某某中学依法治校工作报告.docx

某某中学依法治校工作报告某市某初级中学作为一所在五角场地区办学声誉良好的公办初级中学，深感重任在肩，始终将履行依法治校责任摆在重要位置。在推进学校健康发展的同时，服务社会，关注环境，用发展的教育成果回馈社会，积极贯彻“立德树人、以人为本、合作共享、服务社会”的发展观，把依法治校责任融入学校教育综合改革发展的全过程。学校坚持将依法治校责任落实到每位教职工、落实到项目、落实到岗位。本报告全面反映了学校通过完善管理机制、加强队伍建设、探索教育创新等推进内涵式发展的情况。同时，介绍了学校在履行教育责任、党风廉政建设责任、诚信责任、社区责任和环境责任等依法治校责任方面所做的工作。我们向社会公开承诺，某初级中学履行依法治校责任的工作报告全部内容、数据都是真实的，我们愿意接受社会各界的监督、批评，希望社会各界和广大市民提出宝贵意见和建议。进一步深化改革，开拓创新，加强内涵建设，推出新举措、实现新突破、取得新成效，不断提高办学水平，为社会做出更大的贡献。一、单位概况（一）规模与性质某市某初级中学创建于19某某年，是某区一所公办初级中学，为事业单位性质。前身为某市淞沪中学，2002年更名为某市某初级中学。学校位于政通路某号，目前占地某亩。目前，学校有某个年级某个教学班，五百余名学生。全校在编教职工某人，专职教师某人，其中高级教师某人，区学科带头人某人，区级骨干教师某人。学校有研究生某名，区学科中心组成员某名，数学、音体美教研组现分别为某区优秀教研组和示范教研组。长期以来，学校以“学生第一、质量第一、健康第一”为教育理念，以“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”为教育策略，同时，以“阳光评价”研究和实施作为教育教学的重要抓手，校风正、管理实、教风严、学风浓，教学质量近年来稳中有升，位居全区初中前列，在社会上有着良好的声誉。某初级中学目前是某区文明单位，学校在德育、教学、科研等方面不断实现跨越发展，连续三年被评为某区办学先进单位，近两年先后被评为某市未成年人思想道德建设先进单位、某市红旗大队、“小小中医药家”微视频获某市第二届校园原创视频大赛“入围奖”和“最佳网络人气奖”、某区优秀党建品牌提名奖、某区少先队“雏鹰大队”称号、某区“爱心暑托班”最具创意学校、某区“中小学生暑期读书征文活动”优秀组织奖等，社会声誉彰显。文汇报、青年报、新闻晨报等多家媒体曾多次报道学校办学新举措。（二）所属类别某初级中学是实施初中义务教育，促进基础教育发展的教育机构，是提供公益服务的事业单位。学校所需经费全额由国家和某市财政投入，保证了学校各项建设的完成。二、依法治校责任履行情况(一)队伍建设责任1、教工教育(1)加强政治思想建设，引导教职员工积极践行社会主义核心价值观。结合当前形势，把“立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”这一目标和任务落在实处，紧紧围绕推动某基础教育创新试验区建设”这条主线和某建设科创中心重要承载区的要求，利用教工政治学习、党员组织生活、中心组学习的机会认真开展好学习习近平新时代中国特色社会主义思想。在新形势新要求下，巩固和深化教育实践活动成果，继续落实好相关整改措施，开展形式多样的宣传教育，引导党员干部群众更自觉地统一思想和行动，凝聚精神力量，把握教育新一轮发展的着力点，明确奋斗目标，不断提升全体教职工的政治素养。以“师德好，师能强、师绩优、会合作”为目标，注重师德师风建设，打造了一支具有职业精神的教师队伍。同时,学校进一步加大党建品牌“三服务四表率五弘扬”的实施力度，进一步深化具体内容，做到人人肩上有指标，使“三服务四表率五弘扬”进一步落到实处。在日常管理中，学校定期开展师德情况问卷调查和家长、学生座谈会，进一步查找师德建设中存在的问题并进行改进；定期召开居委会、家委会联系会议，听取大家的意见和建议；继续深化“教师职业道德规范学习”主题学习活动，和全体教师签订师德建设承诺书、行风政风建设责任书，树立敬业爱生的教师典范，严格遵守师德承诺，不体罚、不乱收费，不搞有偿家教，不相互介绍有偿家教等，教师的师德意识不断增强。近年来我们接到家长电话表扬教师的多了，批评的少了，有的家长为表扬教师的敬业精神、爱生的情怀和勤奋工作的态度亲自为教师送来表扬信，使我们为之自豪和感动。