【精品】实验小学班级文化建设实施方案.docx
实验小学班级文化建设实施方案为了深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，并充分发挥班主任在学校教育中的核心作用，推动学生在德、智、体、美各方面全面发展，我校特制定以下班级文化建设工作实施方案：一、指导思想通过举办形式多样的文化活动，建立合理的班级文化制度，营造良好的文化环境，以及和谐的文化关系，我们致力于营造一个互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。我们的目标是形成具有特色的、充满活力的班级文化。二、总体目标我们旨在充分发挥班级文化的功能，提升学生的思想道德素质，发展学生的智力，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，塑造学生的人格精神。我们希望班级能充满童年的活力、天真烂漫和积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生的温暖家园。三、主要内容1 .班级文化制度建设：根据班级实际情况，制定体现班主任教育价值观和班集体行为价值观的班级行为规范。班规应从行为细节入手r具体而形象，针对性强，并与小学生心理特点相适应。在制定班级文化制度时，可突出某些方面以彰显特色，促进学生在集体意志和规范中成长。2 .班级物质文化环境建设：在满足上级和学校要求的基础上，教室布置应包括班训I、图书角、各种评比栏、学习园地、班报、手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设应以班主任为指导，全班学生共同参与，力求办出特色。3 .班级精神文化建设：班级精神文化是班级文化的灵魂，体现在班风、班训上，可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等形式表现。班主任应带领全班同学共同参与制定，以增强集体荣誉感和学生的主动性。良好的班风是班级文化的核心，其形成分为四个阶段：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任需针对不同阶段的特征，发挥领导作用，构建和谐的班集体（包括师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）.避免大班容导致学生成为边缘者，形成弱势群体。班主任应运用教育智慈，防止个别学生逐渐远离班级大家庭，成为边缘者，更不能让班级存在弱势群体。四、意见和建议（一）静态文化建设1.设置班务栏，采用活页形式，便于随时更换内容，主要包括班内各项工作安排、通知、倡议等。4 .设置班报栏，组织班报组（动态），定期以手抄报形式发布。5 .黑板报内容三分之一为专题（校方布置的内容），其余部分自主设计。6 .学习园地可设几个板块，并赋予象征意义的名称或宣传语。板块内容应不断更新，避免长期不变或仅限于少数学生的作品。7 .设置图书角，图书数量要适中，定期更换，避免以教辅材料为主。8 .班牌、班训、班歌、班名等可根据需要选择。9 .评比栏。（二）动态文化建设1 .班队会活动课。活动是班级文化建设的核心载体，也是其生命力所在。活动可划分为三个部分：学校计划中的主题、班级计划中的主题以及班务活动中自然生成的主题。以往的班会课，无论是计划内的主题还是即兴生成的主题，效果和效率均不尽人意。主要问题包括教师重视不足、计划不周详、组织不力、形式单一、学生参与度低以及教师主导过多。为解决这些问题，提升班会的实际效果，必须加强班会的计划性。应制定整个学期的详细计戈IJ,优先安排学校德育处设定的主题和针对班级文化建设的重点主题，同时预留部分课时作为机动班会。无论是预设还是即兴的主题，都应提前一周制定活动方案,并提前培训主持人，确保活动流程明确。2 .读书课。热爱阅读是学生的重要习惯之一，也是其核心素质之一。因此，培养学生的阅读习惯是班级文化建设的关键方面，旨在改善班级文化生态，提升班级整体的精神文化素质。三至六年级每周安排一节读书课，在地方课程中进行。读书课应形式多样，包括读书方法指导、读书交流会、推荐书籍、书评、专题阅读等。专题阅读可涵盖环境保护、航空航天、南极科考、历史人物、国防建设、科普作品、生物技术、家乡保定等主题。根据班级情况和班主任的教育理念，决定是否将“书香班级”作为文化建设的重点。若确定建设“书香班级”,则应在班级文化建设方案中明确体现。3 .才艺展示。每个班级的文化泉围各不相同，有的充满活力，有的则显得冷清。为了避免冷清，建议每两周举行一次个人才艺展示和一次集体主题活动，交替进行。这样既为学生提供了展示个人才艺的平台，又发挥了集体活动主题鲜明、效果良好的优势。4 .班级日志。建议三年级以上的学生设立班级日志。坚持每天记录，鼓励全体师生参与，使之成为班级成长的历史档案，充分发挥其教育和激励作用。5 .班级优秀作品集。建议四年级以上的学生每个学期编辑一本班级优秀作品集，包括精心设计的封面和征集的名称。6 .结合阳光体育活动，确保每天锻炼一小时。活动效果主要取决于班主任的组织工作。将阳光体育活动与班级文化建设相结合，强调团队精神、协作意识和组织纪律，鼓励全体学生积极参与体育锻炼。重点提示：精心设计每一次班组活动，确保主题鲜明、形式活泼，以教育引导学生成长。尊重学生的主体地位，让他们参与活动设计，并亲自主持活动。确保全体参与，不让任何一名学生落后。不可追求面面俱到，应突出一两个特色方面。五、工作措施1.学期初召开方案实施动员大会。2 .班主任制定本班的方案，并将优秀方案上传至校园网站。3 .期中和期末分别向德育处提交一份总结报告，主要分析班级文化建设的成效与不足，并提出进一步的设想。4 .期中和期末征集优秀案例，形成经验材料，并向相关部门或刊物推荐。
