优秀班主任事迹材料3篇.docx

范文一：XX老师是长水河农场小学一名一般的班主任，从教以来始终从事班主任工作，本学年她担当三年一班的班主任,并担当本年级的组长.她能够仔细贯彻党的基本路途、教化方仲政第.主动学习政治理论，充溢自己的头脏,端正自己的思想看法,做到一步一个脚印，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用：遵纪遵守法律,爰岗敬业，具有剧烈的货任呼和事业心，主动主动仔细的学习专业学问.工作看法端正,仔细负责.是一名优秀的班主任老师.把学生教好，是每位老师最大的心愿.这学期.她依旧担当三年级数学语文老师，为了上好集节课，她尽早抽出更多的时间仔细钻研大纲，做到有目的的备课，有打算的上课，她还在此基础上用意设计好每堂课的教学过程，留意对学生各种实力的培育，在工作中，她深知学习的重要性,在主动怙研课外专业读物的同时.虚心向有阅历的名伸学习,不断提高自己的业务水平.在教学中以人为本，以学生为主体,在提出素养教化的新形势下形成生动活泼富有第情的教学风格，从事班主任工作以来，她兢兢业业，尽职尽贪，并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终.去关切每一位学生.她总是从关切爱惜他们动身.坚持正而教化耐性引导,确定他的的成果，爱惜他们的自尊心，激励他们接岩努力,尽届满意他们的合理要求,播助他们解决困班,她能具体地了解每个学生的家庭状况和他们的思想基础，智力发展，爱好爱好，性格特点：有什么脾气，发睥气时家长实行什么方法等,以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教化.在学校里发生什么状况她总是刚好与家长联系.争取家长的幅助,共同教化好孩子。对班里的淘气儿童，她从来不恐吓，总是进行正面教化，使他们分清什么是时的，什么是错的，什么该做，什么不该做，对成果差的核子，她从不疏远他,卑视他，而是亲近他，关切他有进步就表扬他使他的立学习信念.同时热忱地给他们补课辅导.因此她所任教的班级的学习成果都比较好她真诚地组惜学生，关切学生，学生也很空爱她.形成了良好的师生关系。在班级中,她尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培仔.关切学生的学习和生活.予以他们更多的关怀鼓起他们学习的劲头.更好地融入到班级体中.留意行为规范教化，养成良好的心理M城和行为习惯.通过屣会、班会、黑板报等渠道，Hf学生自觉地成为集体的主子，学习的主子。加强“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在学牛.心中.使班缎羔蒸日上。XXg师在自己的工作岗位上忠于职守.脚踏实地,她的工作得到了领导和上级的确定.在分局农场组织的一些活动中都取了较好的成果，其（平行四边形面积计算八课例沟通获总局一等奖；d小学数学中培育创新精神）获优秀论文等奖：（谈新课程理会下的课堂教学）论文获国家一等奖，并连续并评为分局骨干老师和学科带头人.场优秀老师，三八红旗手,2008年场校内活动中获优秀老师.荣誉的取得只代表过去,她将在以后的工作中接着努力.走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农场的教化事业奉献自己的力气。范文二：我自参与工作以来，始终从事班主任工作，关切爱惜每一名学生，热心为学生服务，在这期间，我始终坐持“谯可首位”的原则，留念学生的思想教化工作，常常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起jE确的世界观、人生观、价值观培育学生的追求内在真善美的愿望.同时大力激励学生培对爱好爱好，发展特性,留意学生综企索界和实力的培百及熬炼.为了史造良好的班风，培FfH1.合格人才，我龄默坚守在班主任岗位，无私奉献，结合本班的实际状况，具体做了以下工作。一、树立和形成自己的带班风格,留意耐性细致的修育工作.在班主任工作中，我留意树立和形成自己的带班风格，主动开展耐性细致的德育工作.坚持高标准、严要求，将抓好镌育和学生思杷教化纳入班主任工作的全过程。我重视抓学生日常的养成教化，主动通过各种方式和手段，让学生了解、熟识并接受德方和思想教化,并使之成为学生人生观、世界观的重要组成部分:留意教化形式的活泼多样,充分利用各种生动的事迹教材和有教化意义的节日、纪念日，做到寓教于学、班教于乐.二、树立正确的学生观，真诚、同等地时待每一名学生我始终坚持面对全体学生，促进学生全面发展,坚持关切隙发SJ一个学生。酷爱学生、货住心强是我在班级管理上最突出的特点之一.我曾在班主任公开承诺活动中做舟如下承诺：“以同等、式诚、信任来对待每一位学生，成为孩子们的良肺益友.”几年来,我始终坚持这原则，不仅走进了学生的心灵，也受到了尊长的广泛好评。在一个班级中，班主任是班级的组织者、领导者和教化者。由于学生的性格、年龄、心理、家庭环境等存在差异，所以我遵循因材施教的原则,努力让自己的工作做到深化、细致.陶行知先生说过：“真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去.”