（2）围绕“立德树人”要求，开展职业道德规范教育学校遵循某市中、小学教师职业道德规范、某区教师师德规范、某区教师职业道德规范禁止性规定要求，不断深化师德建设，提升师德建设内涵，以“立德树人”为目标，深入扎实的开展师德师风建设，并将其与每学年进行的“师德风范”系列奖项结合起来，将师德建设作为师资培训、思想政治工作、教育常规、教师评价等学校工作的核心,健全各项规章制度，落实师德考核制度。学校有固定的两周一次的中心组学习和教职工学习，学习有主题、有计划、有总结，近两年校领导亲自组织全体教职工进行中小学教师职业道德规范、中共某市教育卫生工作委员会、某市教育委员会关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的若干意见、国家中长期教育改革和发展纲要及社会主义核心价值观24字内容的学习，认真落实“中央八项规定”要求，不断更新教师观念，使得依法执教的观念深入人心，从根本上提升了教师的师德水平。并落实在具体工作中，树立了教师“讲程序、守规则、顾大局、讲奉献”的意识，增强忧患意识、服务意识、精品意识；培养了教师热爱学生、为人师表的职业精神。（3）重视教工政治学习，强化“文化育人”的意识学校不断加大校园文化建设的力度，通过干部中心组学习、党员学习、教职工学习和专题教育积极创设文化育人的良好学习环境。如组织全体师生开展好“学雷锋，树新风”、“学楷模，微感言”、“庆七一纪念建党某某周年系列活动”、组织关工组老同志携手青年学生参与社区党史知识竞赛、“庆祝第某某个教师节”、“不忘初心，做四有'好教师"师德系列专题教育、“纪念建国某某周年“、师德师风知识竞赛等主题教育活动，以文化建设推进学校的改革发展。同时，结合工作实际认真组织班子成员、党员干部和教职工学习校内外创先争优活动师德先进典型事迹，努力把学校党建工作渗透到服务教学、科研和育人的各项工作中，进一步密切党群、干群和师生关系，积极为学生健康成长、教师专业发展提供优质服务。2、权益保护(1)积极贯彻政策，规范合理用工学校积极响应市政府关于加强应届大学生工作落实的精神，每年向社会公开招聘应届大学生。根据编制和岗位数拟定招聘计划，结合招聘岗位的具体要求对应聘人员资格进行把关，安排面试、试讲，确定考核等第及拟聘对象，并按要求向区人才中心上报拟聘人员材料。整个招聘过程做到：公开、公平、规范、透明。在师资招聘工作过程中，我们精心制作招聘海报，招聘符合学校发展的数学、语文、物理、地理等学科的优秀青年教师。重视青年教师培养工作。学校通过师徒结对，签订师徒结对协议书，组团带教，使新教师在较短的时间内了解和掌握教育教学工作的基本要求，尽快适应学校的教育教学工作。全面落实聘用合同制度，规范用工。全体教职工均纳入聘用合同签订范围，与学校签订聘用合同。每年学校对聘用制度实施情况进行自查。进一步加强人性化管理，做到人事安排以人为本。学校每年5月，向教职工发放人事安排意向表，对下学期想任教的年级、学科、是否能够再任教其他学科和是否愿意担任班主任等等事项充分征求意见，提升教职工的主人翁意识。(2)关注教工健康，落实人性关怀为让教职工们拥有健康的身体，学校每年组织教职工体检。为提高体检质量，学校精心挑选医院。近两年坚持实行个性化体检，除一些常规项目外，其他检查项目由教职工自行选择。工会事先向教职工发放体检需知，告知体检流程和注意事项。增强教职工自我保健意识。通过为教职工免费订阅健康杂志、充分利用学校中草药特色项目定期为教职工开设保健专题讲座、专题活动，发放保健宣传资料和用品等及时预防疾病，促进教职工身体健康。认真做好每年的教职工疗休养工作，每年参加的人数不低于教职工总人数的某。按照相关文件精神，每逢教师生日，工会送上蛋糕券。为教职工子女提供就餐方便条件，优化整合教师办公环境，重新修整了教职工休息室。依法维护女教职工的合法权益和特殊利益是学校工会的基本职责。学校每年续签某市某初级中学女教工特殊利益专项集体协议。建立教职工健康档案、定期为女教工购买女教工专项团体保险。(3)注重教工培训，拓宽发展途径学校重视教职工培训，依据某市中小学、幼儿园教师培训工作实施意见坚持按需施教、务求实效的原则，坚持校本培训与市级、区级培训相结合的原则，坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则，整合培训资源，立足校本培训，搞好基础培训和常规培训。对培训工作成绩显著的组室和员工表彰奖励。同时建立员工培训情况反馈制度，实现员工自我培训意识的提高。通过培训，有效提升教职员工和管理者的素质。用“请进来”的方式，帮助教师获取教育的新信息、新理念。