大学生就业考察报告(精).docx

XX高校XX一期社会实践高校生就业考察高校生就业考察团队实践报告摘要：2008年的金融危机不仅给美国纽约经济市场带来惨重损失，也让一部分中国人愁眉不展，尤其是高校生们的就业给整个社会带来巨大的压力。本文从当前局势动身，结合调查所得，通过相关数据统计和分析，总结了当今高校生就业困难的缘由与对策。关键词：高校生，就业，缘由与对策2007年我国高等教化在学总规模已达2500万人，其中在校生1800万人，毛入学率达到22%,已成为高等教化大国。我国宽口径高等教化在学人数2500万，居世界首位，是名符其实的高等教化大国，但不等r是高等教化强国。但从毛入学率来看，1997年发达国家高等教化毛入学率的平均水平已达61.1%。我国处于世界上第60多位。自我国高等教化体制改革以来，高校的办学规模和招生规模不断扩大,我国的高等教化已从过去的精英型教化日益走向大众化教化，高等学校毕业生的就业皇帝女儿不愁嫁的时代已经去不笑返。2i年22年2003年2004年2005年2006年27年28年人数108145212280338413495559（2003年首届扩招本科毕业生毕业，2002年扩招的专科生毕业）21.年22年2003年2004年2005年2006年27年2008年人数10814521228033841349555922年2003年I2004年|2005年2006年2007年（就业率以教化部正式公布的截止到当年九月份的数据为准）一、高校毕业生面临的就业形势就业问题，各国都有，可以说是一个世界性的难题。对我们这样一个发展中的人口大国来说，就业问题就更加困难。对上2009年的毕业生而言，同期毕业的学生，相对往年增幅有所减然、前几年的毕业生人数每年都要增加2(M)Oo左右，而2009年毕业生人数仅增加(8000,增幅相对减缓。针对学历结构分层次来视察就业形势，2009年探讨生是5万7左右，本科生U万左右，专科生也许是4万3。这基本是2009年的毕业生结构。”对于高学历的博士生、探讨生，基本还是保持了往年的水平，毕业人数基本没有太大变更；本科生的毕业人数依旧是增加的，对于这部分学生而言，应当是就业工作的重点和难点，也就是我们所谓的最浩大的就业群体；反观高职和专科这部分学生，人数不仅没有增加，相反还略有下降，很多学生选择了续本、出国留学等方式。对于北京而言，高学历毕业生占的比重很大，远远超过了全国毕业生学历比例。在这点上，北京毕业生有相对的优势。但是对于就业岗位而言，却不会因为毕业生学历结构变更而调整。尽管毕业生的学历层次在不断提高，但是工作岗位却仍旧依据社会、依据实际的须要来招聘人才。一些专科水平的、专业性很强的一线;作岗位的需求大于符合这部分学历要求的毕业生人数，但是本科甚至更高学历的毕业生难以降低门槛走上这些工作岗位，因此仍须要大信外来毕业生去弥补这部分空缺.近年来，博士生、探讨生的就业压力也渐渐增大。很多中小企业无法解决毕业生的户口问题，使得一些高学历的毕业生为了自己的出路不得不降低门槛，低调就业，这对于本科毕业生就业，也有确定的影响。二、问卷内容1.您对于现在所学专业的看法：（）A本人的爱好所在B父母的意向C遵从所谓的热门专业而选，只为将来便利找工作D觉得无所谓，反正都一样是高校文凭2,您认为现在所学的专业和社会的联系是：（A很紧密B所学的还只是理论，缺少实践C与社会实际完全脱节D不太清晰社会的需求3.你认为专业的选择会给自己将来的求职或创业带来影响吗？A.不会，我信任强者的生存实力B多多少少会有一些吧C.影响很大，热门专业有明显优势D.其他4,您为自己预期的将来职业的方向也许是：(A,进企业(包括国企，私企，外企等B.