出核舟的来历。第二段说明核舟的大小和格局。“舟首尾长约八分有奇,X可二黍“一句在文中的作用是划过写核舟的体积之小,突出雕刻者高超的技艺。文中表现核舟曜刻精致、奇巧的句子是不因势软形，各具怙态，文中最能说明偏印“神情与苏、黄不同”的四个字是和脚孔。8-从课文第二'三段看，船刻者的高超技艺主要表现在哪些方面？七亶表现在以卜二个方面:用料体枳小;所刻东西（字、景、入、物功;刻画细IK逼真.情态毕备，寓用诗情画意9 .作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要分析.按照受间预田介绍，先全体后局部。先打核舟的正面.次写它的背部.写正面则整体介绍核舟.接若写知的中间部分一船检然后介绍船头和船尾。10 .作者用那么长的篇幅向我们介绍这只噪划就关的核舟有什么目的？反映古代艺人技术的奇妙前巧二、阅读，必做题）（一）核桃之舟虞山王叔远.有绝巧,能于秘械上陟俏种种，细如毫发，无不明了老。一R同陈良卿、着用明，Wi余杼波新第，贻余株舟一.长仪序分.中作篷林，两面共虺四扃,各有版可开合。开财内有世.郝肯一老，哈腹医生。左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中乃按一册，黎是一人例生.-格亶征上.其一旁有茶炉，下仍一孔.炉上安茶会仍有味有柄.所作人眉目衣指皆具。四德上母扇二字.曰：天南、月小、水落、石出.船底有款，王叔述三字。仍具小印章，如半次，文云：王吊印.A!【注择】幅（JUan）:触斜。第：宅第，暹掘Qong）:那电和窗子.板：窗户上的转轴。（he）关闭.栏格（shun）:窗户里面鼠有花坟的木条。帖，栏杆的横木,泛指栏杆。6（P）腹区生：睽着大肚子端正地生着。吟,大肚子的样子，作动词用。匡端正。味（Zhou）:鸟兽的嘴，这里指茶壶嘴。H.m-/-给下列句子断句。（限断三处）左右各一方几/左几一书卷/右几一炉/手中乃按一册12.解/F列句中加点的词.（1）早余春波新第（拜访）（2）承余核舟一（呦）（3）一植:篷上（放）（4）船底彳!第“王叔远”三字（遨名）13 .下列句而加点词的意义和用法相同的须是A炉上冬茶壶一B所住人C眉目衣褶旨具D能于桃核上阻锹（尔家取轻书射泠冷住响水旨续碧种种1：我如浮云A安放/怎么:B.做,指雕刻/发出;C都:D在/对,对于。14 .用现代汉语翻译下列句子.（1）船首一老，崎腹匡坐，船头有一个老头,肿著大肚子端正地坐坐.（2）所作人,眉目衣褶皆具。所刻之人，和眼衣超都滔滔他他地刻了出来。【译文】虞山的王叔远,有睢耻的绝妙技巧,i½在核桃上的t好多东西,细如头发,还他一目了然。一天.和陈良卿、唐阳明到余春波新居去R访，送给我一个犍1核做的小婚.箕只有八分。（核令）中右梏信和窗子,两面共有四扇窗.可以开关'打开里面还有烂杆。华头有一老头,脉房大肚子端正地坐才.两边各放了方总左边案上放另一本书.右边案上有一个炉子.（老人）手中还拿一本书。船是一人偏能生着，一支燃放&重上.一谤有茶炉,下面还有一个涧.炉上安放有茶壶一个，还有圣啼有把。所斜之人，屈眼衣褶都清清见此刻了出来.臼房窗上每所有二字，分刖是：山高'月小、水落、石出。船底有题名“王叔远”三字。还划有小卬点.印章加半个米粒大.上面写兑“王敕印”.真神奇啊！（二）核畀记和口技【甲】外首尾长的八分有.高呼二泰许.中杆散者为舱.分M取之.旁开小窗.左右各四,其八扇。启窗而观，机栏和里片。闭之，则右到“山高月小.水落石出”.左划“清风徐来.水波不兴”.