一年级班主任工作总结第一学期.docx

一年级班主任工作总结第一学期一年级班主任工作总结第一学期1面对六、七岁的儿童，小学一年级的中队辅导员更辛苦,任务更繁重,一个良好的班集体对每个学生的健康发屣有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体,需要中队辅导员做大量深入细致的工作，以下是我个学期中队辅导员工作的点滴体会：一、注重好习惯的养成年级的学生对学校的纪律制度认识模糊，更别说是形成习惯了，比如说,上学迟到者多,不知做课前准备的多,上课铃响后依然在外晃荡的多，集会升旗的若装问题等等,一句话，问题多多.一年级的学生忘性大,叮嘱二次、三次,四次、五次,依然如故,这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心，以致形成习惯为止。好的习惯,受益终生,对好习惯的培养格外:视,利用班队会集中学习，课前等适当的机会分散学习，遇到问题及时解决,不给他们形成麻痹的思想。我们105中队的孩子们又相当活跃，课间活动中经常情况不断，所以引导孩子养成良好、文明的行为习惯是我的工作重点。二、公平全面选拔班干部班干部是中队辅导员的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔,精心培养,作为班级干部,应具有较强的号召力,和自我管理的能力，中队辅导M应在同学中大力表扬其优点,宣传他们的先进事迹,有助丁树立班干部在同学中的威信，同时要指点他们的工作方法,对他们更要从纪律、学习等到各方面严格要求,真正起到表率作用，有了这支得力的干部队伍，中队辅导员的工作才能简单而轻松。所以，学期初，我就物色能干的孩子做临时班委，经过一个多月的锻炼后，再让孩子自己竞选。这样给了每个孩子一个展示的机会，让辅导员看到真正能干的队员，为今后班级的管理选拔出出色的人才。三、校内外活动枳极参与活跃的孩子深藏着多能S1.所以，我也积极鼓励孩子们多多参与学校中队的活动。本学期，我们中队开展了一次亲子游，增进了家长和孩子们之间的沟通和了解.邱子腌同学参加“迎春杯”宁波市吉少年象棋竞赛获男子丁组第六名：李光煜同学参加第九届£例艺双馨宁波选拔赛荣获钢琴少儿a组三等奖。在校内的各项活动中，我们中队也取得了不错的成绩：达标运动会跳绳和沙包两个项口均获年级组第一；迎新拔河比赛年级组第三；数学口算比赛年级组第一；英语,学科竞赛优胜奖。一张张奖状，凝结着我们105中队枳极向上的精神和班级的凝聚力。作为一年级的小弟弟小妹妹，我们都刚刚起步，相信用我们的努力，会在市实验招下个个踏实的脚印，茁壮成长！班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈儿点看法。一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，克服一系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作，注$“知、情、意、行”诸方面因素的表现，特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的小学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈。另方面他们又是孩子，正处在身心发展的急剧变化时期.因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不帔的。学生应该、而且必须学会做人，学会生活，学会学习，学会锻炼，学会劳动。所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别的学生应有具体的教育计划。二、要规范“班集体”的目标、行为学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班训。使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标：使班级工作有核心，学生有健康的心理，充满信心地面对生活：使全班同学呈现出良好的精神风貌。三、要培养和树立德,智、体、美、劳诸方面的典型，形成乩好的集体舆论第围班主任应急眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协调各方面的力量教育培养学生班主任耍在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和学生有共同的目的要求，要有融洽的情感，其正理解和信任学生，既做学生的良师，又做学生的益友，建立平等的师生关系。向家长和学校援导反映学生情况，切忌“告状式”，嘤敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任,做到师生心理相容,做学生的教育者、引路人、保护者：善于根据学生不同水平、不同情况，在校内协助任课老师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火：要掌握机动性和分寸感，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步睇地进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系。五、要正确对待每个学生的功和过，切忌“差得无有是处，好得找不到缺点'的偏差认识要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任学生与不断提出严格要求结合起来.不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚心爱他们，只有在尊重学生的前提卜.，才可能和学生交流思想、知心交心。对学生的成绩应尽早肯定，及时表扬：对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班主任的威信，良好的班集体就会形成。一年级班主任工作总结第一学期2昨天总结了一下年级工作，今天简单总结下班主任工作。一个学期的新一年级班主任工作马上就结束了，现在已经进入了期末第习阶段。如果不是掰若手指就可以算清还有几天就寒假/,还体会不到时间过的这么快.本学期是比较长的一学期，但是并没有感觉出来，孩子们成长了，家长朋友们成长了，身为老师、班主任的我也成长了。梳理一下围绕班级建设做的一些工作，吸取经验教训，为接下来的班级工作理清思路，以便更好的行动。一、等待慢慢开花为什么说要等待花开呢?