优秀教案剪羊毛教案.docx

剪羊毛教学目标：1、学生能基本精确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出开心活泼的心情。2、通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”与“四分休止符”并让学生感受歌曲开心，活泼的心情和风格，创编动作表演歆曲。3、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不行分，使他们进一步相识劳动的意义。教学,点：1、感受附点节奏与休止符给予歌曲欢快跳动的心情与其表现作用，在歌颂中精确的把握附点八分节奏。2、初步唱会歌曲剪羊毛。教学难点：1、八分附点节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。我学打算：电子琴、多媒体课件。校学过程：一、节奏嬉戏、导入课题1、节奏练习师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏嬉戏（歌曲中难点节奏一八分附点节奏）附点节奏，有活泼、跳动的感觉。2、领会澳大利亚风地特色，导入新课师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的精彩表现鼓掌，为了嘉奖同学们，老师要带领你们起先我们今日的音乐之旅一到澳大利亚去领会异国风情，你们想不想去？学生观货图片，老师做适当介绍。（课件出示图片）师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有闻名的悉尼歌剧院，世界上许多闻名的歌颂家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡碓是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场C同学们你们知道这个国家什么最多吗？生：绵羊。师：澳大利亚的羊特殊多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。（见课件）观赏：工人师傅剪羊毛的图片。师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？生：在剪羊毛呢！师：澳大利亚有一首歌剪羊毛就是反映这样的情景，卜面我们一起来听听这首歌曲C3、学生感受歌曲这首歆带给你的感觉是开心、活泼地还是哀痛、深厚的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？清学一学剪羊毛的声音C（锐利的剪子咔嚓响。）学生听完后回答这三个问题，并仿照剪羊毛的声音和动作。二、学唱剪羊毛】、相识休止符师：同学们听的真细致，那现在我们来看看这首歌的歌谣，请小学友细致视察，这些节奏都有那些共同的特点？生：结尾处方0.蜥：你们的视力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0,看看书本，是不是每一句的后面都花一个休止符啊？生：是。师：那你们知道休止符有什么作用吗？生：休息的作用。师：假如我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并仿照剪羊毛的样子。（老师唱歌词,同学们为老师唱“喀嚓”）2、熟识歌曲旋律用“1.A”呼唱全曲。学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳动点，附点音符前一个音要拖长一点。生跟老师把歌曲再模唱一遍。（高声部分感觉声音唱到眉心匕头顶上。）3、有节奏的朗诵第一段歌词师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生探讨。4、演唱第一段歌词。5、带问题学其次段歌词。（剪羊毛的小挚友为什么要剪羊毛？）生探讨.小挚友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓”7、歌曲情感处理:你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）师：用饱满、热忱的心情，轻快而有弹性的声音演唱歌曲。8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛竞赛。1、2句男生唱，3、4句女生唱，其次部分齐唱。三、课后小结：师：同学们，我们的音乐之旅立刻就要结束了，通过学唱歌曲剪羊毛，我们知道了澳大利亚是一个酷爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小挈友学习！老师希望每个同学都能做一个酷爱劳动的好孩广！现在就让我们再次随着剪羊毛的音乐边唱边走出教室。F课！