作为班主任，我与学生谈心，与学生活动，与学生一起劳动，脏活、累活带头干，把教室作为自己的办公室，在思想上、心理上、生活上、人际交往上I1.易于学生无微不至的关怀和指今，解决学生学习中的困惑和心理上的困感.我敬?6、爱惜每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友,建立民主、同等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关切他们，发掘他们身上的“闪光戊“，牺牲节假日的时间为他们补缺补差，帮助他们树立信念，克眼困难。我至信，耐性细致的教化会像阳光雨露滋涧孩子们的心田.本班有一名学生，由于父母在外地工作，借居在姑母家进入初三年级后，他的学习变对拖拉、马虎，扶至旷课在外，慌称生病在家，即使到校上课,也英解不振，对学习缺乏爱好。据其他同学反映，他放学后常常在街上闲逛，去嬉戏厅。面对他不断退步的现状，我刚好将他的状况向他姑母反映，与家长共同教化,并对他进行耐性细致的教化,晓之以理、动之以情,给他讲名人从小立志的故事,澈丽他向身边的“班级之星”学习，并利用课余、双休日为他补执上的课程，在上学期期末检测中，他取得了优秀的成果.他对我始终洋溢着整谢之情：“老师，您像大哥哥样，给我自信，促我奋就，使我感到被关怀的暧和。“从对班级“后生”坚持不懈的转化工作中，我深深体会到，蜀是开启才智之门的钥匙爱是扬起自信的风帆.三、严格治班，并充分发挥班干部的自主管理，发挥学生的潜能.我特别曲意学生行为规范的教化和培育，在深化细致的思想工作的同时，我对学生严格要求，做到了严中有爱，疫中有严，严而有度，严慈相济,使班级形成了良好的行为准则，同学都能自觉遵守.学生是班级的主子，是管埋的动力,养衽姆林斯基曾说过：“实现自我教化,才是一种出正的教化,“因此，我在班级管理时实行班干民主评比制和轮番值H记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自我管理,自我创新的主子公精神.每周利用展会召开“班级论妖，让轮值的班长汇报前一周的状况.对出现的重点问题绽开探讨，让学生学会自我教化、自我管理和自我评价.同时,依据记录簿对学生进行思想教化，让思想教化像一根红我的穿学期始终。在管理和教化中我还田意培育学生的特性和特长，扬长避短,争取让斑一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞:台。学生H1.于好受到自己有用武之地从而产生爱我班级的主干翁的贲住感.为了两动每一个学生参与班级管理的主动性，我在班微中还实检了“流淌班长制”.这样好一个学生都与期周值I的班干都一同管理班级，全部的学生都能过一次当班长的然i,都能参与到班级管理的行列中,在谷与中提高，在提中学参与，学生自觉地将自己的行动与中中学生日常行为规范*作比照,争取以最好的形象当一天值日班长.在他们的心中升跨起一种神七的贡任学,决心以自己的实际行动来为班级增加光彩.通过以上的努力，让好个学生都以“我爱我家”为心灵的寄予，纷纷争ft班级的主子，我所带的班级多次被学校评为行为规范示范班称号。范文三：自1998年至今，我已经连续做了八年的班主任工作,八年的班主任生涯,让我深深地懂得：一名胜利的班主任，要能与学生叫可学。与学生一起成长。一、努力学习先进的教化教学理念和班娘管理理论要搞好班主任工作.就得多学习.从各种书第、报刊杂志中获得丰密的理论学问.我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如£嫉妒心埋学、11H误与人生、胜利启示录及戴尔？卡耐恭的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，梢助我们在向学生说明某个问题时，可以夸夸其谈，滔滔不绝,令其信服；另一类就是指导班主任工作的书箱,诸如苏霍姆林斯基等教化家的教化教学论著班主任之友的育报B等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收扶.工作中遇到的何将，往往在看到有关文章时迎刃而解.当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文堂，我会将它剪贴或作些摘抄，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大,我深感活学活用班主任工作的阅历,能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、努力做到“为人，币表”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行：其身不正，员令不从就是说老伸要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力气是无穷的，否则就失去了劝服力。一名班主任暨不断地加强白号的品传学问修养，要刷.旗自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生“因此我对自己提出了高标准要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到.