这里我把每个孩子比作一朵花，因为孩子的差异性，注定花是不样的，注定花期不同，乂由于花的成长环境不同，就造成了有的花开的早，有的花开的晚，有的开的小，有的开的大。但是因为是花，就注定会开。如不盛开，那是还不到时候，所以教育要有耐心，要静等花开。在等的过程中我们要精心培育，科学培育，绝不拔苗助长，绝不过分施肥，绝不过分浇水，更不能不管不顾，让花渴死。二、重更狠抓常规一年级的小朋友是最没有规则意识的，每个孩子还是一张白纸，这时候班主任就是一名拿着画笔的画家，如果画得好，那么将来每个孩子的浓里一箔，组合在一块就组成副美美的画，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去画，有可能出现败笔，就会破坏整个画面，鼓终形成一个不怎么美的画。画工是靠日枳月累形成的，班级的风气、翅国也是界日积月累来形成的。常规教育至关重要，是班级运转的最基本因子。所以重应做常规，耐心做常规就成/每个班主任必须做的事情。不断地复，时间长了，就会形成习惯，日常做的事情就会成了理所当然。比如，捡垃圾，每天早上、课间、放学孩子们都会主动捡拾垃圾：只要离开教室就会人走东面净，就会人走灯火;只要离开教室，走路就会大摆聘走直线拐直角；只要遇见长辈，就会鞠躬问好等等行为。这些行为已经成为孩子们每天都自动做的事情。三、班级文化建设一个班级如果想优秀，如果仅靠管，永远只能良好，想优秀都难，更不用谈卓越了。管是低层次的，是被动的，理才是高层次，而只有当大家主动的时候，才会慢慢变优秀。被动到生动的这个转变过程，就是文化形成的过程，当班级文化形成的时候，班级建设才能称为真正意义上的走出/班级建设的第一步。学期下来，班级建设的目标理念已经形成，外在文化已成，内化还远远不够。F1.标就是建设“团结、互助、奋进、子先”的班集体，班集体处处透着狼族的精神，最终形成孩子、家长、老册三方融合的班级大家庭。本学期家长共读£狼图腾这本书，先从思想上让家长朋友明白狼族班的精神所在是什么？通过一学期的读书，家长朋友们开始不再说一年级一班，开始在谈话中更多的自豪的说我们狼族班怎么样怎么样，从言谈中就可以看出，狼族文化慢慢被认同。家长的认同至关重要，在朗读中，孩子们也被躯陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢来，日子还长，好在已经成功的迈出第一步。四、立体家校合作立体家校合作模式，我已经研究好几年了，本学期成功移植到班级管理中来，有家长和自己块使力气，助推孩子成长，感觉本学期自己点也没有觉得一年级的班主任工作有多盛，反而收获的幸福感更多一些.教师有幸福感是非常关健。而这个幸福来自于畅通的家校合作。比如，我们迅速的组建了班级家委会，家委会非常给力，学期的家委会工作深受大家的认可:我们利用网络模式开通了交潦平台，让交潦无处不在;我们进行了快乐沙龙式家访活动，让我们的心靠得更近;我们组织了包饺子，秋游、观儿童剧等活动，让孩子们体验到童年的快乐:我们一块挑战读书，背诵让我们一块快乐成长:我们一块制作班级文化，让我们一块建设班级这个家;我们一块过生日，为每个孩子留下特别的章年记忆:还有，老师的个要求,每项反馈,都能及时的得到回应;最关键的是家长朋友们能够善待班级的每个孩子，特殊的孩子不再特殊，这一点是最让人高兴的。因为有这么好的家长朋友们，所以狼族班现在每天都在进步，都在向优秀迈进。本学期还没结束，但已接近尾声，怎么画上圆满的句号，这个句号还需要大家一块拿起箔，一起画，加油，继续努力。新学期暂且先不谈，等本学期圆满结束后再说！一年级班主任工作总结第一学期3过了6年个轮回，再次接任年级的班主任工作，干了这么久的老本行，应该说是就轻驾熟r,但是每一届的一年级都有新的转变，新的要求，特别是这届的家长，是跨时代的一届，教育理念的不同，对我来说是一种新的挑故。因此整个学期的工作是在总结、摸索、更新、再总结中度过的。I、班主任工作的开展过程中，我力求达到全面，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开始要立正行队礼，向老师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好束面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，通过一学期的潜移默化，学生已初步形成了一定的学习常规和行为习惯。2、班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会.为此在工作的开展中我一改传统的老卸任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就开始培养学生的管理能力，早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样.长期的自我管理使105班多次获得学校的循环红米，对学生是一种鼓励也是一种动力。3、每个学生都是个独立体,不可能用整齐划的方式进行教育,所以在班中我组织开展各项活动，如：尚率果园竞赛栏、谯的小手/显巧、小小智多星使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，形成竞争机制，同时也促进整个集体的和谐与共进，取得r一定的效果.在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：跳绳比赛第二：语文学科竞赛优胜：数学学科竞赛优胜：涂鸦墙根奖。4、素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有自己的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦史和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。班主任工作是繁戊而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这岗位上我是痛并快乐者，而且我相信这份快乐会越来越多.20某某年9月，怀着对教师这一职业的憧憬和向往，我来到了宁波市实验小学，荣幸地成为了教师队伍的员。刚到学校，就接到了领导交代的任务，担任104班的语文老师兼班主任。刚接到这个通知时，我的心里是惴惴不安的。毕竟对于刚毕业的我而言，这是一个艰巨的任务，班主任不同于别的任课教加，除了完成学科教学任务之外，更多的是对学生的日常管理，是对他们行为习惯的培养。带着校领导的殷切期望，我站上了讲台，一个我教书育人，展示自我价值的舞台。白驹过隙，岁月如梭，很快的学期就过去了，这期间有过迷惘，有过困惑，有过欢笑，有过泪水下面我符针对我这一学期的体会与做法做个小结，以此促使自1.1.