考公务员或事业单位C.自主创业D.读研E.出国留学F.响应国家政策到基层工作或入伍5 .当前你对本专业的行业发展了解吗O?A、了解B、比较关注C、听说过但不太了解D、不关6 .时当前就业形势的看法：A.一片沃土B.贫癖之地C.不清晰D.其他8 .假如这次金融危机让你感觉到了压力，那么你的压力主要表现在哪个方面？()A.无实质压力B.变更你对学习的看法与毕业后找工作的想法，想接者深造C.家里经济更困难，导致你在校经济更为拮据D.思想上有压力，觉得就业形势更严峻9 .金融危机对毕业生就业的影响什多方面，你认为其中受影响最大的是什么？A.求职所须要的时间B.供选择的职位与行业C.薪酬水平D.聘请人数E.其他10 .假如这场金融危机变更了你的某些想法，主要表现在哪些方面？A.想法变更，和以前一样B.觉得世界不行信，奄奄一息C.人生苦短，与时行乐D.黑暗终将过去，不经脸风雨怎么见彩虹E.做力所能与的事，不能太冒险，否则会输得很惨以上是对调查者对目前就业形势的看法I1.你认为什么样的专业比较简洁找到工作A.经济贸易B.计算机软件/编程C.计算机网络D.影视传媒E.行政管理E.其他12 .您认为影响高校生就业的因素有哪些？A.文化素养（专业课成）B.社会交际实力C.综合实力D.潜力E.社会经验F.专业技能G.品德其他13 .加入您准备找工作，什么样的薪水是最低可以接受的：（A.1500以下B.1500'2000C.20002500D.3000以上E.其他14 .教化部已明确要求，各高校将高校生职业生涯规划课程逐步由选修课过渡到全校公共必修课，一时间职业生涯规划成了高校生最为关注的热点之一,对此种做法您认为：（A.很有必要B.维持原状就好C.无所谓D.完全没必要在这课上奢侈时间15 .对目前出台的相关的系列缓解就业的措施（例如高校生做乡官，到社区基层工作，供应见习岗位，入伍等的看法是：（A.完全没有关注此类信息B.只是看看听听而已，没有从事的准备C.有想过，但假如要真去做还要多加考虑D.觉得很不错，有意向从事16 .你认为什么时候就业才是最好的时机：A.本科B.探讨生C.博上D.博上后E其他17 .您认为在目前的就业逆境中谁的责任比较大：（A.相关政策还比较缺漏B.整个社会的大环境导致C.高校毕业生本身的技能有待提高D.以上都有责任三、问卷分析与总结本次问卷针对当前高校生的就业问题，主要内容包括：高校生对专业的认知，高校生对将来的预期，金融危机对当代高校生的影响，高校生的自身定位、职业规划，对创新实力与社会适应实力等方面的培育：通过这些方面进而分析，影响高校生就业力的因素，进而为高校生就业提出参考性看法，为北京各大高校就业工作处提出一些建设性看法。本次采纳层次抽样与随机抽样相结合的方法发放问卷400份，采纳层次抽样可以很好的涉与各校各类各专业的高校生，使问卷的调查更加全面丰富，从而提高了估计的精度，采纳简洁随机抽样，筒洁直观提高了效率。问卷发放涉与北京各大高校，包括北京高校，中心财经恋校，北京外国语高校，北京理工高校，北京交通高校，中心民族高校，涉与到理、工、管、文、法、经济、教化、语言。医药等专业的学生,收回问卷394份，其中有效问卷358份，问卷有效率为89.5%,说明我们的调查可以在确定程度上反映北京市的高校生的相关就业问题。但由于我们的时间、财力限制，我们的数据在量上还有所欠缺，但这不影响我们对大体趋势的探究。第一题从当时选择专业的缘由方面进行分析，分析如卜.：先进行总体从图中可以看到，有43%的同学都是依据本人的爱好所在去选择的专业，乂有25%的高校生是听从父母的意愿，而20%的同学是为了以后更好的工作，比列最小的是12%的人是抱着无所谓专业的看法。