优秀班级主要事迹素材.docx

优秀班级主要事迹素材可是班级建设之路并没有到终点,今后还要不断努力,做好班级工作,争取不破一扇窗,不落下一个人，让每一个孩子健康欢乐的成长。下面给大家带来优秀班级主要事迹素材，希望大家宠爱！优秀班级主要事迹素材篇1亚堆乡完小三班级2班是一个暖和，和谐的大家庭，是由来自本地不同村庄的27个藏族同学，以及班主任石秀罗央老师组成，其中男生13人，女生14人。活泼开朗，团结进取，聪慧懂事是该班级学生的最大特点。自入学以来，团结友爱，刻苦努力是班级宗旨。班主任时刻督促、勉励全体同学勤于思索,大胆创新，团结全都，争先创优。现将我班先进事迹作如下汇报：一、班级风气健康向上“班风正才能学风正，学风正才能成果好。班主任及代课老师严格遵照校规进行管理，督促孩子们做好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。自一班级以来，全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，细致学习小学生行为规范和小学生守则，乐观融于集体，努力做好班级组织的各项活动，学会生存，学会学习，学会做人，学会办事，学会健体，共同营造健康向上的班级风气和良好的班级氛围。二、班级凝合力强本班同学有剧烈的集体观念有深厚的班级情感，有坚毅的班干部和集体核心,有自己的班级特色，班干部在日常管理中也起了很好的表率作用，孩子们懂得分工合作，相互协作，把班级事务打理得井井有条。从一班级起先，我们班级所表现出来的凝合力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成果。三、同学们综合素养高我班学生不仅重视学习成果的考核，更重视道德修养的培育。学生学习爱好高，学风深厚是我们班班级建设的突出成果。本班学生在学习上以优带后，课堂上细致听讲，乐观发言，常与老师互动沟通，课下小组学习，相互辅导，成果好的学生主动帮助后进生学习，共同进步。在生活上，本班孩子自理实力很强，遇到困难他们会自己想方法解决，懂得为老师分担辛苦，遵守秩序，乐于助人，敬重长辈。他们常常说：“我们戴上红领巾的那天起，就是一名合格的少先队员，我们要努力学习，努力生活，学很多很多的学问，长大以后回报父母、感谢恩师、建设家乡。”四、政治思想方面我们班级儿童全部都是少先队队员在平常的班会课上，班主任会对同学们介绍中国共产党的基础学问以及我党的光荣历史，介绍一些先进的中共党员的光辉事迹，通过一些爱国教化影片和“新旧西藏的对比图片及西藏的惠民政策，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，告知学生团结稳定是福、分裂动乱是祸和“三个离不开的理念。使学生切身体会到党中心对西藏的关怀，由此产生对中国共产党的崇敬之情，增加了学生对中华民族的归属感和对中华文化的认同感，大力开展共同团结奋斗，共同旺盛进展”活动，让孩子们重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。使学生对宏大祖国拥有骄傲感,对走有中国特色、西藏特点进展路子拥有使命感。五、丰富的集体生活在班级的集体活动方面，孩子们的表现相当精彩，整个班级体团结起来像一个大家庭。每个人都在不断努力，不断进步，整个集体也在跟着不断完善。从一班级起，我们班级的各科绩总分都是全区第一名，参与各种竞赛或集体活动也总会拿上名次，同学们热忱乐观的看法点燃了整个校内的风气。六、不坚持不懈的努力本班3年来取得的成果是令人瞩目的我班先后被评为成果优秀班集体和文明班集体荣誉称号，其中我班学生扎西央宗也被评为县级“民族团结先进个人并且两次获得阳光体育运动优秀班集体，再者我们班同学也获得了很多个人荣誉。当然，这群儿童还小，他们还处在遇事懵懂的年龄阶段,为此一方面，班主任要接着细致负责地引导教化学生养成正确的习惯和生活看法；另一方面，学生们要满怀希望与激情，加强班干部的自约实力，和与同学之间的协作实力，努力改进班级中存在的不足。信任通过坚持不懈的努力，三班级2班的全体学生定会收获一个绚丽、光荣的明天。优秀班级主要事迹素材篇2我们班是直升班中基础比较薄弱的一个班级，上学期我们班被评为二星级班集体。这学期我们制定了三星级的目标，在师生的努力下，坚持“文明、成长、互助、团结的理念，使得我们班在班级建设方面取得了很大的成就，班级面貌发生了日新月异的改变。以下是我们的详细工作：一、敬重中我们体现文明过去，看到老师不打招呼，一张口就是脏话连篇的学生很多，有些字眼因为说的人很多，说的次数很多，他们都意识不到那是脏话。课堂上，我们班也有很多学生习惯性的就用南京话来回答问题，甚至提示订正后一般话还是说不好。通过我与文明有多远的主题班会以及平日里的不断地提示指正，班上绝大多数学生能够有意识的留意平常的说话用词。