今后的工作做得更加出色。一、行为习惯，常抓不懈.曾经有位名人说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格：播下种性格，收获一种命运。”由此可见行为习惯的培养对学生有多么重要.因为我所教学的是一年级的学生，刚刚从幼儿园出来的他们单纯如一张白纸，对小学生活没有一点概念。比如怎么上课，怎么吃饭，怎么值日，都需要人手把手地教，这一艰巨的任务自然落到了我们班生任头上。于是，我给小家伙们制定了明确的行动指南，具体包括课前准备该怎么做，书该如何摆放，课京椅该对哪条线等等。为了提高小朋友们参与的枳极性，我给每个岗位设立/小组长，比如“课前准备小组长”“午间纪律管理“眼保健操监督员”让表现好的小朋友担任管理工作，根据小朋友的表现进行一定的奖惩。这些措施的出台，让我们班的常规有了很大程度的改善，多次京到学校里的循环小红旗“行为习惯的培养贵乎坚持，这也是班主任最辛苦的一点，方方面面都不得忽视，因为你一放松，学生也会跟着松懈，只有不断地巩固，强化，才能使它变成学生的种习惯。二、注重言行，示范引领。苏徐姆林斯基曾经说过：“人只能由人来建树。”小学生具有极强的模仿性与向肺性，所以与他们朝夕相处的班主任自然而然成r他们学习的对象,班主任的一言一行、一颦一笑，都会对学生产生潜移默化的膨响。记得前短时间，在与位家长的谈话中她提到孩子懂事了，说我教育的好，说我给小家伙们讲的故事他们都记在心里r。当时我还愣r一下，随着她的讲述我才记起原来我很久以前给小朋友们讲过一个有关感恩的故事，故事的主人公通过洗脚来表达自己对妈妈的爱。没想到我无心的一个小故事让小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得给外婆也洗一次脚，把外婆给逗乐了。原来教师的话对小家伙会有这么大的影响力啊，这是我始料未及的，也再一次让我感受到了教好肩上的胆子是如此沉重.因此，在平时与小朋友相处的过程中，我特别注意自己的言行，看到地上有纸屑，我会主动捡起来，小朋友捡到掉落的东西还给我，我会礼貌地说声谢谢，路上遇到小刖友，我会热情地打招呼。我想用自己的实际行动来教育他们，影响他们，我想这比单纯机械的说教有效得多。三、加强与家长的沟通交流每个小朋友都是一个独立的个体，在学校我们往往只能看到他们的一个方面，要想了解最其实的他们，往往需要借助我们的家长。我们班有一个小家伙性格比较倔强，与他妈妈沟通之后才了解到这或许与他的家庭教育有关，于是我建议她先改变家里的教育模式，这样对小家伙的教育比较有利。还有一个家长跟我反映说，他家的小朋友在家生活自理能力很差，什么都需要家长楮忙，在我与小家伙谈心之后，他表示会试着努力，自己的事情自己完成。段时间以后家长打电话告诉我小家伙的进步很大。看来，只有老肺、家长密切配合，积极沟通，才能做到真正了解小朋友，发现他们存在的问题，并在第一时间给予指导与帮助.总之，学生良好行为习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断奋斗。教育是门艺术，更是门学问。新的学期，我将丢掉过去的包袱，继续前行，为探寻更好的教育管理方法而努力！素质教育要求我们要面向全体学牛.，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素.质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是-项长期的、具有划时代意义的改革。学校教白是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁一II、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我淡谈自己的体会.一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩了，孩了就会爱他.只有用爱才能教育核子。“班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交潦，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点：二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与而尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果.二、干部队伍的组建和培养。个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面”的作用，我称他们是"班主任的左右手。”所以啡有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信：其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面”:其三，培养干部团结协作的精神.要能够通过干部这个小集体建立正确、记全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东潦，直接影响到班集体的利益.因此，耍扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明碑我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期日标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：是近期目标较之远期口标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果”,不能好高茸远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好”的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共I可的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养.2、设立定期评价制度：以评价手册和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、"1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标,4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、全视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教育学生正确对待金钱的班会长金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会M热血热泪洒热土等等，主题都非常优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰宓的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以淡教改的方向，谈本期教学内容及要求，淡本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松.