七年级下册《海底两万里》阅读基本知识储备.docx

七年级下册海底两万里阅读基本知识储备被具科幻魔力的百科全书海底两万里是法国作家懦勒凡尔纳创作的长篇行除小说.海底两万里为我们描绘了奇妙的海底世界。海底两万里3为读者构造了一个奇幻的海底世界,在尼摩船长的引领下，进行海底狩稻,参观克缶斯波岛海底森林，来集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等种种险象环生的情节,显示了人类顽强不屈的优秀品质,般现了人类不懈的开拓精神.他提出了开发深海的可能性.坡励人们去探索深遽的海底世界.£海底两万里是凡尔熟的代表作之一，代衣了凡尔的丰富多彩的想象和纸密细映的行文特点.小说中情节设置古怪之奇,生动形飘地描绘了充满神秘色彩的海底世界：语古生动有趣.既是艺术的ifi.乂是科学的谙吉对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖.特别是那镀鹦期螺潜艇.让读者如痴如醉，章节目录第一部分第十七塞海底森林StSJfi中痔上的四十八小时s-116电能E源第十八窗太平年下四千里SAS旌野海第二宣费，正与反对第十九ar瓦尼可爰加招第九宣消失了的大蔻第三fit愿听尊便，先生第二十青托重斯姆帔M+海底堞犷第四宣内尊-兰遇第二十E曲上几日S+-fi马尾做海署医向前K)尼摩甚长的闪电第十二St抹,15和饪须薄第六量全速前进sz+三强制性建泯+三a大冰差SSte不知其神,才的静鱼+E3珊瑚王田基十四童南极kS动中之动第十五宣大事故还是小液日S5九宣内罟.兰博的怒火第二部分第十六度V第十度海洋人85+B从合彩角到亚马孙河S+-ES-S印度律35十八柴Ma+z三一切都用电第二宗后处长的索建议第十九宣IBWSiSiS-Sfi+E几组数字第三拿一颜价值千万的珍珠S+三北传47发24分，S17度28分SB+E三三S第四拿红岩第二十一重大雷兴»+£(一封盘请信第五案!SIIufBteJI箔二+二重尼摩艇长最后的话M十六宣漫步海底平原第六克希第群五第二十三基尾*【作品简介】海底两万里主要讲述1866年,法国生物学家阿龙纳斯带苦仆人康塞尔和个捕鲸手尼筋兰乘坐地摩附长的诺第留斯号潜艇,在海底作r两万里的环球探险旅行的故事.【作者简介】勒凡尔纳19世纪法国小说家、剧作家及诗人.凡尔纳早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章，在与出版商赫泽尔父子合作期间凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻谛成多种语言。凡尔纳一生创作了大砧优秀的文学作品，以在己知和未知的世界中的奇异旅行3为总名，代去作为“海洋三部曲”(4格兰特船长的儿女£海底两万里34神秘岛,以及£气球上的五星期:£地心游记等”他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，囚此他与赫伯特乔治减尔斯一道,被称作“科幻小说之父”.还被誉为“科学时代的预才家”【创作背景】波兰人民反对沙空独俄统治的起义遭到残酣钝压，是凡尔纳创作£海底两万里的一个导火索.他在小说中盥造了尼豚船长这个反对沙皇专制统治的拓大形象.赋予其强黑的社会贲住感和人道主义精神.以此来表达对现实的批判.【内容倚介】海帐两万里3是凡尔纳三部曲的第二部.这部作品叙述法国期物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事.故事发生在1866年.法国生物学家阿龙纳斯教授应邀赴美参加一项科学考察活动.这时,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀谛,参加追捕活动.在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的背背上.其实这怪物并非什么独角缭，而是一俄构造奇妙的潜水艇。潜即是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，铅身坚固，利用海洋发电。尼摩船长遨请问龙纳斯作海底旅行.他们从太平泮出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土著人围攻、同邕鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情.最后,当潜艇到达披城海岸时,阿龙纳斯不辞而别.把他所知道的海底秘密公布于世.【主总In反对殖民压迫是这部小说的重要主题.主人公尼摩船长不仅是舔身科学的探索者,同时也是英勇就强、反对一切压迫和施民主义的战士.