接着我们再对个专业进行分析，通过分析找出专业之间的区分。在此我们分别进行了横向与纵向分析，数据绘图如下：息体情况Q本人的兴是所.X*>*J方便就业无所谓的。刍图1图2从上面可以看出：从图可知，选择农医类的同学更多的是依照自己的爱好，又从图二得知，依照自身爱好选择专业比例最大的也是这也很好的显示了这些专业比较冷门的缘由，只有真正酷爱自然酷爱医学的同学才更多的选择这些相关专业，而这些特点反而在确定程度使得这些专业的就业形势并不非常严竣；而在选择学文科类的同学有很大一部分是遵照父母的意向，在图二的纵向分析中，遵照父母意向比例最大的也是文科类同学。这在确定程度上反应了当今社会大部分父母情愿让孩了学习文科，文科在确定程度上要比理科轻松，而且在现实生活，沟通，表达都须要良好的文学素养和表达实力，但这样也带来了确定的就业隐患，须要引起重视。而为r就业问题，考虑到市场需求状况之后，经济类便成了这方面的最大人群，其次是理工类。这些专业是好用性比较强的，当然金融危机对经济的影响对经济类的学生影响也是最严峻，那么这中影响对市场需求又会导致怎么样饿影响呢？提到当时选专业时对市场需求的分析，我们很想了解当代高校生对自己所学专业与社会联系的相识：大部分（54%）的学生认为自己现在所学的专业仅是学习理论，缺乏实践实力，这是高校生们的呼声，我们希望我们的课堂更多的融入实践，我们希望在学校的实践增加自己的动手实力，希望与社会相联系，使得自己在是踏进社会时能更好的融入社会。其次，3教的学生认为课堂学问丰富，很适合高校生的发展;只要极少数的同学认为完全没有用或根本不清晰。当然这5$也反映一些高校生不闻窗外事的现象，这使得在就业时他们缺乏确定的竞争力。在此基础上我们了解了一下在校高校生的自愿毕业方向,大部分(69%)的人选择干脆工作,其中30%的人情愿选择干脆进企业,闯荡，27%的人情愿进有更加保险的公务员或事业M位的工作：再者9%的学生干劲十足，情愿挑战自我。只有3%的人情愿去基层工作，为祖国为人民。接着14%不情愿离开学校，他们选择接着想更深的学问海洋迈进；17MKJ人选择出国读研，这也反映了当今GRE,雅思，托福之热的缘由。各个专业对比：横向对比: 理I：类 农医类 文科类 经济类 管理类纵向对比:从上图可以看到，理工类的大部分学生情愿接着深造读研或者出国留学，这也反映了学科的特点。而经管类的同学更倾向于干脆就业。我们在中华考研网收集到卜表：报名人数（万120128.2127.12117.294.579.762.44639.231.927.424.2录用人数（万3936.440.2832.494332719.511.058.56.55.85.1年份200820072006200520042003200220012000199919981997报录比例3.0:13.5:13.2:13.6:12.9:12.9:13.2:14.2:14.6:14.9:14.7:14,7:1再加上金融危机的膨响，如今越来越多的人选择考研，对总人数的变更绘制如下：采纳a=0.5的指数平滑预料到09年考研人数为：120.5万人。金融危机影响巨大，那么在在校生眼里，外面的形势乂是怎样呢？个人有个人的看法，有乐观的，也有悲观的，还有一些摸不着形势的，他们的比例近乎一样，旗鼓相当。那么金融危机是否对这些在校生产生r影响呢？假如有影响，在他们限里最大的影响是哪个方面的呢？大部分(62%)认为金融危机为他们的将来没什么大的影响。那这些小有的影响又来自哪个方面呢？