优秀初中体育课教师说课稿.docx

优秀初中体育课老师说课稿优秀初中体育课说课稿一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球J和接力跑游戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学生宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够造就学生团结、协作、踊跃进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简洁战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种根本动作，尤其是在初一教材里根本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进展接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。依据以上相识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、宜线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面开展身体素养、增进安康。2）90%以上的学生明确本课目标。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确驾!仅原地运球技术，75%以上的学生在必需速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的限制支配实力。2）开展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反响实力。3、情感目标：1）造就学生踊跃进取、顽固拼搏、力争成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，开展学生特性和心理素养。2）95%以上的学生对情感目标的承受。二、说教学程序：在课的构造上，从"身心协同"的根底观点启程，依据初一学生的身心特点，接受"收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技一稳定心情、曳原心身”的三段构造。1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活泼气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为F1.由创想展示练习，给学生自我展示的时机，从而调动学生的缔造性思维和学习的主动性。这局部用时为9分钟。2、其次阶段，首先，运用各种变更的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活泼的根底上学习新教材，进入宜线运球教学，我用后发性的语言和直观比照，使学生能较清楚地相识到"球的反弹角度与手按拍有干脆关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进展直线运球练习，然后支配学生进展直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互视察、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进展变更，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克制重复练习带来的枯燥感。这局部用时20分钟。在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏。在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友情、踊跃进取、奋勉向上的气氛，运用游戏竞赛法，激发学生练习的踊跃性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生答熨，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方而给负队一次充分发挥集体的才智获得成功和成功的时机，在教学中充分表达出启迪心智、开展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这局部用时12分钟。3、第三阶段，围着五环放松，后运用"笑与不笑"游戏，以到达稳定心情、复原心身的目的。最终进展小结，对本课的练习效果进展讲评，对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，从而完毕本课教学。三、说教学特色：1、本课以“快乐教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以造就学生的根本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中快乐、轻松、活泼地进展教学，力求表达“大容量、高密度”的教学特色，以到达最优化的教学效果。2、整堂课始终在一个篮球场地中进展，布置箍洁清楚，器材管用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。四、课的预料：本课平均心率预料:130-135次/分：最高心率为：170次/分;出此时此刻约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40-45%左右。初中,说课稿,体育课