我们以讲座式、参与式培训形式，提供学习提升途径。2016年，开展师德素养系列培训：校长张晓明向全校教师开设教育综合改革背景下的学校行为改进，张佩云书记讲座培育和践行社会主义核心价值观，教师树立正确的价值观和教师职业观。组织各类专题讲座：某市教育科学研究院杨四耕让教师成为课堂高手等，促进了教师教育理论水平和科研水平的提高。开展校际联组教研活动，以教研组为单位的教研活动；通过“备课一说课一反思一评课”教研模式,为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。开展“1+1”班主任专业能力培训，提高班主任专业素养。同时，学校为教师成长搭建舞台，开展骨干教师示范课展示、“同舟杯”青年教师竞赛课、组内推优研讨课等，为教师展示自我、提升自我提供了机会。用“走出去”的方式帮助教师获取教育的新思维、新策略。我校连续几年与复旦二附中开展师徒带教活动，定期去二附中听课学习。薛润华老师参加2016年某市中小学艺术教师赴德培训等。(4)发挥工会作用，全面维护教工权益学校工会设身处地为教职工着想，积极维护教工权益。如，学校教职工大会对绩效工资分配方案进行修改，主要是提高课时津贴，这是关系的每一个教职工的切身利益，学校党政工经集体商量决定：由全体教职工投票，某%同意才能通过。最后方案以全体教职工的某%通过。学校认真贯彻落实某市职工代表大会条例精神，做到领导重视，责任落实。进一步健全完善教代会制度，做到提案有质量、参会人员有培训、评议监督有落实。关注教职工普遍关心的热点、难点问题和合理要求。每年两次全体教职工大会制度健全，组织严密，筹备充分。落实党务公开、校务公开制度。校园内设有固定、规范的党务、校务公开专栏，公开内容做到经常、及时、真实、有效，规范、完整。学校劳动人事争议调解机制健全，2016年无因劳动人事争议发生突出群体性上访事件。落实学校职教职工困难补助条例，建立健全帮困送温暖长效机制，帮困资金落实，帮困措施有力。做到信息及时上报，人员不遗漏、不重复；学校认真落实教职工的各项投保工作，确保全员参加综合医疗保险，积极参加其他各项医疗保险计划，各类参续保工作确保按时、准确、不遗漏。召开教工大会，对投保内容进行解释及宣传，动员。组织教工报名做好各项理赔工作。3、安全保护(1)加强安全管理，落实安全教育学校一直将文明校园的创建工作纳入重要议事日程，真正把文明校园的建设作为学校教育的一项重要工作来抓，确保学校的安全与和谐。学校成立了创建安全文明校园工作领导小组，校长作为安全工作第一责任人，党政齐抓共管，“一岗双责”，各部门主任负责落实，高度重视安全文明校园工作的实施。具体为：张晓明校长任组长，张佩云书记任安全代表，学校中层，德育领导小组成员，各班主任为组员，各部门之间相互配合，对学校的安全工作进行指导、监督、检查、考核。校长在全校大会上反复重申安全文明校园建设的重要性，要求教职工增强抓好此项工作的责任感和紧迫感。学校分别与各部门、班主任签订了安全工作目标管理责任书，加强班主任日常工作管理，加强学校值勤值班制度。做到安全工作领导机构健全，安全工作职责清楚，目标明确,层层落实，做到不留死角。在日常管理中，学校重视安全宣传工作。除了利用校会课、午会课对学生进行常规教育以外，每周五进行安全疏散演练，每学期还开展安全教育主题班会，并结合法制宣传周、法制宣传月的要求，开展各种活动。以学生互动的方式，使学生们身临其境，通过不同情景的模拟再现，提高学生参与安全学习的积极性，深化安全意识的目的。安全宣传工作的另一重点，是对于教职工的安全教育，学校利用教工大会对教职工开展安全教育，增强安全意识。（2）完善工作预案，落实反应机制为了加强安全管理的力度，更好地应对各种突发事件，学校高度重视应急管理工作，通过广泛深入地开展学习、宣传和培训活动，使全校的应急管理体系建设不断完善。各部门按照“分类管理、分级负责、条块结合”的要求，充实人员，明确职责。学校通过建立完善突发事件处理工作预案及处理规程，落实应急反应机制，做到安全工作有章可循，确保责任到人。学校修订各项规章制度，在此基础上，完善了某初级中学校内学生意外伤害事故应急处理预案、某初级中学校外集体活动事故应急处理预案、某初级中学防范暴力事件应急预案、某初级中学师生食物中毒事件处理预案、某初级中学传染性疾病应急处理预案、某初级中学火灾事故应急处理预案等各种预案。并利用教工大会以及班主任会，对全体教师尤其是班主任进行培训，明确处理各类突发事件的流程以及操作规范，指导教职工如何及时适当地处理突发事件。