石青卷之。（磐证一作：扇土）船头生三人，中城笈而多必者为东坡，佛印居*.小宜居左.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执叁端,左手权,寿立背.鲁克左手执荔木,右手指卷，如有所语。东坡现右足，寿立说左足，各微创，其两睬相比者.各E*卷底衣褶中。佛即绝吴弥勒.袒物求乳.怖首吊，2,神情与茄、黄不属。卧右膝.油右臂支布,而紧其左舔,左臂挂念殊倚之徐可历历找也.令是横卧一梯。樵左右舟子各一人。名右者椎生卯面，左手倚一衡木，右手学右处,若需呼状.居左者右手执前葵璃.左手抚炉.炉上在步,其人ft,若听茶声烟。【乙】遥闻;茶林中大吠，便有始人惊觉欠伸，其夫吃语。吃而儿歌，大冷.夫亦解。妇挽儿乳.儿含孔哺.如拍而呜之。又一大儿城，茉东不止.当足时,4手拍儿声D中呜声儿告孔唏声,大儿初设声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙华各。；高坐宾客无不伸两,侧目.微笑.我仪.以为妙绝。15 .用给下列句子断句,限断两处妇手拍儿声/口中呜声/儿含乳啼声16.解择下列句中加点的词.（1）单右臂支船（弯曲）（2）妇抚儿乳（喂奶）*17.下列加点的词意思不同的一项是（R）（3分）A清风倏来软以杓酌油沥之B左手倚一®木困于心.电于虑C众妙毕符吾与汝生力平险D当是时是非木柿A慢慢庖;B.同“横”，横着的/1可“横”，帙我、不顺;C.全;D.代词,这.18.【甲】文第：段为什么先介绍芥东坡，后介绍黄庭坚、佛印？结合全文说说理由.小题是大苏泛赤塔:窗上刻的是苏东坡的文甸;三人位祝东坡居中，17剪纸、踩高跷、刺绣泥人.（理由略）20.【甲乙】两文所写微雕和11技都属于民间技艺.除此之外.请你再写一种自己喜欢的民间技2.并（译文】远远地听到幽深的卷子中有狗叫声,就有说明喜欧的理由，150字左右.妇女惊醒后打呵欠相伸悔脱的声音,她的丈夫在说梦话.过了一会儿孩子醒了,大声哭着.丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶,孩子含薪乳头哭,妇人用手拍着孩子又轻声哼唱着哄他入睡，又有一个大儿子醒了，累叁叨叨地说个不停.在这时帔,妇人用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音,孩子边含乳头边哭的声音。大儿子刚醒过来的声音，丈夫呵斥大儿子的声音,同时响起,各种声音都模仿得惟妙惟肖三、描写作（荣誉题）12诗经两首（1）关雎3中“窈窕淑女,君子好逑一、积累（必做题）1、£诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从成为人们追求爱情的口头语：衣达的着瓶着都念念西冏到春秋时期约五百年间的诗玳,共三印也称“诗三百包括风、雅、颂三部分.“风”大部分是民间歌谣°小部分是贵族作品，共160篇；“雅”大都是贵族作品,只有小部分是民间歌谣共105篇：“颂”都是贵族作品.用于宗庙祭杞，共40篇，诗经的精华是民歌部分，它鲜明地表现了人民的爱憎及他们的反抗和斗争精神真实地反映了当时社会的面貌,为我国古典诗歌要定了基础，2.重点词语解择.（1）牟学淑女（文静美好的样子）（2）窈窕跟玄（善良美好的女子）（3）君子好举（配偈）（4）左右/之（求取）（5）净事求之（日日夜夜）（6）痛寐思鹏（思金）（7）鼓故悠哉（忧思的样子（8）左右茗之（挑选）（9）就蔑卷苔（茂盛的样子（10）硼陋从之（逆流而上）潮号从之（地流而下）（12）流葭平整（茂盛的样子）（13）白褥未即（干）（11）在水之承（岸边，水与草相接的地方）（15）道阻且跻（路高而陡）*（16）赖茂来采（茂盛鲜明的样子）（17）在水之绿（水边）3.