此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。八、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长.十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。诚然，在我国的班级授课制度卜.，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁全的。但是，只要我们其诚地捧着一颗“爱心加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的.一年级班主任工作总结第一学期4时光匕逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，人是累并快乐若。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：-、学生方面：1、积极响应学校号召，开展各种活动.如：运动会活动，在充满乐趣中锻炼了身体;在唱歌比赛活动中，半常孩子们的课间牛.活，增强班级凝聚力等等！这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关道。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，理无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第时间联系他们的家长，安慰他们.二、家校联合方面和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，个人的成长高不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能臼理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。三、自身方面作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我直遵循“严要求,高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道谯品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩班斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美阑的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！一年级班主任工作总结第学期5时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勃的耕标，有收获的喜悦，也有不足与遗憾.下面我就介绍这学期我所做的主要工作.一、培养学生的良好习惯。年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看若.所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为规范讥提解学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查,走读生给家长检查，并做好记号,然后才可以出去玩.另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿山语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃十.，有这块沃土，学生的个性才能百花争的。我带领学生枳极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛:选拔学生参加“迎六一？奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖:在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成个健康向上、团结协作的班集体。三、培养有管理能力的小干部班干部是老肺的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要“一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我若重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出个值日组长，他负贡管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养f小干部的能力。四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们/解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。一学期很快就过去/,班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。一年级班主任工作总结第一学期6时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也仃不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看者,所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、品生课学习小学生日常行为规范h提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上.课专心听讲、下谡好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯“其次是让学生养成一些作业、读书的习惯.