学校还多次组织教职员工学习相关文件精神，强调了安全保卫工作领导责任制和责任追究制度。完善制度，落实责任，健全以各部门负责人为责任人的校园治安管理体系，完善校园要害部位的保卫、安全用电、互联网、外来人员等各项安全防范管理制度，将防范工作纳入规范化管理，组建人防和技防安全防范体系，消除影响校园稳定的不安全隐患，为校园安全保驾护航。严格执行门卫管理登记制度，学校对来访人员一律挂牌登记，确认被访人员在校才予以放行，以加强校园安全管理。同时，在安全管理的具体实施过程中注重细节，完善物防、技防设备，目前我校除了在电脑房、录播教室、财务室等关键部位设置了防盗门、防盗窗、保险柜等以外，还在学校增设了一些探头，并实行了门卫的双人双UU冈O学校组织开展各种突发事件演练。每学期开展一到两次大型的突发事件演练。此外，学校每周五利用早操的时间进行小型的疏散演练。这些训练活动，强化了师生的安全意识,使全校师生基本了解了灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能。（3）加强活动管理，确保校园安全学校利用校会课、午会课时间开展国防教育，还结合"3.5"学雷锋活动、“纪念建国周年日”等有重大纪念意义的日子，通过板报、升旗仪式、十分钟队会、德育课程等加强教育，提升全校师生的爱国意识和国防意识，了解国防知识，激发师生的爱国主义情感。学校加强对广播台，宣传栏以及学校网络等重点部门的管理，制定相关的制度，并将责任落实到部门及负责人员。定期召开会议，加强过程检查，加强管理，杜绝安全隐患。学校加强对外文化交流活动管理，详细制定相关制度，并严格执行。制定了某市某初级中学大型活动安全管理制度，每次举行重大活动前，都会有针对性的对学生进行安全教育，并且制定大型活动安全预案。同时，根据上级部门要求，我校每次都将重大活动的时间、参加人员、地址、车辆安排以及具体活动内容等以书面的形式报备区教育局综合治理办公室，保证各项活动安全、顺利的开展，确保校园安全。（4）开展社区联动，维护周边秩序学校重视与周边单位的密切合作。落实具体人员与区五角场社区居委会、街道办事处、派出所等方面保持联系，构成了网络式安全防范体系，努力消除各种安全隐患，确保师生安全和学校稳定。学校每学年都会邀请社区的民警来校进行法制讲座，并且将社区开展的禁毒宣传等活动引进校园，充分利用资源加强法制安全等教育。学校积极配合上级部门对学校周边环境的调查，将情况如实反映。学校还特别重视维护校园周边秩序，一旦发现有无证摊贩或乱停车等现象出现，就与所属街道联系，采取社区联动的方法加以整治，保证校园周边环境的整洁有序。每年9月，学校开展安全工作进行全面自查。主要检查安全工作的各项规章制度的制订和落实、学校安全教育活动开展情况，校舍安全、教育教学设施的添置修理及学校的环境卫生工作等。同时配合上级部门对学校消防、食品卫生安全等进行检查。学校对所有消防器材进行了检查，报废了部分过期灭火器，新添置不少新灭火器；并在教学楼各楼层新安装了应急照明装置。学校根据安全工作要求，在学校的移动电子校门上安装了防攀爬装置，并安排专人对探头进行检查维护，总执勤教师定期对探头记录进行回放。在严格落实各项安全制度的基础上，各部门成员各司其职，做好学校的各项安全管理工作，同时通过不断开展扎实有效，形式多样的安全教育活动，拓宽师生了解安全知识的渠道，使广大师生对自我防护、珍爱生命有更为深刻的认识,才能共同创建平安、和谐校园。(二)人才培养责任1、教育教学(1)推进课程建设，彰显办学特色“为了每一个学生的终身发展”是学校办学的核心理念。为此，学校通过课程建设和国家课程的校本化实施，开足开齐三类课程，探索开发校本课程，使学校课程体系更趋合理、学校特色更加鲜明。丰富教学策略，提升课堂教学效益：继续探索课堂教与学时间的合理分配、学法指导和阳光评价，积极探索构成“创智课堂”的基本要素，研发本校特色的“创智课堂”评价指标。注重培养学生高品质思维，根据不同年级学生的认知基础，拟定培养学生创新素养的重点。扎实推进对学生开展学法指导：在教学五环节中扎实开展对学生学法指导，明确学法指导的内容，上课时通过师生互动或生生互动等形式促进对学习方法的指导和探讨，在作业、辅导等环节要指导学生对适合自己的学习方法的总结和归纳，并通过适切的评价策略促进学生之间对学习方法的交流和借鉴。夯实作业管理，优化课程实施品质：倡导教师开展创意作业设计，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，提高作业的针对性、实效性、反馈的及时性和评价的多元性，初步形成各年级、各学科分层作业集、学生错题集、教师作业讲评课例和青年教师作业创意设计集等成果，促进教师专业素养的提升。