我们先通过口头随机调查，找出r金融危机对高校牛压力的来源，设计问卷乂进行了分层抽样，如下：在在校高校生眼里，这次金融危机对他们就业造成的最大影响就是供选择的职位明显缩小/0总体上，还是很多同学（28%）认为他们的生活还是和以前样，37%看法极其乐观，认为黑暗终将过去，不经验风雨怎能见彩虹；但是也有些学生受到打击很严峻，有的不再信任社会，甚至有的认为人生苦短。再对各专业之间进行分析:态度与专业Mz工医科济理理农文经管口卬以前H不用相信社会C）党都人生苦如"!吟终轿过A7：公小山'：他r2m'tJ在这个分析中我们发觉这样的事实：理工类学生看法全部主动，没有出现不信任社会和觉得人生苦短的状况，他们很乐观，大部分认为：不经验风雨怎能见彩虹，他们认为只要付出就有收获，阳光总在风雨后。而文科类同学收到打击最大，很大一部分都产生了很负面的思想。经管，农医类处于中间地段。这当然也片面的反映金融危机对社会的影响是不匀称的，在高科技相关职业没有很大影响，而在文化，经济，箱售业影响颇大。那么在高校生心中什么专业才是就业力气的主力军呢？在这种趋势之下，高校生对薪金的要求乂是怎样呢？没有高校生可以接受低于1500元的起薪值，大部分人都要求起薪值最少也要为2000元以上。金融危机影响很大，政府出台了相关政策（乡官，到基层去，见习等等），那么在高校时限里这是怎样的政策呢？14大部分持中立的看法，政府的政策对高校生影响不大那么在高校时眼里什么时间才是就业的黄金期呢？他们更情愿何时就业呢？就业难是全社会共同面临饿问题，时当代高校生形势更是严峻，这种就业难问题来自于各个层次、各个方面，那么这种就业难的问题在高校生眼里应当归于何类呢？15基于这些，我们发觉了一些问题：（一）由于高校生的就业观念存在误区会造成“主动性”失业1 .很多高校生在高校期间对自己的职业没有规划；2 .不少高校生高校学习不仔细，动手实力差，缺乏实践阅历：3 .高校生的自身定位不正确，统存在“高不成，低不就”心理：（二）高校课程的设置不能否满意学生需求1 .学校不大重视高校生工作实力、创新实力、职业素养等就业实力的培育：2 .学校不大重视高校生的就业指导工作，政策也不尽符合高校生心里要求：（三）政府，社会的政策没能与时解救高校生就业难逆境四、高校生就业形势严峻缘由（一）自己的综合竞争力较差。有的高校生高校四年是混了四年，睡、玩、谈恋爱过四年，每门课是60分万岁，甚至挂科，多次补考。有一些高校牛.在高校里没有危机意识，高校四年没有仔细地学学问，毕业时是很差的毕业成果，用人单位当然不会要。不是社会给不起高校生高工资，而是高校生挚友是否有其本领去交。（一）社会保隙的差异性。现在，高校生对公务员考试趋之若瞥，主要看重的是国家工作人员稳定的铁饭碗，规范的劳动关系与迷人的养老、医疗保障。倘如一个高校生去农村或民营影响就业难的主要原因企业就业，无论是工资待遇还是社会保障，都会有天耀之别。（三）垄断行业根深蒂固，也阻碍J'高校生就业。长期以来，电力、石化、航空、通信和烟草等行业都在行政干预下高度垄断，这些领域民营企业无法实质性地进入，而这些领域却是民间资本朝思善想的领城.（四）受外界环境08年金融风暴影响。很多企业减员，对没有工作阅历的高校生需求量削减。另一方面，中国很多高校扩招，高校录用率从以往的30%提升到现在的65%以上，再加上自学考试、成人高校、网络学院的普与，高校教化已经从以往的精英教化变为比较般的教化。高校生人数急剧增多，就业市场事实上难以依据过去的观念供应充分的高校生认为志向的职位。而高校生和他们的家庭对于就业却还保持着过去人数较少时的期望值，就难免造成相当大的反差。这种反差在近年来已经越来越严峻地表现了出来。这就形成了中国高校生就业的压力。