八年级音乐教学反思(共4篇).docx

SS-;2013-2014上八年级音乐教学反思八年级音乐教学反思第一课：节奏节拍教学反思这节课我主要是用了一些奥尔夫致学法，用律动的方式完成了这节课。因为整堂课都采纳了嬉戏的方式.所以学生比较越爱好。但是也有不足之也.不足之必每当接到一些音乐要充时，比如音的强弱，长短、音色等，大家都有些茫然。其次课：歌颂祖国教学反思这苜歌曲是大冢都比较耳熟能详的,所以在教Qm时比较简洁,我只用胡琴带了一遍.学生基本上都畿完成。但是在二八前至里唱的不沿碗，所以在此我又进行了训I练。不足之灵，在整苜歌曲的演唱时,学生的激情不够。二声部的合唱部分也不是那么精确.尚洁在里沏乱吼乱叫。球曲完成的有些至强，第三课：举杯祝愿教学反思歆曲军杯祝兄是一苜很欢快的新建乌兹别克族的民族。乌孜别克族民间音乐曲调美丽、节奏明快。乐器种类许多，其中都它尔、弹布尔、手鼓是比较有代表性的。在学习歌曲之前我先对培曲的地域畤点以及代表性的乐器进行了介绍.让学生进一步了解我国五十六个民族的音乐。接下来起先进入了正式学培阶段，首先是初步听赏，然后提出问逆，献曲的心情怎样？学生在听完之后多数都能回答出歌曲的心情是热忱奔放的。拉就为接下来的学唔歌曲芽定了很好的基础，在视唱歌曲后，我说道：“热忱奔放是新堡民歌的特点，表现出他行对生活的酷爱。大东想一想,这首歌曲怎样体现这种热忱奔放的心情的？可以从音乐的节奏、旋律.速度、力度等音乐要素分析。”说完后，学生起先分小组探讨了，经过探讨和我的提示，学生总结出以下特点；1、运用了较多的的点音符。2、速度稍快。3、力度较强.特殊是其次段的“嚼”把心情推向高潮。4、音乐的结构比较工整。5、节突具有算蹈性。接下来我就让同学们留意这几个方面，然后就能表现出歌曲热忱奔放的心恬了。在整节课的教学中,体现7新课标所提出的以老师为主导，学生为主体,以提高学生的审美情JB为核心，给学生营造了一个轻松、开心的学习音乐的环境.让学生在欢乐中学习音乐、理解音乐，以此来提高他忙I的审关实力。第四课：一单元学问敦学反思这个单元主要学问点有，调号g大调。接着视唱练习，音乐记号。在学习新学问之前.我短习的这个单元的教唱歌曲，撼过七年级一年的学习，学生已经有了确定的基阴。五线港楞加回忆就能,眼当完成后面的活动与练习。这个单元的难点就是调号.g大谪与C大调的对比。须要给学生举较多的例子，学生才明白。所以，课堂的气氛有些惊慌。学生也表现较茫然。第五课：节奈创第与三声部合唱教学反思这节课我采纳了奥尔夫教学中的声势教学法，把新型的教学方法融入到三声部合喀中.学生爱好特殊深厚,课堂气氛也很好.首先，我把全班学生分成三个组，也就是三个声部。然后让他门探讨目己组的节奏，再把三个组的节奏合起来，就有了南部的层次。最终把歌词加迸去.就成了三声部合唱。充分体现了,学生为主题,老师只是起到引导的作用。提高了学生的主动性。第六课：年羟的挚友教学反思本节深足教唱课,歌曲可以说是本单元的一个魔点。在整堂课的教授短程中.学生显得有些力不从心，这首歌曲的音有些多,歌曲是一首潴族民歌，学生始终:昌不出此侬曲的韵味。我在教授的过程中.没有讲解潸晰.歌曲的分解不塘。学生理解如不到位,所以学生的学习过程耿较吃力了些。第七课：都达尔与玛利亚教学反思都达尔和玛明亚是哈萨克民歌.也叫可爱的一朵玫瑰花.歆曲原名叫加坊尔-哎。这首民歌传其是鼓曲中说到的玛利亚姆所写，歌曲创作大约1912年，玛利亚姆.扎果尔1896-1952）俄罗斯人.妒士职业,父亲孔果尔是一名鞋匠。从小精播哈萨克语.后来宠爰上一名叫都山别克的洽萨克有年，本歌曲由此而来。王洛真大师改埠这首歌时没有考虑到驮词原怠,只是把曲子保留7下来。这首取曲节奏适中，旋律美丽，朗朗上口。鳌个学习过程都比较轻松.课堂气氛也较好。隹首歌曲在用短的10分钟.学生就已学会。我把更多的时间放在了骸曲的塾理上.让学生更多的体会哈箪克族民歌的魅力之塾。让学生分组探讨，应当用怎样的方式通培。然后,用嬉戏的方式分组演咯。整堂课.学习气氛很好。本节课效果较佳。第八课：银杯教学反思报杯是一苜雉调民演（民俗性霎演）.旋律悠扬，起伏较大.带有欢快、热情的心情特征。这节课我采纳了以下教学设计：一、创设情境强化音乐感受。