英语课上，虽然很多学生的口语很差，但大家都用大声的跟读表达对细致负责的朱老师的宠爱；语文课上，同学们都用安静细致的听课来表达对返聘周老师的敬重；物理课上，我们班的学生都用乐观的互动来表达对年轻沈老师的宠爱刚开学，我们班纸篓旁、抽屉里的垃圾很多，教室地面上总能看到有粉笔头，早上值日生排好的课桌椅两节课后肯定是看不出六排四列的样子。光靠我反复的提示效果并不明显。于是，我们召开班委会，经过协商，在同学中选出几位平常比较留意细微环节的同学课间主动做保洁。渐渐地，大家发觉身边的同学会去弯腰捡起散落在纸篓旁的垃圾，发觉自己抽屉里的垃圾总会被清理干净，教室的地面上很少再有粉笔头了，课桌椅也像是被固定在地面上后。渐渐地，大家都加入到了文明的行列，大家都有了敬重他人劳动成果的意识，班级常规较上学期有了很大的进步。二、活动中我们渐渐成长依据学生特性进展的需求，发动全体同学组织和设计很多有意义的活动。比如在班委改选的班会课上,借改选的风，培育大家主子翁的精神，大家畅所欲言的发表对班级建设的看法和建议，争辩中发觉大家其实都很在意我们这个集体，同学中有很多有心人；借竞选这个契机，增加大家的自信念、熬炼大家自我举荐的志气和实力。在心育小论文的评比活动中，我们班平日不起眼的童贤如、张震天、朱紫涵等同学都写出了富有哲理、让人眼前一亮的好文章。在爱心一元捐的活动中，我们班46人共捐了68元5角。很多同学平常的零花钱很少很少，而这次的捐款大家倡议不向父母要一分钱，捐出自己的零花钱，尽自己最大的努力帮助须要帮助的人。在我们班一个学生的空间里我看到这样一段话“爱心一元捐,捐出的是我们的一片心愿。大家的颗颗爱心织成了最暖和的衣服，带给那些贫困的伙伴们光明和暖和，让我们一起度过这个漂亮而又寒冷的冬天。在周三的读书日，很多同学都用摘抄本细致的记录着自己的读书心得，并且相互传阅学习。在元旦传统佳节的时候，在有心的班委们的策划下，科代表们负责用漂亮的信纸记录下班级每位同学对任科老师最想说的一句话。当科代表把信纸送给老师的时候，听到最多的是感谢，你们真有心，1班的孩子起先变得贴心了O这一张张信纸不但送去了学生的祝愿，也见证了我们班学生的成长。三、学习中我们互帮互助我们班学习的总体状况不是很好，班级两极分化现象比较严峻，比如这次数学期末考试，90分以上的有9人，比3、4班都多，但我们的均分却比他们少了近10分。过去，有些好学生不会也没有耐性教请教的同学，针对这一现象，班级开展了向他人学习，取他人所长补自己之短的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要相互学习，相互帮助，相互敬重，切不要事事以"我"为中心看问题，这样不但增进了同学之间的友情，促进了后进学生的学习乐观性和自我发觉，还帮好同学巩固了所学，夯实了基础。无论是课上还是课间，同学们都勤于思索，相互提问，共同进步。无形中，营造了一种乐观的学习气氛。四、努力中我们团结共助一个班集体的好坏，最重要的是班级的凝合力如何，在这方面，我非常重视培育学生的团队意识。一个都不能少成了我对他们说的口头禅：12。9歌咏竞赛时，有同学说自己唱歌难听，我们班人也多，队形不好排，把他刷下来算了，我笑着对他说一个都不能少；在长绳竞赛初期的选拔中，我又用“一个都不能少这句话把班上全部会跳长绳的同学都集中起来,大家开快乐心的一起练习，一次次打破我们自己的3分钟记录；在班级组组织的篮球对抗赛中，大家已经知道了“一个都不能少的传统，全班同学都在篮球赛场边给我们的篮球高手们呼喊加油“一个都不能少让大家了解到了我的用意：不仅是在竞赛中，在平常的学习和生活中，脱离了班级，将一事无成。因此，大家同心协力，为建设优秀班集体而共同努力着。初二（1）班的班主任和教学工作都是我半途接手的，经过初一一年的学习和生活，（1）班的学生与之前的班主任陈老师建立了深厚的友情，（1）班的学生之间也形成了一个个不接受外来者的小团体，使专心理本和学生沟通帮助我的班主任工作顺当正常的开展。在心理本中，我读到了给我工作动力的话“班风，一个班级的面貌是最重要的，有了好的班风，就有了好的学习环境；有了好的学习环境，同学们的成果也会蒸蒸日上的。新的班主任给了我们新的班风,一起先的我们调皮难管，但并不表示不好管，我们也希望获得光荣，我们也希望在学业上有所成就，所以我们正在非常努力地建设我们的班风，我们希望被认可，我们也信任我们会被认可！虽然沟通心理本很花时间，但在心理本中，我获得了做好工作的信念，胡老师，你知道吗？我们班的广播操比以前整齐了，我们班迟到的现象少了，我们晨读的声音响了”胡老师，每次你留我下来写作业，起先我都有抵触心情，想早点回家，但写着写着我也觉得在学校完成作业挺好的。而且你也是为我好，那么晚了，我五分钟就能到家，而您还要坐好久好久的公交车，以后我肯定按时完成作业，不用您再陪我写作业了。