立足学生兴趣，形成校本课程精品：借助拓展课、探究课等课程模式，积极推进校本课程的实施与应用。如今，走进民族漫画、走进中草药、走进四书成为区级共享课程，在某区进一步扩大影响、打造品牌。三门区域共享课程由某教育出版社正式出版。这些校本课程的不断推进和进一步完善，既彰显了学校课程建设的个性化，也符合学生全面发展的需求。此外，为促进学校健康工程的不断深入，学校开发多种符合青少年身心发展的、符合学校办学特色的校园系列文化活动，构建健康校园的形成。“阳光体育大活动”把一天中最精彩的九点半到十点还给师生，根据校情，学校设立相关方案，满足各年级学生的体育锻炼需求，在活动中增强体质、增进了解、培养互助，切实帮助师生在学校活动中健康快乐的工作学习。学校完成阳光驿站和风雨操场的设施建设，为学生体育活动创设了更好的条件。为进一步贯彻落实某区“学生健康促进工程”，围绕“让健康奠基幸福人生”核心理念，提高学生健康体质，加强对学生肥胖干预，学校作为某区初中生体重控制项目组牵头校,运用健康教育策略对超重学生进干预，提高学生合理营养和适量运动的知、信、行水平，控制学生超重肥胖率，在学生中坚持树立健康第一的理念，努力提高学生健康水平。力求通过对超重肥胖学生群体干预优化的案例研究，为市区相关课题研究提供了有效的干预策略，促进学校推进学生健康教育的内涵发展，引导超重肥胖学生树立健康、自信、乐群、向上的心理品质。2016年11月，学校顺利完成第九届全球健康促进大会接待日工作，得到上级部门的一致好评。近年来，学校的办学质量稳步提升，教育教学质量在区域内名列前茅，社会声誉良好，是家长心目中家门口的好学校。(2)立足学生发展，优化管理过程学校一直以“学生第一、质量第一、健康第一”作为学校办学理念，在日常教学中紧紧围绕“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”这十六字教育策略，关注学生全面发展。规范教学管理制度。如今，学校修订完善了某初级中学管理手册、调整了学校教育教学奖励方案等。制度的落实与健全，凝聚了师生人心，激发了学校活力，推动了学校各项工作顺利、有效地开展。通过每年一次的“同舟杯”教学竞赛和骨干教师示范课的活动，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，引导中青年教师钻研教材，认真备课磨课，课后教学反思，提高了课堂教学的有效性；组内外教师间的听课、评课，重视了教师间的学习交流、相互借鉴的教研过程，促进教研组教学水平的整体提高。同时每轮的公开课和竞赛课以及区域“创智课堂”活动的开展，把课堂当作教学的主阵地，通过教师的“钻、研、磨、思、结”，把“两带进、两互动”的教学理念落到实处，让教师成长于课堂，学生发展于课堂。立足课题研究。在学校市级课题以中草药课程建设为切入点促进初中生中华传统文化教育的实践研究的引领下，学校倡导和要求教师全员参与，校长室、科研室、教导处等部门进行全程指导、监控和评价。90%以上的教师撰写了教学案例、论文。“中华传统文化教育”立足“一切为了学生发展”的教改理念，促进了学生生动活泼、全面和谐地发展；转变了教师的教育教学行为，促进了教师的专业化水平的提高，使教师们更有效的研究教学，不断提升自身教学能力。2、思想道德（1）加强未成年人思想道德建设，树立正确“三观”学校在对未成年人进行思想教育的同时，牢牢抓住了学校、家庭、社会这三个主要环节，把广泛宣传意见作为一项重点工作，充分利用升旗仪式、广播台、校园网、黑板报、温馨角、班队课等多种宣传形式，以培育社会主义核心价值观和某区“创全”工作为重点，以未成年人思想道德教育为主题，以各种节庆日活动为载体，全面、深入、系统地宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义、指导思想、基本原则和主要任务。学校将践行社会主义核心价值观的基本要求与未成年人的实际教育结合起来，抓好学生行为规范教育。要求学生在行规方面切实做到穿有样，坐有相，行有规，言有范的基础上力求成为讲规范、守诚信、有理想，知感恩的同初学子。定期组织各班学生认真学习中学生日常行为规范、学生在校一日常规，在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动和“文明之星”评比活动，并做到及时检测反馈，发现问题及时批评教育。