八年城的学生由于年龄的尖系,主动参加音乐活动的主动性不高.511何调动学生的爰好？苜先在上课伊始,我带着学生一起观赏三种不同的藤古舞蹈，在欢快、轻松的音乐中自然而然的溶入到!古族音乐的柒国中来，在“同时又增加了学生对民族音乐的相识。结尾“演苧原在初步感受音乐的基础上，通过影片、创坛表演的方式再现蓑古族人民装歌毂舞欢迎客人的喧闹场面，增加音乐表现力，激起对其音乐文化的宠爱之情。二、和音乐都为一体提将学生的音乐表现实力在演i吕歌曲教学中，要把表现音乐情感和呈现音乐形象放在首要位Ht上。本课是一堂喀歌课,所以堂点应放在如何引导学生恰当的表现歆曲上。在教学设计中.果纳逐层递进的方式,先正防范唱进行舒唱：再洪解歌曲演唱背景、环境,谈谈用什么吸情演唱歆曲：小组探讨啦种延理方式最好听,蝴符合歆曲所表达的意境：最蜂演一演.在情境中演唱歌曲提高学生音乐表现实力。第九课：对花教学反思本课教学本着凸现戏曲性，在重视培育学生对黄梅戏这一地方剧种产生爰好，转专注地听这黄梅戏选段。对黄梅戏的发展历史和流传地域等学问产生探求的欲M,在听身、法唱等音乐活动中获得王动、愉悦的情感体验。同时感悟江淮地区器祝着丰高的民族音乐文化遗产,民族骄傲感迸一步增加。让学生学习用自然流酩的声刍演唱黄梅戏选段，能笫用简洁的、经过提烁的动作进行戏曲唱段表演并镌尝试有特性的创建性活动。在这一系列的教学活动中让学生驾驭黄梅戏戏曲咯腔的几个基本特征：男女对唱；一字多音：旋律走向？从而达到对音乐学问的巩固。我自觉得拉JS不上一堂特别完备的课.但这节课的结尾却给了我一个惊喜,同时也给了我一个思索；不要局限学生的思维，给他们充分的自由去表现自己，去创筠舞蹈动作。新课改给我£1音乐课带来了许多的欢乐和朝气,同时也给我们老师带来了更多的机会与挑战，在一种新思想新理念的驱使下，我宗瓦希用老师的肢体iS言去引导学生，感染学生。上课一起先我设计了一个观赏黄梅戏天仙配的环节，陇看视版的播放,课堂气氛一下就活联起来了，而后我又不失时机的让学生也跟着一起来演演喀塔,同学们很快就置身于戏曲音乐之中.这使学生对戏曲表演动作有了一个初步的印象。这一过程都是学生自己感受，自a.自己做.老师只是在前面引导着.可这一开头给后面的学习对花后让学生创编动作起了一个很好的引导和领忸作用。后面的内容可说是水到案成。这节课,给了我许多的感受和巨发，当然也有缺憾和不足之外,那就是：一、在学完对花后让学生的表现创编动作那个环节,我给学生限定了几个特别简活的律动组合，从而限制了学生的思维活动，有阴于激发学生的创新欲望和提高学生的创新实力：二、如何激发高年级学生的表现、表演欲望,让学生真正的活起来,动起来，这建有待在以后的课堂教学中不断地探究、其践.找寻有效的教学方法和途径。第十课：让世界充溢爱教学反思这节课虽然没达成我原本的设想从情SZ体验上去麒受爱。也没能达成原本的相简洁的二声部合唱.去软烦爱。但课堂是活的.学生是活的,那么我们的教学策珞更是活的。我们应抓住课室教学中的有利契机,也开教案的束缚,抓住机会刚好绽开敏速教学。我门能知道音的凹凸.音的长短,音的强弱和音色是构成音乐的基本要素。节奏、曲调、和声以及力度，速度、调式、曲式、织体等是音乐的常用的“形式要素”音乐的节奏常被比方为音乐的错架,是全部音乐要素的基础，有了骨架我们才能在上面描绘不同的外蜕、性格。音乐教学离不开音乐的本身.没有好的音乐基础,音乐宫殿造不奇.提不美。因此正礴的演唱歌曲的旋律节奏特别审要。当发觉带有休止符的节奏型成为学生正确演唱歌曲的绊.勘石时.我建是璃定搬开这块石头。也发觉榭“石头“要用巧方法,这节课我先用节奏嬉戏,从基础起先练习，建立学生学习的爰好和偌念，自用节奏听彼来树立正确演唱歌曲节奏的概念，通江堤习巩固这个节奏型,再从球曲整体去理解歌曲节奏，让学生了解这个休止符在这是有意义的，是曲作者细心构思的，比起反豆枯燥的学唱，先解决节奏难点后,再培就简洁多了。镐二：八年级下音乐教学反思-SE本八年级音乐教学反思新的音乐课程标准的HS布带来了音乐教化发展的春天，它殳更了音乐课无地位、无组织、无核心的局面,正在走向日益完善、系统的道路。