比如:每天到校给老师检查,回家给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成危读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成.二、培养良好的班集体卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力信了.”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此，我直注意班集体建设，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学生积极参加学校的各项活动，如画画比赛、主题黑板报等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分.每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯.而I1.时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们-(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔个有能力的班干部至关重要。年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我若重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负货管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养r小干部的能力.四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教向孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。一学期很快就过去r,班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。一年级班主任工作总结第一学期7这学期是我自参加工作一年半时间以来第一次当班主任，过去的一年担任的只是语文教学工作，所以学期开始接到这个任务，我还是有点手忙脚乱，不过还好身边有那么多的师父和朋友对我的帮助和指点，工作还算有条不紊，真的是感谢万分！细数本学期的班主任工作，让我深有体会的有几点：一、常规习惯,常抓不懈常规习惯是个老生常谈的话题，好的习惯对于孩子生的影响是无可言喻的，我努力让每一个孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。首先，在学习习惯上，我从抓书写、抓强姿、抓读书开始。开学第一天早上，小朋友们怀着对小学生活无限憧怪的心情来到/教师，见到新同学，心中难免激动，所以那天早上教室里非常地吵闹，我把这归属于可以理解的葩畴，能够体谅他们此刻的心情。可是第二天依I口如此，教室里还是很吵很闹，包括上课的时候，老师根本没有说话的余地.我想，孩子们这不单单只是好奇r,而是内心有一股躁气，薛瑞萍老师说过:“定能生急,静纳百川。”要想让援子们内心有一种静气，那么就要通过阅读来将那颗浮躁的心沉淀。所以，早读之前的时间成为了我的若手点。我要求孩子们7点40分之前必须到教室，到了教室之后必须要安安静静地看书，同时安排两个早读督察员，做到奖惩分明，打闹的会受到应有惩罚，读书的自然也会得到表扬.虽然刚开始的时候手段有些强哽.但是久而久之这似乎成了-种习惯，没有了督察员，他们照样喜欢看书。对于孩子们的书写和坐姿，我还是比较满意的。升学之初从写拼音开始，要求必须工工整整写到四线格相应位置J同时抓孩子们握笔姿势，拼音写得很漂亮，也形成了习惯，所以，后来的汉字书写也比较不错，维续努力！二、用阅读来充实内心我时常跟孩子们讲，一个人富有，并不是他有多少金银财宝，而在于他的内心是不是很幸福，而这种幸福很多时候都来自于书本，来自于阅读，虽然他们不太理解是什么意思，但是能够大致懂得爱阅读的人是世界上最富有的人。我认为本学期最成功的地方是让大部分孩子爱上了看书，阅读习惯比较好。而对于那小部分不寻欢看书的孩子，我还是认为他们的内心不够静，我下学期要做的就是消除这些人心中的躁气。三、班上除了学习之事都不是小事陈宇老和在&你能做最好的班主任一书中提过：班上之事除了学习都不是小事。一开始我跟大部分老师和家长一样反驳这句话，以为是站着说话不腰痔。直到后来才体会到其中的道理。陈宇老师认为孩子的习惯胜过切,比如教室里卫生糟秋，班级各项常规评比总是最后，学生没有礼貌等等，诸如这些都不能为好好学习莫定基础。所以他卜狠心抓习愦，卫生好了，常规评比在前头了，学生尊敬师长了，结果，奇妙的事情也出现了，那就是孩子的成绩突匕猛进。他也说过：“从头至尾我抓的都不是学习”，“教白，教的是品行，白的是真人，这才是最大的学习。”为此，“习惯、常规”这两个词也是我工作的目标和指示.一年级班主任工作总结第一学期8很荣幸这学期担任（2）班班主任。作为年级班主任,管理着38个刚入学的小朋友，多少有些苫,有些景,有各种各样的困难，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的I.甜。经历过这次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。下面我就这一学期的班主任工作做出以下一些总结。一、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样,我们都知道在“身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退，只有早H1.晚归，即使有病也坚持上课。平时我卜分注意臼己的言行举止,要求学生做到的，自己先做到,而且做得更好。在我的带动卜,班级面貌发生了巨大的变化，有了很大进步，孩子们也渐渐懂得r一个班集体的荣誉感.二、良好行为习惯的培养对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯生受益。年级的孩子就像是一张白纸，很多事情他们不懂得去分辨好坏和对错.我在注重培养孩子们道德品质的同时,还注重培养孩子们良好的行为习惯。引导他们从大处若眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之“。比如:每个学生都知道要讲文明，守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导孩子们使用礼貌用语:请；谢谢：对不起：没关系等等。教育孩