通过强化训练和激励机制，充分发挥学生的主体作用，帮助学生将良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而促进良好校风的形成。2017年学校被评为区行为规范标兵校。学校注重学生身心特点，精心设计载体，丰富内容。如组织学生深入开展“做一个有道德的人”、“经典诵读”、“童谣传唱”等实践活动，进一步增强活动吸引力和感染力。学校注重加强学生的社会责任意识培养。组织学生开展向退休老教师、空巢老人、残疾人等特殊群体献爱心活动，争做“美德阳光少年”、“风尚好少年”；通过雏鹰假日小队活动，要求学生积极投身社区建设，广泛参与某区“创全”工作，进一步增强道德实践活动的针对性、实效性。（2）重视未成年人身心健康，加强德育过程管理学校重视学生身心的健康发展。以“让每个孩子健康快乐地成长”为出发点，将心理健康教育贯穿学校教育教学活动之中。为确保学校心理健康工作有序开展，成立了心理健康教育领导小组，领导小组组长由分管德育领导担任，亲自抓工作的部署落实，组员由政教主任、教导主任、总务主任、心理老师组成。我们建立有效的心理服务体系，关注学生的心理状态、心灵成长。除在初一年级开设了每周一节的心理课外，心理咨询室成为我校心理健康教育的另一块重要阵地。学校开展心理社团建设，通过宣传心理健康知识、心理小报创作比赛、心理健康知识竞赛、课题研究等对我校的心理健康教育起到了重要的宣传作用。2015年，我校成为某市心理健康达标校。学校一贯以激发学生自我教育内驱力为主线，以创新德育活动载体为抓手，不断提升德育工作有效性。学校坚持人人都是德育工作者，以学生发展为本，努力建制度、强队伍、求创新、显特色。(三)党风廉政建设责任以习近平新时代中国特色社会主义思想为工作指导，根据中央关于实行党风廉政建设责任制的规定、某市贯彻关于实行党风廉政建设责任制的规定的实施办法和区纪委、区教育局党委下达的有关通知要求，按照从严治党要求,结合本单位工作实际，学校党支部高度重视，以支委会学习讨论、中心组学习和党员组织生活学习等多种形式组织学校领导班子成员和全体党员干部开展了落实党风廉政建设责任制和执行“三重一大”制度情况自查活动。通过认真开展自查工作，进一步增强学校领导班子成员和全体党员干部执行党风廉政建设责任制和“三重一大”制度的自觉性；进一步加强学校队伍建设，完善惩防体系，推动了学校教育教学工作。1、落实情况(I)从严治党，完善体系，确保落实按照从严治党要求，学校党支部组织全体党员、干部认真学习和落实中央、市委、区委和局党委的部署要求，进一步完善学校廉政风险防范管理体系，重新梳理和制定了学校各部门及重点部门负责人相关的“廉政风险识别、防控一览表”，从而加强做实党风廉政建设责任制，形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建设责任制体系。(2)加强领导，分工明确，责任到人建立了以党支部书记任组长，校长任副组长，领导班子其他成员为组员的学校廉政风险防范管理领导小组，该工作机构具体负责学校日常廉政风险防范管理工作的方案制定、组织、实施与评估。党政主要领导能按规定完成个人责任制签约，本单位认真制定党风廉政建设责任制清单，重大相关事项能做到及时向上级组织请示、汇报；领导班子成员“一岗双责”分工明确，能坚持民主集中制的原则，执行“三重一大”制度情况；党政领导能认真召开班子民主生活会和开展好述职述廉工作；党政主要领导能围绕党性党风党纪，给学校全体党员干部上好党课。学校日常工作能把廉洁教育的要求和内容融入党政年度工作计划之中，加强对党员干部、群众党风廉政责任书执行情况的督查，利用多种宣传、教育形式积极营造廉洁文化进学校的良好氛围。(3)加强教育，学习到位，广泛宣传。学校党支部经过认真准备，以支委会学习讨论、中心组学习及党员组织生活学习等形式，组织学校领导班子成员和全体党员干部认真学习了“中央八项规定”要求和中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、中国共产党问责条例、“关于开展2016年度党风廉政建设责任制专项检查的通知”等内容。通过集中学习，大家加强了思想认识，提高了执行的自觉性。另外，结合每学期开展的教职工师德师风主题教育活动，积极“推进廉洁教育进校园”的宣传工作，通过观摩课、读好书、法律法规学习、教师演讲、先进人物事迹学习等形式，不断提高广大教职工对“廉政风险防范管理”此项工作的思想认识，倡导教师无私奉献，杜绝有偿家教。