培歌课是中学音乐教学的一个重点内容，我发觉现在的学生宠爱后歌可是却不宠爱喀音乐课本上的陇曲,宠或唱叁周杰伦等一些现代的流行音乐,莫非是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗？通过我的视察不是这样,以前所谓的'、唱歌就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歆颂的方法和歇倾的状态，以及对唱曲的麒情见理，老师对咯曲的创作背景做简沾的介绍.比如有的歌曲离我们现在的是生活已圾是很遥远的事情了,像一些抗战时期创作的款曲，如：£黄河大合唱长征组歌,现在的孩子们包括我没有及验妞那个年头,明显对唱曲的感情就很难驾驭了,那么学起歌来的爱好自然就没有那么高避7,所以就要求老师在教这种旭材的歌曲时,应当对唱曲的时代背景做具体的介绍，琅好是结合VCd出有关影显材料让学生真正了解球曲的时代背景，老师以正确的歇饿方法来引导学生来溟咯.这样原来单调的课程就回丰富起来。树立良好的歌颂自信念,也是很重要的一步.大家都知道自信念对人的正要性,一个人假如没有好的自信念,那他无论做什么事情都会一事无成。而目信念对一个敢倾者来说尤为重要,那要怎样才蘸树立学生的自信念呢？就是须要优生双方共同合作才镌坊到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行订正,这是每个音乐老师的职责，但是要切忌挖苦网网,这会产IS打击学生的目信念，应当多给学生一些表扬和确定.刚好留意每一个学生的心理变更.保持和培育学生的信念。新的音乐课程标准的皱布带来了音乐教化发展的看天，它变更了音乐课无地位、无组积、无核心的局½正在走向日益完三,柬烧的与路。Si三：八年圾音乐下册给将来一片椽色)教案及教学反思人音版八年级音乐下册给将来一片绿色教案及教学反思人音版一、教学目标1、通过学习歌曲和观赏曲，领忸”爰护环境、关爱地球、酷爰大自然”这一人类共同主S.出加“酷爱祖国、建设祖国、酷爱目然、爱惜自然”的意识。2、通过学习歌曲我门共同的世界，能够自信地、有感情地演唱骸曲.表现歌超欢快、活泼的心情。二、教学雉点后半拍起唱、切分节奏三、教学重点歆由情感的必理四、教学用具磁带、电子萼五、教学笈程1、取颂学问(1)歌虢的咬字、吐字,学生朗读歆词。咬字要精确，吐字要酒蹴。字头（母音）要咬湎Mfi、精确.字尾的用）要吐得正确、引长字身。字尾的归韵要收得干净、自然。（2）练声曲2/41-c-g531（hayii）2、欧曲学母（1）师范唱歌曲（2）顼曲内容介绍这是一首表现少年儿童爱惜环境、煌怡地球、美化环境、报福人类的歌曲。（3）歌曲结构分析a提出间亚：旋律流畅、宛转、抒情。b思索问!S：旋律活泼c回答问踮：对答、确定的语气（4）老师弹!民学生跟咯3、魔点突破对于后半拍起唱和切分节奏反复教呜并让同学们划拍演喀。4、果纳不同的演唱形式演唱敢曲（1）独唱（2）齐唱（3） «D§,齐哈六、教学反思在初中学生热哀于流行数曲的今日，对于这首歌曲不是很被爱好。而且这首欧曲IS半拍起唱较多,切分音较多.学诣起来不太简洁。因此,要充分利用范培,使学生对唱曲有一个清册i.完整的印盘«并从歌曲的思想内容上激发学生的情或，培奇学生专心理心专心1篇四：八年圾音乐教学工作总结八年级音乐教学工作总结涿病光明如梭,本学期已经结束.现招这一学年的教学工作总培如下；-、教学理念这一学年留意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动（听.看、唱,探讨、联想、对象及律动）中,主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基他上创建音乐。二、具体措施1、通过教学,提高学生的音乐审美观念和审美情趣2、通过音乐教学,激发学生学习音乐的爱好和爱好3、在音乐课堂上培育学生彩加和实践实力。观资我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐g）.培芬学生酷爱祖国文化传统情感。4、对乐理学问的教学，从基曲抓起，每堂课选几节乐谱视唱。止学生学会划拍、打节奏、哼曲调.逐步提高学生的识诺实力。总之，在以后的教学中，我会不淅努力，积累诩历，力求教学方法有所突破.使学生的音乐素养得到全面提高。