而且要比学生做褥更好.如自己从不迟到、f退、坚持每一节深都仔细对待,善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的货情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。在我的带领卜班内形成了一种主动向上的良好风气。三、对学生要捧出一颗火热的心.苏联教化家苏提姆林斯说过“怜阚心对人的由我的关怀,这就是教化才能的血和肉，教化又能是,个乏淡无情的人这段话道出了“爱心”在班主任工作中的正要性，我认为爱学牛.是全方位的，包括学生的学习，生活的方面：包括优等生、中等生、后进生.家庭富足的、贫困的.遹常状况下优等生、窗有生、关系生减得老师的爱比较多,而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落.作为一个班主任应当对整个班级的任何一个学生荒普洒爱的雨露.要留意的是后进生、黄困生更求我们帧注双心，味偏爱好学生则会使他们变得傲慢，变得孤立，也会使他同学产生一种对拉心情，我们又不是经碰见自己曾“倍加呵护”的优等牛.连招呼都不打,而自己一向视其为差生而不闻不问的却特别客气的场面叫？因此要同等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级,你的学生才人人觉窗都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作，校内里角角落落有我和孩子们共同成长的花鬻；操场上，有我跟孩子们刻苦训练，战运动会的身影：篮球场上打雪仗的笑声还在回荡：中队课上，帅生协作多么融洽.一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生孩子是好动的，孩子是多彩的,孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的，所以教化核子最好的方法是寓教于乐。我们班的队员们J宠爱上的课就是中队活动课了。部次中队活动都搞得特别降重，队员们自编自演，自己主持.主题队会应有尽有,什么都有.”大家来说一般话“、平安在我们身边“、“爷爷奶奶我爱你，”该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“惩处究宽好不好'、”帮助别人，秋乐自己”、“作文的乐理”、“可爱的水果技菜”、"外号好不好”、“与诚恳握手”、“上对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会,形式各种各样：小品、笑话、故事节目丰富多彩,层出不穷,真正是甑教于乐.我觉得老师不但应当用自己的才智、活力寐得孩子们的宠爱，史应当是善好人意的.我利用自己所驾驭的专业学问，只有更理解学生，才能更好地梢助了学生。我发觉有不少孩子不及劳动、不敬重长辈、不懂听课秩序,针对这些问题给学生进行心再辄导，较多地送纳嬉戏和故事,我曾以“免费为主跑.让孩子们辫论做家务该不该收劳务费：再以“免费”为主题.讲解并描述了一位儿子因为做了一些分内的小事而问蚂妈要劳务后,而妈妈从小到大做的切都是免设的故小，孩子们很行那受，为刚才大喊劳动应当有劳动酬劳而惭愧；接希还以“免费”为主题，谙同学们想想自己的妈妈为自己免费做了些什么事，孩子们ia累了，原来自己的蚂妈为自己做了这么多事：最终仍以,免费”为题.说说你符为妈妈做哪些你认为是免费的事.敬曲长辈的教化自然而然地浅透在同一主题.不同的形式中.蛇戏地孩子们最宠爱的，心理辅导时常用的就是嬉戏，在地戏中渗透道往敦化，自然而深刻，这是人际关系的教化。一个小小的螭戏可以让那么多学牛.浅显地明白一个深刻的他人道理.四、充分发挥班干的主观能动性,实地自我管理班级常规管埋是一整体的育人工程.把学生的主动因素调动起来,才能形成合力，共同梅筑学生白我管理机制，因此，我出方设法构建学生自我管理体制，为学生设冏多种岗位，让每个学生学有机会上岗“施政”,有眼务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展.促使学生通过自我教化、自我词整而不断成长.每一届，每一年度的新学年起先时，班主任通过i段时间的视察和民主选举，建立一支有管理实力，有而任心的班级摘*核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作，通过几年来的实践，这一方法效果良好。五、擅长反思.不断总结班主任工作平常,我还挤出点洸时间,用笔仔细记录自己的班级工作，反思自己的班级管理.几年来，我撰写了大豉工作F1.记、教化的他。六、与学生一起享受胜利的喜悦功夫不负有心人.辛勤的汗水结出了丰硕成果.多年来，我所带的班级班风正、学风浓.在历次期中、期末统考中年级当中各科总评均名列前茅.一个个学生满怀胜利的喜悦自信地踏向海一级学校，踏向人生的又一个驿咕。新的学年，我又接过一个新的班侬，走进教室，我又像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头.工作若是漂亮的，作为一名班主任，与同学“同学”.与学生一起成长,这就是我一一名一般教化工作者一生的华索.