每每读到这样的话，我就欣慰自己的付出没有白费。班主任工作除了要专心，还要得法。针对我们班学生的学习实力和学习习惯都不强的状况，我还运用了家校联系本。通过联系本让家长知道孩子当天的作业状况，知道孩子的放学时间，也通过联系本和家进步行沟通沟通。成果与不足是并存的，信任我们班在全体师生的努力下，将成为一个更精彩的班级。优秀班级主要事迹素材篇3作为一名一般的班主任，创建一个具有独特魅力的班级始终是我追求的目标。也正是这个目标让我在几年的教学生涯中找寻着支点。就我个人的爱好来说,我宠爱读书;作为一名小学语文老师，我更宠爱教我的学生去感受读书的乐趣，品尝书籍的魅力。书籍是人类珍贵的精神财宝，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度确定人生的高度。因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。一、创建设想上学期我校开展了书香校内活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。二、详细措施（一）、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用学问指导行动，在培育熬炼实力的同时，将读书所得学问渗透到班级管理的各个角落。1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己宠爱的古诗、散文诗、名人名言等。3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。每月利用班队会时间依据学生当月读书的实际状况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的须要，开展朗读竞赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习爱好,也有利于丰富班级文化生活。（二）、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有桃李不言的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或示意，具有潜移默化的教化影响力。因此，我们在学校给班级供应的良好教化设备基础上，让每个角落都具有教化内容，富有教化意义，飘满书香气息。为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣扬书香文化的园地。有每期的读书明星，好书举荐等。2、建好小图书角。我引导和鼓舞每个学生把自己最宠爱的书和报拿出来，举荐图书管理员学习学校图书管理的方式，在老师的指导下成立小小图书角。制定和完善图书管理制度和图书借阅制度。引导学生疼惜图书，珍惜读书机会。特色班级申报材料这不仅是语文教学中广泛阅读的须要，而且是渲染读书氛围的有效途径。在班级中开展争做图书角”管理员、争做图书角热心读者、介绍一本好书等活动，促进班级阅读文化的形成。3、读书积累卡。学生将自己宠爱的名言，佳句摘录下来，用书签的形式和大家共享。（三）读书爱好的培育1、利用课余时间给学生读宠爱的课外书籍。2、在班级成立读书互助小组。三、展望将来1、在学校开展的晨读活动中获得优胜班级”2、在学校开展的书香班级活动中被评为优胜班级建设书香四溢为特色的班级，这是一项细致而漫长的工程，应当在学生的终身进展中起作用。申请主题教化月先进班集体报告其路途漫长而曲折，但是,我期望：书香，能在潜移默化的班级活动中，犹如春雨点点入土,洒落在孩子们的心田。优秀班级主要事迹素材篇4书如声，宛转延绵，绕梁三日不绝也;书如醴，品之越香回味无穷;书如梅，暗香疏影时隐时现书者情。读书使人灵秀聪慧，读书使人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底;呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。让学生尽享阅读之乐，成为气质品质俱佳的人，是我教化教学的目标之一。我和五(2)班全部的小苹果们在书海里愈读愈香，形成了自己班级独特的阅读氛围，取得了良好的成效。一、借阅制度我们班级借阅图书的方式很简洁，由孩子们自己细心制作一张借阅证，每逢周三中午，班容部负责图书角的孩子便会立于书架旁，呼喊同学们前来借书。为了使孩子们读到好书，每学期开学伊始，我即会在班级里发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里，低段时我们班的书架上以绘本类图书为主，愈到高段，科普、小说、诗词等书籍便渐渐代替了绘本,成为孩子们案上贵宾。