优秀女教师个人事迹材料 3000字.docx

优秀老师个人事迹材料幻想雄悠的翅膀，幻想超越的辉煌，却发觉我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见志向扣击天堂的回响。这就是我名一般小学数学老师兼班主任。我于2011年8月参与工作，至今已经6年了。在这6年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。一、激情满怀，无私奉献我酷爱自己的工作，犹如酷爱自己的生命。早在孩提时代,老师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民老师的愿望。高校毕业后，幻想成真，我成为一名光荣的人民老师。站在神圣的讲台上，我不曾遗忘自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。靠着这种对教化的赤诚之心和剧烈的责任感，我在平凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告知自己要专心地做教化中的每一件小事、耐性地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我照旧风里雨里、脚步坚决、豪情满怀！有人说，老师是澄澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿静默的为他人铺筑起飞的跑道。了解老师工作性质的人,最懂得老师工作的辛苦，许多年轻的老师，想尽方法离教化沃土而去，而我却照旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展老师风采。二、领先垂范，身教感染在教化学生时，我想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人,必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这几年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神；当我教化学生酷爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了：有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话宸撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁重的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜爱优生，但不排斥学困生，对于短暂的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样特别当心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多激励，并努力找寻和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。”上课提问多激励；课后辅导要耐性；犯了错误不急躁；错误严峻不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手"O这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满意优生。我们班有过这样一个学生，他的家长告知我孩子有稍微的自闭症，时常发脾气、撕纸、扔东西，要求我只要让孩子能平安地坐在这里就行。听到这的时候，心里有股说不出的味道。孩子没有错，不能让孩子的人生不完整。这就是我的第一想法，我会尽我所能，让孩子多学学问，最至少将来能够养活自己。说实话，跟这个孩子相处，一起先并不顺当，他不跟我说话，上课只会撕纸和大喊大叫，基本不相识字。孩子只跟妈妈说话，我想既然他有信任的人，那我就有机会，我必需想妈妈爱孩子一样去爱他。他不说话，那我就陪他不说话，哪怕只是宁静地看天。渐渐的他起先和我说话，渐渐的起先数数，渐渐的起先写字直到他数学成果达到90分以上，他的妈妈和我说，他看到了希望，虽然孩子语文成果不志向，但他不会放弃。教书育人是老师的职责，我会始终坚持，始终保持一颗大爱之心，把教化事业发扬光大。四、创新方法，培育习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我经常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“听从集体、听从吩咐”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“特性张扬、百花竞放”的特性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略,把素养教化要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应将来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。五、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教，呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓色调的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，仔细做好笔记，广泛吸取养分，刚好进行反思，转变教化观念，捕获新的教学信息，勇于探究教化规律，大胆采纳新的教学手段。我常向同科老师学习教学阅历，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。同时主动参与各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热忱帮助下，我的教学工作取得了较好的成果：曾两次荣获县政府嘉奖；连续三年荣获“优秀老师“称号”；课件、课例也在竞赛中分别荣获一、二等奖；曾参与课题研讨，并胜利结题这些成果的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们从前的关怀和帮助，我想：”是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；绐予我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会恒久珍视当时无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和恒久的依托！“在全面推动新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的老师职业道德，为培育跨世纪合格接班人，贡献我的力气，真正地做到“献身教化，无悔今生”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。作为一名教化工作者，我丝亳没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下！