在他的身上,体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。同时，作品也体现了人类自古以来渴型上天入海、自由穿翔的梦想。【艺术特色】、I、构思巧妙,情节惊险.2 .科学与幻想巧妙结合.3 .场面描绘与细节刻画交替出现.4、人物具有社会正义感和崇高的人道主义蔚神【行程路线】太平洋一一托雷斯海峡一一印度洋一一锡兰采球场一一红海一一苏伊士地卜.水道1.阿拉伯隧道”)一地中海一一直布岁陇海峡一一大西洋一一南极海域一一到达极点一一大西洋一一北冰洋拂威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域【同读爻】在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，在这样的背景下，凡尔讷在4海底两万f中成功地里造出了羽鹤蝶号潜水艇，同时描绘了奇幻美妙的海底世界，让我感受到人类自古以来渴望上天下海、自由翎翔的妙想和作者非凡的想象力.在这本书中,我若到了作者对自由始终不渝的向往,对受压迫者的无限同情和对科学的可能性的痴迷追求.而对自然,人类拥有无限的可能.没有我们做不到的.只有我们想不到的.1 .这部小说情节曲折,描绘生动，引人入胜。2 .科学与幻想巧妙结合，激发人们时科学的兴趣，更能启发人们的思考.3 .人的想像力比知识更正要，【摘券理由】我喜欢海底两万里.因为作者描绘了人们在大海里的种种奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国怡调和浪漫主义色彩，体现了人们自古以来渴望上天入地，自由缁翔的梦想。而且，在这本书中，我明臼了我们在科学技术造福人类的同时,曳视防止破坏人利用，危害人类自身的行为，还有,我们要保护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴货滥杀滥捕的行为.关于作者凡尔纳他被称为“现代科学幻想小说之父”.而我认为他是一个具有社会主义感和崇高的人,他笔下的人物都是品质高尚献身科学,是英勇顽强.不畏艰险的人,就如小说中的人物尼摩船长一样，他那样反抗压迫的战士形象,正是反对殖民主义，反时奴隶利和压迫者的进步思想体现.书，读多了是有好处的.所以我向大家推荐这本我最理爱的书£海底两万里.相信你们读完后，都有,个美好的探险旅程【人物彩北】尼摩船长，这是一个带彳f人文主义和民主刖想的典型的人物形象.在当时的历史条件下，他代我者痂兴的资产阶级的利益.透过他的个性,可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神.他如大海一般旅具热情、冷博,和售.危冷、1.f1.k累躁、仟性等性格特征。他是一个在反抗殖民主义斗争的玳火中成长起来的民族志士。他所渴里的不是佥钱和财富,而是人生的自由和幸福,（作者变造尼庠这一反抗压迫的战士形轨，体现了反对地民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想.）从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争中”,可以百出,他是一个具有正义出和反抗很迫的战士.从“南极冰山脱险”中可以存出他的英勇顽强,不畏艰险，锁定沉着.从“智斗鳌鱼、救采珠人”中可以看出他同情弱者.心地善良,富有同情心。从“击退土著人信息”中可以看出,他知识渊博,行创造力和预见性,遇事沉苕冷也从“含泪掩埋同伴”中可以看出他虽外表冷淡，内心情将K2X，虫情正义。阿龙纳斯教授t生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动抗物：他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，翱这些海涕生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目,科、Wx种.说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物：阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观,媒娓道来,令读者大开眼界.从他枳极参与政府的远征考察活动可以看出,他热活科学,考察小业.具有正义感,希望造福人类，从他胤敢于跟Ia尼堆船长乘坐潜艇做海底两岸的探险旅行和在海底的博悟中,可以看出他有现才,情神、溯簿的知识和乐观向上的心态.康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉楞，他从不大惊小怪.