（五）社会的缘由。在教化这个问题上，有部份高校的课程设冏与社会须要脱勾，教学课程相对陈III、落伍。有些高校对高校生的培育课程与社会实际需求脱节，高校生就业指导工作不到位，高校生没有实际工作阅历。这是些高校要改进的。但这绝不能成为高校生埋怨自己找不到工作的理由。因为，通过在学校的图书馆学习，通过网络以与向你高校的教授、你的已经胜利的师兄、师姐请教，通过寒暑假自己找单位实习或工作，你都可以学到很多胜利的阅历。五、高校生就业难解决方案国外如何解决高校生就业问题自20世纪70年头起先，西方国家渐渐实现了从精英教化向大众教化的转变。高等教化的普与带动了毕业生人数的增长，随之也出现了高校生“就业难”问题，引起了西方国家政府的广泛关注。为了缓解高校生就业压力，西方国家摸索出很多胜利的阅历和做法，具有确定的借鉴意义。（一）政府方面，主动引导和促进高校生就业1 .政府干脆创建就业岗位。发达国家通常由政府出资，在一些部门创建就业岗位。如法国推行的“青年就业安排”就是由政府出资，新增一些职业，为失业者供应临时性的就业机会。“百年就业安排”的有三类吉年人：一是18到26岁的无业青年，二是30岁以卜的残疾青年，三是26岁到30岁无职业且不享受某些失业救济的青年。所供应的就业机会具有两个特点，即“社会公益性”和“新兴或未能得到满意的需求”，如助老助残、家庭股务、环境维护、教化协助、治安协助、新技术推广、文体活动以与一些有关的协会。在5年内受雇用青年可享受最低工资8族的待遇，由国家供应财政补贴。据统计，“青年就业安排”所供应的就业机会IT35万个.2 .通过财政补贴、税收等减免措施，激励企业雇用青年失业者。欧盟很多国家实行的主要措施是给雇用和培训脊年的公司供应经济补助。例如，意大利的私营企业每雇川一个长期失业青年，国家每月赐予60万至80万里拉的补贴，补贴期限为6个月。在意大利，企业雇用的失业者年数量占就业者年总数的25%.法国政府也实行一些实惠措施激励企业聘用应届高校毕业生。对那些聘用应届和失业高校毕业生的企业，政府在确定期限内对其社会福利分摊金与一些税收予以免除，并且视状况按聘用而校毕业生人数赐予确定补贴。3 .激励高校生去落后或特定地区，缓解就业压力。希望到大城市和条件优越地区就业是各国高校生的普遍倾向。为减轻这方面的压力，各国实行了些主动措施。加拿大政府激励高校毕业生到生活条件艰苦、但须要人才的欠发达地区工作，并供应比般地区高得多的工资。美国政府为激励高校毕业生到特定地区工作，并供应比一般地区高得多的工资。美国政府为激励高校毕业生到特定地区工作，实行很多激励措施，其中，最常见的作法是减免学生的贷款。4 .主动激励学生创业。美国是世界上创业投资最发达的国家，有成熟的资本市场，不仅风险投资资金足够，而且信息股务行业发达，各种询问服务机构更是一应俱全，因而增加了美国高校生的创业安排的可行性。此外，美国高校生还可利用信用卡借贷来创业。印度政府自1993年起实施了项针对18-35岁城市失业青年的就业安排，政府资助7500卢比帮助失业青年创业。（二）学校方面，面对市场办学，使人才培育更有实效性I.紧密联系社会需求，培育受欢迎的人才。日本和加拿大的高等职业技术学院教化方式与社会需求紧密联系，培育的学生很受社会欢迎，就业率甚至比很多名牌高校还要高。例如，日本电子专科学校和加拿大圣力加文理学院以市场为导向，培育出的社会急需的好用型人才就很受社会青睐.2 .推行理论与实践相结合的教学模式，提高高校生实际工作实力。德国高等职业教化推行“二元制”教学模式，即学生学生部分时间在企业接受职业技能培训，部分时间在学校学习专业理论和一般文化学问，将企业与学校、理论与实践紧密结合起来。