诃类活用.（1）夕再流之（名作状，在左边，在右边）（2）¥瑟友之（名作动，弹号鼓瑟）（3）考瑟9之（名作动，亲近）（4）世姬乐之（名作动，跌忡击鼓）（5）钟鼓M之（形容词使动.使快乐）（6）jtiPI1.f1.K（动作形，艰险）（7>道阻且有（名作动，向右迂曲）4 .重点句子.默写。不忘，执着追求“淑女”这一途:忠的句子是“且窕淑女,寤寐求之”表现主人公苦苦思慕果特菜之女却不可褥的忧伤苦心的强烈呼俏的句子是“海麻思限，抿转反蜜”在幻机中得到心上人.想象和她结婚时的热闹情景的句子是“3Z,钟豉乐之。”（2）匕兼葭描写露浓新流的伏景的句子是“她葭苍苍,白露为褥/常披引用来形容所爱恋的人在远方的句子是所谓伊人,在水一方。二、选我阅读（必做题）关雄美美雌科，在河之刑.宓花淑女.君干好还。参是苻菜，左右流之.好宛淞女，珞寐求之.求之不得，嘉麻思般.悠哉悠哉.瓢转反*k多是冷茱，左右哀之.窈宛淞女.华叁友之。参甚苻菜，左右花之.*宛淑女,妙鼓乐之.5 .诗中写河洲的水鸟,写采摘苻菜,有什么作用？引出后文（或：起兴）6 .淡淡你对“孝瑟友之”中“友”字的理解。像对待朋友一样时持她.把她当成知己.和始相亲相爱7 .孔子说：F关雎3乐而不淫，哀而不伤J结合本诗淡谈你对这句话的理解.关生卜是一篇爱情诗，写-个男子对一女子思含、追求的过程，它与思筠写追求，写向往,既深刻细微,乂上所当止.它既"对爱情求而不褥的相思之K,仅乂不靖J班以自拔的低沉我吟H1.H国里苍苍,白露为本。所记伊人,在水一方。溯涧从之.道阻且长。溯游从之，危在水中央，茶tt-<,白露表晞。所谓伊人，在水之湖。海酒从之.逆阻且跻。湖浒从之.危在水中城.廉及家来.白霉未已。所谓伊人.在水之滨。溯涧从之.道坦旦右.海游从之，宛在水中泣.8 .这首诗运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？向我们展示了幅怂瑟、凌滑（或冷寂、海索、流O的晚秋育面.9 .意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌首造了什么样的意境？营造了缝缈1»胧的意境,这种意境与苍苍的兼葭.相茫的希修卜分谐谓.把主人公迷茫而伤当的情思衬托得生动动人.10 .重章要唱是诗经典鞭的艺术特色，请简要分析这首诗空余段唱的衣达效果.全诗二章，采用货数uH的形式，一唱二叹，节宴鲜明.旋律优美,而且还显示了主人公情猴的逐层加深，具有强烈的感染力。第三单元巩固作业(一)一、基础(必做题)班级开展主题为“古诗文之约”的综合性学花,是土桃花源记3中渔人迷途，却见“(5芳阜鲜荚,落英缤纷”的草美花繁.在评人眼中,湖光山色,草木荣枯，鸟山弊语,皆有情意.习话动请你完成下任务.二、阅读(必做题)【析词语,辨标点，赏世外桃海】东晋陶渊明的桃花源记：，(1).向我们展现r一幅整处卷厚的图面：有平If的土地、整齐的屋舍上<2)有鸵沃的M地、美丽的池沼、茂盛的桑林工(3)那里的人们与世眼叫,壮年男子耕种劳作(4)老人小孩饵举目*.1 .文段中加点的何诏运用不正确的一项是(0A.世外桃源B平旷C.阻隔D怡然自乐2 .文段中画线的标点,使用有误的一项是(B)A.(1)B.(2)C.<3)D.