层层叠叠的书整齐地排列在书架上，等待着有缘人将它们挑走。班容部的孩子则会在登记表上记录书名，还书时盖上一个戴着博士帽的笑脸章，获得奖章的孩子喜笑颜开。安静、舒心的午间，空气中好像都流淌着浓浓的书香味。二、好书共读时由于我自己比较钟情文学和艺术，生了儿子以后对科学又颇感爱好，于是依据五班级学生的年龄和心理特点，我在五班级上学期选择了和学生共读城南旧事及凡尔纳三部曲，让学生通过阅读了解老北京的风情，在科幻世界中尽情畅游。为了提高学生的阅读效率，我设计了导读单，如读海底两万里时，由于是初次接触凡尔纳，所以设计了让他们走近，了解凡尔纳的生平;走进主子公;对故事中精彩的片断进行摘录赏析，并写出自己的举荐理由。读书贵在有疑，在导读单的末尾，我设计了“我的收获与怀疑，让学生自己提出问题。在阅读神奇岛时，我又设计了你想与故事中的谁交挚友?“你觉得通过这本书希望你学到什么?等问题，激发学生与文本进行思想沟通。在读完格兰特船长的儿女一书后，让学生结合语文课文第7单元写一篇读后感。这样系统性地阅读一位作家的丛书，能让学生大致了解作家的风格,进一步地去阅读其其他作品，效果良好。本学期，我们班接着开展好书共读活动。针对本学期语文书中出现的名闻名篇，我选择三国演义原著与学生一起读三国品三国。由于常常背诵小古文,有此积淀，所以孩子们对文言文少了一份生疏，多了一丝亲近。每周一张导读单为孩子们理清文章内容，聚焦特色人物、重大事务,孩子们从“荆州问题的归属夸夸其谈，有的认为是孙权的，因为是孙权攻打下的城池;更多的则认为是刘备的，这是由诸葛亮巧施谋略占据的，兵法云：兵不厌诈嘛。在这样的激情探讨中，学生们心中渐渐树立起一个个英雄人物的形象：他们宠爱张飞，认为张飞有勇有谋，粗中有细;他们崇拜诸葛亮，说他机灵近妖，足智多谋;他们还观赏曹阿瞒，认为曹操赏识人才,是枭雄也我们班的小吕在读三国时对历史产生了爱好，一并找来三国志，比较着阅读，令我惊喜。每周一中午，他们总在教室翘首等待我和他们共读三国，一起聊聊那些人那些事，说的精彩的孩子还会得到一张早已绝版的三国人物卡，于是便费尽心机想成为主讲人，令人忍俊不禁。就这样，我们渐渐地啃着三国演义原著，苦辣甜酸，品尽其中味道。三、新闻分析会“读报为我班开设的班本课程，其形式为每周利用一节课的时间，由学生上台介绍自己一周剪报中最感爱好的新闻，并简要畅谈感受，由此引发其他同学的思索和探讨。在课堂上，学生发言踊跃，对于社会热点表现出深厚的爱好，这说明白学生其实对于自己生活的社会环境是抱有极大热忱的，只是现今的语文教学重视的是培育学生对语言文字赏析和文章情感体验的实力，但有时忽视了他们的思辨意识。而且这样的读报课，是一般阅读课无法替代的，它对学生思维的启示价值在将来更是无法估量。通过内容应有尽有的报纸阅读，可以为学生供应一个了解社会的窗口,并且以当下的社会热点作为辐射点，促使学生更多地关注社会，促进学生思辨意识的形成和提高。在培育学生读报实力的过程中，不但提高了学生的思辨实力,对口语表达实力及习作实力也有极大的裨益。四、假期积累自一班级起先,我们班就在每个寒暑假进行“星级读书少年”考评制度，考评内容在期末时发给孩子们，包括古诗词、古文、散文、成语故事、科普读物、小说、名句等。孩子们可以自己合理支配假期作息时间，对内容进行删繁就简，积累自己宠爱的作品。骐骥一跃，不能十步;野马十驾，功在不舍。我们班的孩子在五年的学习时间里，积累背诵了三字经、声律启蒙、小学生必背古诗80首、小古文100篇、成语接龙500条等，拜读了很多名家名著，阅读了有关艺术、科学、数学方面的专题书籍。五、牛刀小试荀子日：不积蹉步，无以至千里;不积小流，无以成江河。在五年积少成多的历程中，孩子们纷纷将阅读心得内化为习作题材，我们班的孩子不再畏惧写作，拿到作文题目在课堂上便能唾地成文，令人感叹他们的巧思善写。三班级起，我班每学年制作一本窗为题的班刊，将孩子们书写的文字变成铅字，更能激发他们习作的爱好和信念;常常进行班级里的习作竞赛，本学期已有儿童诗、“童年、“感人事迹等专题习作，重在练笔。获奖孩子的作品由他们自己在讲台前演绎朗读，如学习了杨氏之子课文后，让孩子们自己来用文言文写写自己的特点，真是生动诙谐。例：徐州丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，学富五车。极喜俗世之金玉美人，甚好读书，故体弱，同窗友赠雅号“书虫也。其恩师木丽雅，一日持，玺，令曰：为保诸生体健，请至操场驰之。”生皆叹苦，但亦只得从命。未出百丈，丁氏子便累倒于地，大呼：“今日吾命必休也!呜乎哀哉，方显书生体弱矣。班中的祝可意和陈品璇在市教化局举办的温州市中小学生小说创作竞赛中获得二、三等奖等，祝可意在全国佳作网上获奖频频。杂志、报刊和名著三管齐下，希望我的微薄之举能让孩子们终身受益。俗话说，一个重视读书的民族,必将是一个大有希望的民族;而一个重视读书的个人,必定是一个富有志向的人。