该模式的实施获得较大胜利，不仅成为使德国新产品、新工艺处:世界领先地位的根本条件，被称为德国经济振兴的“隐私武器”，而且培育的学生就业率很高，如职业学院毕业生就业率达90%以上，而且70%左右的毕业生是被培训企业留用。目前，该模式已扩展到一般高等教化领域。3 .广泛联系企业，主动拓宽就业渠道。英国高校与用人不位保持常常性联系，与时了解人才需求状况。日本各高校的就业指导机构主动上门走访企业，主动扩大就业渠道。例如，京都外国语高校与多家企业建立了联系，并驾驭其翔实的资料，便利毕业生了解和选择。加拿大高校就业指导人员-方面巩固与既有用人生位的良好合作关系，另一方面又扩大交往范用，常常实行早餐会等非正式方式主动发展就业合作伙伴.路在何方：解决高校生.就业问题的几点建议高校毕业生就业是一个牵涉政治、经济、社会、文化等各领域的困难的社会工程，跨过就业这道“坎”，须要政府、学校以与整个社会的主动促进、大力协作，须要进一步加大力度，多措并举，多管齐下。(-)正确处理经济增长与扩大就业的关系，坚持就业优先的经济发展战略依据奥确定律，经济增长与扩大就业之间存在正相关关系，反过来说，经济增长与失业率呈反方向变更的关系。即高增长率使失业率降低，低增长率则会提高失业率。详细说来，失业率与国民生产总值缺口之间的比率是1：2,即失业率每增加1%,则实际国民生产总值会削减2%左右。从中国的实际状况看，虽然经济增长无疑是就业增长的前提，但是，高经济增长并没Tf创建出人们期望的那么多的就业岗位。究其缘由，主要在于，我们长期以来始终坚持“增长优先论”，片面留意GDP的增长，留意离科技产业、资本密集型更工业对经济增长的拉动作用，而忽视劳动密集型产业对增加就业的作用，将发展经济与促进就业人为地割裂开来。鉴于此，建议：1.iR新谛视我们的发展思路与发展导向，坚持就业优先的经济发展战略。治理失业和扩大就业，应当成为政府经济政策的个独立目标，而不能被沉没在经济增长目标之中。对各级政府业绩的考核和政策效果的评价，应当把就业问题的解决放在优先位置。这有利于克股过度追求GDP目标的政府动机。2 .大力发展第三产业，中小企业，增加就业机会。实践证明，最能够吸纳就业的，不是尖端高的大企业，而是技术含量相时较低的中小企业。凡是中小企业多、第三产业发达的地区，就业压力均较小：凡是大企业多的地区，就业压力反而较大。我国的江浙和东北地区就是典型的例子。因此，要扩大就业，必需更加重视支持和发展笫三产业、中小企业。对于第三产业，由于目前其占GDP的比重少、对经济发展的贡献小，往往成为地方政府提倡而不大力推行的产业。事实上，大力发展第三产业，对长期经济发展和解决长期就业问题有着治根治本的作用。政府在投资与招商引资时，不能光盯若高精尖项H,制鞋、服装业、第三产业也都要留意引进、发展，既发挥劳动力足够的优势，又解决就业问题。当然，我们高度强调就业的重要性，并提倡树立就业优先原则，并不意味着把就业罡于经济增长目标之上。事实上，树立就业优先原则，本身就包含着把经济增长置于政策优先序的重要位置，以与作为扩大就业的前提和必要条件的意思。无论就中国目前所处的历史时期，还是从其所要达到的发展H标来说，经济增长H标绝不行以放弃。但是，理论和发展阅历都表明，把就业放在第位，反而可以保证经济增长，相反则不然。（二）实行更加主动的促进高校毕业生就业政策各级政府要通过宏观调控这只“手”，出分更加主动的促进高校毕业生就业的政策。详细包括：I,主动开发和创建高校毕业生就业的公益性岗位。3 .激励高校毕业生到基层、到农村就业。要引导高校毕业生转变就业观念，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区。