六孔竖笛教案.docx

六孔竖笛教案教学目的1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿态。2、通过六孔竖笛教学，培育学生学习竖笛的爱好，建立起学习竖笛的信念。3、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。4、学会1、2、3、三个音的奏法与其三个音以内的练习曲。教学M点驾驭竖笛“缓吹”的方法并学习1、2、3三音与以内的练习曲。教学难点六孔竖笛指法与气息的运用。教具打算六孔竖笛支、多媒体课件介绍、构造与演奏姿态图、竖笛演奏曲音乐。教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师:我知道你们早已迫不与待了，今口咱们就学习六孔竖笛演奏方法。2、板书课题：六孔竖笛演奏方法。3、要求学生拿出六孔骁笛。4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？5、老师吹奏瑶族舞曲（好好学习，不出一个月也能吹奏出奇妙的音乐）三、新课教学1、六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。（2）介绍竖笛来源。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器.（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：视察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？（生探讨）师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看多媒体画面上竖笛构造图）。它音色柔软、甜蜜。这种笛体积小、重量轻、携带便利。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏.它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲。（4）吹奏竖笛应为留意卫生。可打算干净手帕，用后与时擦洗。提示学生不要交换运用竖笛，以防“病从口入”.2、学习吹奏竖笛的姿态（1）持笛方法（出示多媒体）左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指4、5、6。（老师边讲解边示范，并指导学生练习）。（2）演奏姿态（出示多媒体）介绍演奏姿态：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿态，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。进行按指练习：指名演奏姿态好的学生做示范.要求嘴角微内收，双唇放松而有限制的含住吹口，含入的深度约一公分。3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息限制。依据音高吹气,力气恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润光明，全闭音孔必需缓吹，如同在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分抖动而不熄灭。学生做“按指”、“缓吹”练习，老师辅导。4、课堂练习(1)讲练1、2,3三音吹奏方法发3的时候闭1孔。 发2的时候闭1、2孔。 发1音时，闭1、2、3孔留意抬指不要过高，缓吹气。(2)指明学生练习发“1、2、3”三个音(3)学生自由练习“1、2、3”三个音(出示练习谱)要求：从1到3逐一发音，并要心想谱，手指按，由1到3,再由3到1.(4)齐吹(5)接龙嬉戏老师吹学生接:师：1生：2师：3:生：3师：2I生：1!老师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）11111!222223|3333I22222I1|11H1.通过嬉戏的方法，请学生分组练习，直到驾驭。四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）曲一1=C3/4123123I3I321321|1曲二I=C4/4321321123321|321|2122232223321|21I第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。其次遍学生齐吹奏把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的爱好。五、课堂小结1、激励性谈话，增加学生学习竖笛的爱好。2、布置作业，吹奏练习小宝宝要睡觉1=C3/41-23-3-21-1-312-112-1-23-3-21-1-32-21