(4)【忆课文，写对联，费核舟工艺】3 .根据4核舟记3的内容，完成下面的对联.上联：赞雕刻者技2高超下联：下联：夸奇巧人能力非凡【巧又断，知文化，明文学常识】4 .下列文学，文化常识表述有误的一项是(H>A.“记”是一种古代文体，可以通过记人、记本、记初、记景来抒发作者的感情和主张,如桃花源记上从中我们能读出东晋评人陶渊明的理想.B.成语“温故知新”“扑朔迷离”分别出自论语3、清朝民歌木兰诗.C.”但愿人长久，千里共姊媚”,“姊姐”"玉兔"“素娥”“广寒号”等都是月亮的别称.D.中国传统节日有鲜明的习俗，比如元肖节的赏花灯、醴灯谜，清明节的扫蔡、踏者，王阳节的插菜奂、赏菊花等。【,古诗，抒情杯，写博文名句】5 .古诗文默写。一切景语皆情语.诗人写山，有送别友人“3.吉山横北和，白水绕东城”的不舍情意；诗人写水，有里洞SJ“气蒸云梦(2)波携岳阳城”的崂礴气势,也有“(3)一葭震震,白羯未附.所谓伊人.在水之潮”的酒疗悯怅，还有£小石潭记中溪水”(1)斗折蛇行，明灭可她"的婉蜓曲折：诗人写<-)名著阅读6(1)知行中学八(8)班的同学开展了经典常谈3主题探咒活动,请你根据他们的对话语境完成表格空白部分的内容.主题探究：选择性阅读的方法小武读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨肯先选择自己最感兴越的部分作为切入点.例如读£经典常谈h如果对占代文学博兴畿，可以先读)诗第"二3文第I三两篇；如果对历史感兴趣.则可以从B战国策)第八B晨史记)(汉书)第九读起.小北有时候也要带着某个具体目的去向读的，如写课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问1,或为正在开屣的班先打开思路、寻找资料.等等.这种情况下，可以直接根据目的去选择竹qI你最需要的内容来阅比如学过诗经二首后，你布电拓展了解诗经更多的知识.就可以去读若典常谈中的4<诗羟>第四?：又如：你正在与同学开展以汉字文化为主时的研究性学习，就可以去读经典常谈a中的久说文解字第T小岭我同意你们二人的说法,但我还有补充，为了更好的进行选择性阅读，首先要时全书的内容和结构有所了解.最简便的方法就是浏览目录。比如经典常淡从目录就能知道，全书十三部，衽镒族一种或一类经典，这样就可以根据兴逋或H的加以选热(2)朱自清说读C经典常读应该“把它当作一只船,航到经典的海里去”？谙结合经典常谈3来谈谈你对这句话的认识.朱门清叮这本I九是为了给城里读”经典的中学牛.做个向导.指点阅读门彳仇计他们而对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措.叶子阳曾说,我们读经典常谈，切不可死记硬背“拈籍名，作者名，作不时代,下秸卷数-这类“不能叫号生得到f（丈的受用”的知识.耍注用了解"古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题，直到现在为止,时于该书己经研究到什么程度”“因这木书的导引、去接触古甘”二文学作M阅诙通独田厅的小参刘亮松收看一条孙子往的走，烧过统低他、tt坑、烧土陶的作坊，不知不免地，假道人一片果园或苞谷地.八九月份，白邑、红色的桑格IiHii点点熟落在地，马在头顶的枝叶网鸣叫.巷子里的人家神梢情的.很久，听见一耦毛驴车的声,驴部滴达滴达地点醋过来，毛驴小小的，黑电,白限间，宽长的车排上精着红尊子.上搭红布凉棚。赶车的多为小孩和老人.坐车的