【精品】幼儿园大班健康《好玩的五环圈》活动设计.docx

幼儿园大班健康好玩的五环圈活动设计活动名称X好玩的五环圈活动目标：1 .引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，以发展幼儿的跳跃能力。2 .通过尝试多种跳圈方式，让幼儿体验运动的乐趣，并培养H我练习的习惯和能力。活动准备：- 奥运五环图一幅：- 福娃标记每人一个；- 五种颜色的体操圈各8个；- 教师根据幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干：- 单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种；- 音乐磁带。活动过程：一、幼儿排成五队，分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。1 .告知幼儿北京奥运会邀请福娃们参加。2 .老师带领福娃娃随着音乐节拍，用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。二、运用奥运五环，激发幼儿挑圈的兴趣.1 .出示五环旗，提问：五环旅由哪些图形组成？有哪些颜色的圈？它们是如何排列的？2 .鼓励幼儿小组合作（每组五个幼儿，持五种颜色的圈）将圈摆成奥运五环的样子。3 .相互欣赏和检查。三、引导幼儿H主探索圈的不同摆放方法，尝试不同的跳跃方式。1 .引导幼儿探索（以小组为单位，同种颜色圈为一组）：圈还可以怎样投放？摆放好后如何玩耍？请小朋友们一起尝试。2 .幼儿探索圈的多种摆放方法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。3 .请幼儿介绍并示范自J的携放方法和跳跃方式。4 .教师根据幼儿的探索结果，出示不同摆放示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳；两个圈平摆可以双脚分开跳；还可以将两种摆放方法组合起来，用两种方法练习跳。5 .引导幼儿练习多种方法摆放和跳圈。将不同摆放示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐按卡片示意图找放，跳跃。四、重点指导幼儿单脚跳。（1）请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。（2）请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。（3）幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力较弱的幼儿可以先少找几个圈进行练习。五、利用场地综合练习各种跳跃方式。请幼儿根据五种不同的摆放示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。六、听音乐做放松动作，结束活动。1 .听音乐做放松动作。2 .幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。活动反思：1 .幼儿是课程的资源。幼儿体育活动内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的“五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。2 .幼儿是活动的主体。在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定后，让幼儿各组自己讨论和设计摆放方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强,运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到锻炼和提高，也培养了幼儿的H我练习能力和习惯。