(4)加强互动，听取意见，落实任务学校党政领导高度重视党风廉政和行风建设，结合工作实际开展好各年级组“月月工作联系”活动，除加强校内的广泛教育宣传、学习和听取教职工意见外，还积极听取周边共建社区和学生家长的意见和建议，以召开家委、居委联谊座谈会及走访互动的形式认真落实党风廉政和行风建设各项任务要求。学校能每学期定期到社区通报政风行风建设情况,并收集、整理相关意见和建议，整合社区、校区的优质资源,巩固和开创共建共享的新局面。(5)加强自查，监督有力，积极整改为严格落实中央八项规定精神，持之以恒改进“四风”问题，学校党支部加强对各部门负责人廉政风险防范管理工作要求的培训，党政领导认真做好一年一度与党员干部的责任制签约工作，并结合工作积极落实某初级中学杜绝“四风”问题管理制度。通过党政联席会议、校行政会及党员大会讨论，进一步加强对党员干部围绕中心推动发展、服务群众、凝聚群众等方面开展工作指导，帮助干部改善作风建设,不断提高中层干部深入一线、服务师生的意识。同时，根据区教育局党委下发的有关通知精神要求，紧密联系实际，突出重点，查找问题，常态化认真开展好各部门自查工作。同时，学校党政部门对照自查过程中发现的问题，能结合思想和工作实际做到认真总结，同时对进一步完善制度、规范决策行为及提高制度执行力提出工作思考，加强日常监督力度。(6)加强考评，管好队伍，提高成效结合年度考评工作，围绕“学校领导干部管好队伍、管好自己，当廉洁从政表率”的要求，落实好中层干部述职工作，由学校廉政风险防范管理领导小组进一步组织实施考核评估，及时向全体教职工通报工作执行情况，认真做好工作总结，不断提高工作效果，积极营造廉政风险防范管理工作的良好局面。2、工作思考(1)继续深入学习“中央八项规定”积极贯彻学习中纪委和市纪委的各项工作要求，加强党风廉政建设宣传和教育力度，认真落实中央关于实行党风廉政建设责任制的规定、某市贯彻关于实行党风廉政建设责任制的规定的实施办法及区纪委关于进一步加强反映问题线索处置和案件查办工作的若干意见和关于建立某区纪检监察组织纪律审查工作综合评估和考核机制的意见（试行）精神，不断完善学校廉政风险防控机制，定期开展工作自查，确保落实党风廉政建设责任制。聚焦“四风”问题，组织党员、干部开展学习交流和警示教育活动，提高党员干部防腐拒变的能力。（2）继续开展好党风廉政警示教育活动利用中心组学习，党员组织生活会，继续巩固好学习教育成果，深入开展反腐倡廉教育，党政主要领导带头上好微型党课，并且组织学校全体党员、干部开展好个人及分管部门的自查工作，发现不足，及时整改。（3）继续落实好党风廉政建设责任制和执行“三重一大”等重要工作制度落实宣传贯彻中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、中国共产党问责条例、关于新形势下党内政治生活的若干准则及中国共产党党内监督条例，组织好教职工积极开展师德主题学习大讨论、知识竞赛等活动。结合每年教师节庆祝活动，挖掘校园廉洁自律先进典型人物事迹，加强宣传，弘扬正气，不断巩固廉洁文化进学校创建成果。同时在日常工作中，加强宣传力度，开展自查，注重预防，规范教育收费行为，严厉杜绝各类师德违规违纪事件的发生。（4）继续开展好市级文明单位创建工作继续加强学校各年级组“月月工作联系”活动，加强与共建街道社区、定点居委会行风建设互动网络，开展上门走访、组织座谈活动等形式多样的共建活动，进一步拓展文明共建内涵建设，主动听取周边共建社区的建议，及时了解反馈信息，进一步完善学校教育教学工作机制及市级文明单位创建工作机制。（5）继续按照从严治党要求，强化对权力运行的制约和监督学校党支部要组织相关人员紧紧围绕排查确定的各类风险点，有针对性的制定防范措施。个人岗位风险由在岗人提出具体防范措施，部门风险防范措施由部门负责人带领部门全体同志集体研究制定，由主管领导把关。领导班子、领导干部防范措施分别由领导班子和领导干部本人制定，确保党风廉政建设责任制清单的有效落实。（四）文化传承责任1、文化品牌（1）弘扬民族文化，积极营造育人氛围我校以“健康、自信、好问、乐群”为学生培养目标，积极构建以“为学生终身发展奠基”为价值追求的“阳光课程”体系。多年来，学校教育一直重视民族文化的传承，关注学生的成长规律，开设了诸如“中草药”、“民族漫画”、“走进四书，、“乒乓球”等数十门学生喜爱的课程。其中，学校以“中草药”课程的建设为重点，不断深化民族文化课程的内涵，中医药是中华民族的优秀科技文化和宝贵医药资源。