经过乐观的引导，我们小苹果中队的孩子们必将以书为友，让读书活动成为常常性的学习习惯。优秀班级主要事迹素材篇5五（2）班是一个拥有48名成员的班集体，这是一个奋勉向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素养，为这个集体增光添彩。我们始终坚信我能行！我最棒！始终信奉礼貌使你变得高雅，助人使你得到欢乐的班级格言，始终在享受学习，享受欢乐的氛围中成长。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的踪迹，展示了我们独特的风采。一、班风健康向上，学风深厚班风正才能学风正，学风正才能成果好，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。我们提出“班级是我家，建设靠大家的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级骄傲感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝合力。俗话说：没有规则，无以成方圆。班级管理必需有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同探讨，最终制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生乐观性高，效果比较明显。学校每周的流淌红旗，每月的星级文明示范班常常光顾我们班，还连续几年被评为校文明班级O一个班级的班风建设好了，才会有深厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有的同学语文好，有的同学数学好，大家平常聚在一起，探讨学习，各自介绍自己擅长学科的学习阅历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋勉，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。二、培育优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。我们班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，工作细致、责任心强，是老师的好助手。例如，班长谢宇梦，她稳重大方，工作细致负责，总是用敏锐的洞察力凝视着班级的一举一动。又如副班长朱安，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信。劳动委员林建伟，他大胆有气魄，工作细致负责，能够有序地支配教室、包干区的值日轮番，使我们班的三项竞赛总是名列前茅。还有黄家缘、林佳慧等等小干部各司其职，为班级贡献着自己的力气。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理,相互监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主子翁作用。三、开展丰富多彩的活动1、班级在活动中增加凝合力上个学期，学校实行了队形队列竞赛。由于时间比较紧，除了体育课，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，体育委员自告奋勇当指挥，全班没有一个叫苦叫累。大家同心协力，付出了辛勤的汗水。竞赛时，同学们整齐划一的动作和飒爽英姿，博得了师生们的热情掌声。今年的广播操竞赛也如此，我们班又获得了班级段特等奖。学生们无不欢呼雀跃。此外，我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出，如班容班貌评比、运动会等。通过活动，大家的集体荣誉感和班级凝合力更强了。2、学生在主题活动中受到了教化5月12日，四川汶川地区发生8.0级大地震，当从电视中看到那一幅幅惨不忍睹的画面时，孩子们震惊了。他们在第一时间找到班主任，要求为灾区的人民做点什么。很快，在班主任和班干部的策划下，情系汶川主题队会起先了，孩子们看着倒塌的房屋，被压在废墟下的人们和那一具具尸体时，禁不住潸然泪下。他们纷纷表示，要响应学校的号召，省下零用钱，为抗震救灾尽一份力。同时，回家还要发动父母，为灾区捐款捐物。几天后，在大队部华夏同心，爱心捐赠抗震救灾捐献活动中，孩子们纷纷慷慨解囊，奉献爱心。此次活动，孩子们懂得了人的生命是很脆弱的,在灾难面前，我们要众志成城，献出一份爱，同灾区的人民手拉手，共渡难关。同时也让他们知道自己的生活是多么华蜜，简直就是生活在天堂中，孩子们表示今后要更加珍惜生活，勤奋学习，成为有用人才。