【精品】实验小学二年级“我在快乐中成长”亲子活动方案.docx

实验小学二年级“我在快乐中成长”亲子活动方案创设适宜的环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，充分发展他们的合作交往能力，同时让他们在成长过程中感受到快乐。家长与孩子共同参与游戏，相互影响、促进，共同进步，加深亲子间的情感联系。活动主题：“我在快乐中成长”。指导对象：年级（2）班学生及其家长.活动内容与说明：1"我最棒"（说明：孩子参与穿衣服、整理书包比赛。此为必选项目，10人为一组，共分5组，每组前5名获得100分，后5名获得50分。）2 .“过河”（说明：家长与孩子共同参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到达目的地者获胜，得1.oo分，第.名得50分。）3 ."同心协力"（说明:家长蒙眼背孩子走向讲台,孩子拿狸子返回原处。两组同时进行，速度快且准确者获胜，得100分，否则得50分。）4 ."我做你猜"（说明：孩子根据屏幕提示做动作，家长背对屏幕猜测相应的字或词，共猜两个，每猜对一个得50分，满分100分。）5 ."小作坊”：学生与家长合作，使用准备好的材料制作有特色的小物品。（此为必选项目，不评分。）活动准备：1 .丰富生活经验。利用课外活动时间与学生交流，了解他们在家中是否自己穿衣服、整理书包，以及他们的做法。2 .组织学生参观中高年级的体育课，有目的地观察，理解通过合作小组才能嬴得游戏。3 .积累描述人物动作、表情或动物名称的词汇，并请家长指导动作演示。4 .丰富游戏材料。家长和孩子共同收集废旧材料，如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色型料袋等，学生在家长指导下完成小制作。5 .老师准备呼啦圈、健子及活动课件等。6 .布置活动环境。将教室装饰成乐园，与主题活动相呼应，让快乐成为教室活动的亮点。活动过程：一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏。“我最棒"和"小作坊”是每个学生都必须参加的活动，另外三个活动中再选择一个。在“过河”和"同心协力”这两个活动中，你们将与家长共同努力，享受合作的乐趣；"我做你猜”活动可以展示你的才华,也能体现你与父母的默契。现在，你想参加哪个游戏？为什么？二、我最棒老师：当你的朋友参加“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么？学生：我会为他们加油。我会分享他们成功的喜悦老师：如果比赛中没有获胜，那该怎么办？学生：我会鼓励他们不要气馁，以后多加练习.（第一个小组的十个学生走到活动场地中间，排好队，铃声响起,比赛开始。他们在快节奏的音乐声中迅速拿起外衣穿上，接着整理书包背起，动作敏捷。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热烈。第二组、第三组）结束语：培养孩子独立自主，从小事做起，是学校和家庭共同的责任。三、过河、同心协力老师：你们知道顺利完成任务的关键是什么吗？家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协力）老师：老师想请一位同学一起参与第一轮比赛。谁愿意？第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）第二轮开始由学生与家长参与。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领孩子按照老师安排的顺序参赛。活动过程中，学生和家长都在观察、总结经验，并互相交流。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情如何？有的学生说紧张，有的说开心，也有的说无论是否胜利都很开心，因为是与父母一起参与，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。老师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一致时，你是如何解诀这个问题的？（家长可以提供适当的指导。）四、我做你猜请小朋友们踊跃上台，展现你们的表演才华。用生动的表情和恰当的动作向大家证明：看，我多聪明！（从之前两个需要较大运动量的活动过渡到这项只需静立即可完成的游戏，既让身体得到放松，又调节了高涨的情绪。尽管如此，大家的热情依IH高涨。例如，当屏幕出现"大象”时，表演的学生模仿大象的样子，用"长鼻子"摇摆不停，那滑稽的模样引得观众忍俊不禁。）家长分享感受：孩子们对字词的感知能力非常敏锐，能够通过动作和表情表达出来，这表明他们内心的情感世界同样丰富多彩。在日常生活中，孩子们的喜怒哀乐都表现在脸上，我们应该鼓励他们体验各种情感，这对他们的身心发展大有裨益。五、小作坊你们制作了哪些小玩意儿？谁愿意分享一下，你是如何制作的，过程中遇到r哪些难题？又是如何克服这些难题的？（同学们纷纷展示自己的F工作品，小组成员聚在一起交流制作经验。一时间，活动场地变成了一个临时的"展览馆"：E机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品琳琅满目，精巧的设计让人不得不赞叹孩子们的创造力。最终，每个小组选出一名代表来展示作品并进行解说。）六、活动评价、总结、发奖引导学生进行自我评价和相互评价。（1）今天，你们快乐吗？为什么？（2）你认为你的同学、你的父母今天表现如何？（3）下次你希望玩什么游戏？为什么？