总是那么气定神闹，为人随和，从不着急上火一一至少你看不出他着急上火，他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类.从它愿意日生命危险，跟的主人参与捕鲸行动，石到主人落水后勇敢的跳卜去抢救，在南极缺氧的时候把最后一丝空气肉给主人三件事中,4以看出它是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。从他对各种水生动物进行分类.并用专门的本子分类记录,可以看出他是一个有着丰富的知识和锹1“f细认真、行条不紊的人。尼德兰，一个引人发笑的小人物.他为敢.门爽,遇事"笄急辣.虽然因为贪吃惹出过不少麻烦,却能在关键时刻显示出不凡的身手.尼馥兰.约40岁，是一个野性卜足的鱼叉手，一个比较原始的人,他也会赞叹板地的美，但时他来说更JR要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉,是喝到小酒馆里的酒，是在琳地上自由地行走。他精通野外生存，曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭.他脾气暴辣,受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活.总是计划逃脱.如果没有他.教授和康塞尔最后不可能回到陆地£.【五次霰括】1、搁浅，土著人因攻：在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而掴浅，他们在旁边的小岛上逗用了两天，却遭到了土著人的用攻，他们赶紧逃诳小艇，可是土著人依然紧迫不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电.击退了土著人.2、同鲸鱼搏斗当潜艇行驶到榻兰岛时,阿龙纳斯接受了尼摩班长的建议,步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠.忽然，有条巨辕向我珠人扑来.尼赊船长手拿短刀，挺身与篮鱼搏斗,在尼摩船长被软鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼华,兰迅速投出利叉，击中软鱼的心脏，戢后救了那个柔珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。3、冰山封路当潜艇驶到南极时,次冰山翻倒后将他们的期封在冰层下面,面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐曲底部厚10米的冰盖,又用开水喷射招潜艇拉到挖好的大坊里,潴满砧水船,增加潜艇的重量.压碎了底部最后两米的沐层.终干脱困.4、章鱼袭击在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水是遇到了巨型章他的袭击,他们货斧头和章他展开了肉掳战，尼伤.兰也遭遇到了危险，所幸被尼原船长所救，羟过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼，5、北冰洋大风暴教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时,遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩徨脱离了潜艇.当他们解来的时候.已经在博威的一个小岛上.【阅读方法】时于海底两万里这样的科幻小说，跌宕起伏的故事情节，扣人心弦的悬念，可以如何阅读呢？部津教材的读修方法指导告诉我们：这时不妨采取快速阅读的方式，将小说读完。可以从以下几方面入手，一、集中精力，专心致志。尽快弄清是作品中发生了哪拄故”，有哪些人物，对小说有个概括的了解.二、以默读为主.每分件的阅读不少于500字，同学们可以用海底两万里的某一章节，测测自己的阅读速度到底是多少.三、眼瞄的视域要宽.不回视.尽破扩大扫视的范围.在短时间内符尽可能多的内容收揽*底.如从一眼扫几个字过渡到扫一行字,可从一行字扩大到多行或者全段,以不断提高速度.四、善于抓住苦中的关键信息和主要战索，有所取舍。如£窗底两万里中的尼摩船长是全书的核心人勒，也是故田发生、发展的关键，对设计他的语段就应格外关注，土海底两万里不仅仅毡一本书，更是许多人打开一扇对海沛向往之门的科幻作品，如何让我们的阅读感悟也充满奇幻呢？不妨试若这样做一做：专即一：写航海日记：绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图,标明时间和地点.