自2005年11月以来，学校与某市中医药博物馆签约并开展共建活动，每年组织各年级学生分批参观中医药博物馆，坚持开展以“身边的中草药植物”为主题的系列科普教育拓展活动。在区教育局领导的关心与支持下，我校一直重视以“中草药”课程的建设为抓手，提高学生对中国传统文化和中医药知识的认知度，推动中医药文化的传承与普及。通过实践，学校充分认识到学生必须在丰富多彩的社会实践中才能不断积累成长体验。“中草药展示体验基地”是弘扬民族文化精神和渗透生命教育的有机结合体。学校将继续在场馆建设与管理；学生活动体验与创新素养的培养；在学校乃至社会普及中医药知识、弘扬民族文化等方面做出应有的努力，为学生的终身幸福成长奠基。2013年学校被评为某市中医药事业发展三年行动计划“中医药特色示范校”；同年又被某市文明办，某市教委评为第二批“城市学校少年宫二(2)加强课程建设，打造学科特色品牌学校教育一直重视民族文化的传承，关注学生的成长规律，以“中草药”课程的建设为重点，不断深化民族文化课程的内涵。中医药是中华民族的优秀科技文化和宝贵医药资源，学校坚持开展以“走进身边的中草药”为主题的系列科普教育拓展活动，形成了中医药特色课程。目前，我校在八年级生命科学课程的基础上经过几年的探索和研究，已形成身边的中草药植物校本教材，课程从中草药基础知识介绍入手，结合校园植物栽种和学生体验项目，开展实践拓展活动，引领学生走进丰富而又神奇的中草药世界，领略民族中医药文化的魅力。课程先在六、七、八年级全面开始实施，全套课程现包括某种，按年级分为中医强身健体篇、中医常识认知篇、中医养生实践篇。身边的中草药植物已成为某区新一轮区域共享课程。学校与走进中草药一书由某教育出版社正式出版。(3)打造“艺海拾贝以美育人”美育课程美育是心灵的教育，是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径。某初级中学充分利用高校与社会的优质资源，2015年底与某动漫博物馆签约共建合作；2016年初与某戏剧学院开展合作共建，不断探索和架构学校的美育体系，在原有城市学校少年宫活动的基础上逐步开展“网上公益学堂一名师讲坛一一艺海拾贝”系列美育课程。确立了以审美和人文素养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位学校美育课程目标；整合各类美育资源，增强美育课程的综合性，加强实践活动环节；通过课程实施，加强经验加实证的研究；把课程建设过程当做培养人的过程的育人目标。2、文化载体（1）以城市学校少年宫建设为文化载体，不断拓宽育人渠道自2013年学校被评为某市第二批城市学校少年宫试点校以来，充分整合和利用现有教育资源，从培养学生兴趣爱好和满足学生的课外活动需求出发，切实加大课外活动场所建设力度，将弘扬民族文化精神和培养学生创新素养有机结合起来，并将该项目的有效推进融入区域文明创建工作之中，积极向市、区兄弟学校和社区居民实行预约开放，加大社会辐射功能与示范力度，不断丰富广大群众的精神文化生活。目前学校建成的“城市学校少年宫”已成为广大青少年活动体验的实践基地，成为弘扬民族文化精神和培养学生创新素养的学生成长摇篮。在“城市学校少年宫”建设过程中，努力做到三个坚持：即1、坚持服务学生为宗旨，提升素质教育的内涵。在近几年的实践中我们充分认识到开展“城市学校少年宫”建设是体现一切为了孩子，促进孩子个性化发展的重要实践，让学生在紧张的学习之余有了一个调节心绪的场所，有利于培育学生的民族文化精神和创新素养，符合推进素质教育的理念和要求。2、坚持试验创新为重点，丰富学生成长的体验。以人为本，坚持素质教育，寓教于乐，以乐促智，以技增能，以读养德，充分利用学校现有资源开设活动内容，探索经验。具体包括：确保规范运行，加强保障机制建设。在保障机制方面我校在“一室多用、一地多用、一师多用”原则上制定了某初级中学城市学校少年宫活动制度。培育特色项目，加快场地设施建设。结合学校已有的特色项目开设了民族漫画、身边的中草药植物、乒乓、武术、葫芦丝等9门校本特色课程，另外各类拓展型课程近三十门。在我校“阳光评价”的基础上为城市学校少年宫活动设计多元的评价体系，评价内容涉及课程建设评价、教师评价、学生评价、活动过程评价、活动成果评价等方面，力求关注学生成长需求，体现学校办学特色。继续完善学校“四馆一中心”的建设，即中草药展示陈列馆和百草园、民族动漫画活动体验馆、乒乓馆、跆拳道馆以及在学