专施二：介绍尼摩船长（或其他主要人物）专即三：绘制潜水皴简易图一、探究“诺第留斯号”的基本情况1.外形；潜水艇的艇身是个长长的圆柱体，两端呈圆锥状，形似一支雪茄，从头到尾，整七十米，底甯处为八米，从前到后若似一个纺傩形.艇体钢板和梢呈会瓦状排列.2 .内部构造及功能潜水艇系双层艇光.一层是外充.一层是内光,采用工字纲把内外壳连接起来,使艇体坚硬无比.这两层艇壳都是用钢板制成.储水舱：通过排水或玳水来上浮出水面或下潜到深海。催气舱：储存空气。艇船冲角：反击攻击它的敌舰，防水崎：密封防水.悌井：沿佛而下,通往小艇.机舱：安置各种驾驶机械.电光反射器:在舵手舱后面,照亮半海里内的海水.3 .科学原理：根据水的浮力原理。4 .动力：电力（用海底开采的煤的热收来从海水里提取钠，将钠与汞混合，组成一,种用来替代本生常电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里）.二、探究“诺第留斯号”的几次遇险地点情节解决方式托南斯海峡“诺第切斯号''触到暗礁.搁浅在珊瑚礁上.阿龙纳斯教授三人上岛寻食物时受到土著人追击,潜艇被包Bh尼摩给潜艇外光通电击退土著人：等到日天后洗潮时，潜艇被托起离开。蜴兰岛附近尼摩船长带额教授三人参观采珠场时,发现一名采珠人遭遇辍鱼袭击，尼摩船长当即手执利刃上前与然他挑斗，但未能杀死就色，反被褚他把捆在地，生命危在旦夕，尼德兰手持鱼叉,如闪电股冲向SJ鱼.用锋利的鱼叉一叉剌中St鱼要杏,尼摩船长得救0之后跳他被尼彼兰剌中心脏死亡。南极去南极途中，港艇被大冰部困住，前后左右无法动弹。尼摩在储气舱淋洵氧气，潸觎潜入水卜前行,到南极后浮上水面咬离南极途中潜艇被倒下的大冰块碰到.失去平衡.尼摩排掉谛水般的水.并观察气压计以恢复平衡.被大冰盅困住，上下前后无法执动.尼摩指挥大家轮班开的冰崎最薄处.喷射开水阻止海水结冰，打开储水船进水,把剌下的冰层冰碎,并立即放水让潘M上升以获取氧气.留卡斯群岛附近七条大章鱼围困了“诺第留斯号”，缠住螺旋桨,潜艇动弹不符.尼摩带领大家和章鱼展开了激烈的搏斗.一名船员被章鱼卷走,船长流下了眼泪.生死关头,尼摩船长救下了处于死亡边缘的尼伤兰。“爱仇者号”沉船附近受到一艘大型战舰的炮击和追赶.尼摩符战规引至其他海域,潜艇潜到战舰底部并狠眼撞穿战猊,战舰下沉并发生爆炸，尼摩目睹了舰上船员的死亡.挪威西海岸潜艇和附在潜艇的小艇上的阿龙纳斯三人被卷入迈尔大浪流.阿龙纳斯三人被罗佛丹群岛的渔民救起，潜艇卜落不明。三、探究人物形象1,尼摩船长：身份：“诺第留斯号”的船长、设计者及建造者.性格特点：优点:善良勇敢（如艇上海员因伤死去，他将其葬在珊瑚复园，使其不受然鱼和人的侵扰：贫苦的印度采珠人受到辕鱼攻击时,他勇敢冲上前和流鱼搏斗：救活采珠人后又送给他一袋珍珠：他不允许尼德兰捕杀温侬的长球鲸：当凶残的抹香魄要屠杀长须鲸时.下令攻击抹香竦：带领人们与困住酒艇的章鱼殊死搏斗，当尼德。兰被束做触角抠蚓时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救卜了他几反抗压迫，戏视强权，支持正义，同情弱者（如从鲨鱼嘴里救卜贫苦的采珠人，还送给他珍珠：从沉朋中打榜巨额财宝，送给那些育穷的和受压迫的人们；阻止凶残的抹杏鲸攻击温顺的长须嫁；撞沉犯下累累罪行的敌叔）.沉着沙龄，饿定自若（如“诺第留斯号”搁浅，在南极受困于冰层，在前美洲海域被率鱼出困，几次遇险他都锁定自若.沉着应对）.知识渊博.爱好探险,善于思考（如建造“诺第留斯号”潜艇.所需能源和用品都从海洋里提取：根据他的种类推测出红海和地中海之间有海底通道，测量大洋深度：在南极探险、测量）。缺点；冷酷无情（如虽然把阿龙纳斯、康寤尔、尼修兰从海中:救起，但不允许他们离开：不顾阿龙纳斯劝说，把故朋撞沉，让全舰的人沉入海底）。2.阿龙纳斯：身份：法国均物学家,巴黎自然史博物馆编外教授.性格特点：优点：博学（如写过海底的秘率:.乘满M在水卜旅行，将海洋生物向读者作了详细的介绍.勇敢、机智，临危不惧（如血战章鱼群）。乐于探究,有好奇心（如接受尼摩的多次邀请，探索海底世界）.向往自由（如逃黑潜艇）3 .尼德兰：身份：加京人鱼叉手.性格特点：优点：不愿受到利绊，渴里自由（如多次企图逃出“诺第留斯号”并最终成功）.四敢、野性十足、善良（如在船长救果珠人受到威鱼攻击时，杀死代鱼,救了船长：在阿龙纳斯教按缺利时招就气让给教授）.性情火寐（如多次顶撞船长）4 .康塞尔：身份：阿龙纳斯教授的仆人，性格特点：忠诚、沉稳、的和（如在缺氧时将氧气让给教授.精通分类理论.做事一纥不苟.是阿龙纳斯教授的得力助手（如在海底观察到许多动物并给它们分类）