同时，制定相关实惠政策，激励其到西部、到农村、到基层工作。4 .激励担当重点科研项目的高校、科研院所和企业吸纳符合条件的毕业生从事科研工作。如重庆市规定，今年起先连续三年，各高校和科研单位要按本单位职工总数的5$左右聘用高校毕业生（H前测算每年可接收毕业生3000人左右）。5 .激励高校毕业生自主创业。加快建设一批投资少、见效快的高校生创业园或创业孵化基地。要在金融、税收、工商登记等方面对高校毕业生自主创业、自谋职业赐予扶持。通过实惠的政策、良好的环境，激励高校生自主就业，主动创业。（三）坚持面对市场办学的方针，促进教化同就业的结合在新形势下，高校要转变教化教学观念，坚持面对市场的办学方针，实现教化与社会实际需求接帆，把教化与就业联系起来，紧紧围绕社会需求，大力培育多层次好用人才，以适应市场须要。1 .要依据基础教化、职业教化和高等教化协调发展的原则，加快完善现代国民教化体系，适应经济社会发展对不同层次人才和劳动力的需求，坚持有保有压，适度限制高等教化发展规模，激励、引导、扶持中等职业教化发展，实现教化资源的合理配置和学生的合理分流。2 .要主动把握经济社会走势和就业市场的变更状况，主动适应人才社会需求，敏捷调整专业和课程设置。既要重视少数高、精、尖人才的培育，更有加强培育宽口径、厚基础、强实力、高素养的更合型、好用型人才，要加强学生艰苦奋斗、团结协作精神的培育，提高实际操作实力，适应环境变更实力，拓宽理论功底和学问领域，增加社会适应实力。3 .要建立高校生就业工作的有效机制。理顺就业指导工作的体制，建立相对独立的就业指导机构，并充溢人员与配备，充分拓展机构职能。4 .要留意加强对毕业生的就业指导，帮助毕业生科学分析市场，客观相识自己，要押助毕业生驾驭确定的择业技巧，擅长在就业市场中推销自己，实现就业（四）主动为高校毕业生营造良好的就业环境用人单位要树立正确的人才观念，消退性别、学历等偏见，完善用人机制，努力为高校生就业营造良好的就业环境。温家宝总理在英国剑桥高校演讲时指出：“企业要担当社会员任，企业家身上要流淌着道德的血液”在金融危机面前，企业家要勇于担当社会责任，一方面，不要轻易裁员：另一方面，要努力吸纳刚走出校门的高校生，赐予他们更多的理解和关怀，切忌求全员怪、吹毛求疵。当然，政府也要切实担当费任，赐予企业必要的补贴，帮助他们度过难关，使他们尽显不裁员，并力所能与地吸纳高校毕业生.就国内现状而言，我们应从以下几个方向入手：1 .完善就业政策。一是主动推动产业结构升级。一个国家只有与产业结构从劳动密集型转向技术密集型时，人才结构才会变成一个橄榄型。中国只有主动推动产业结构升级，变“中国制造”为“中国创建”，提升中国国际分工地位，才能有利:从根本上解决高校生就业难问即。二是大力发展中小企业。世界各国解决就业问题的个普遍规律是通过发展中小企业，来供应岗位，吸纳就业。我国解决高校生就业问题，发展中小企业是一条捷径。2 .推动高等教化体制改革。一是限制高校扩招幅度。2006年初，人事部的一项调查表明，2006年就业的高校生达413万，而在扩招前的1999年，这一数字尚不足百万。7年间，中国高校入学率从7%左右猛涨至21%左右，增幅之快为世界之最。由于扩招结构不当，导致专科和本科教化急剧犷张，职业教化滑坡。据国家统计局的数据，2000年至2003年，一般高等学校毕业生从95万人急增至187.7万人，增加近一倍，探讨生毕业生也从58767人增加到111091人，也有近一倍的增幅。然而，中等职业学校和技校不仅毕业生人数没有增加，学校数成反而有较大幅度的卜.降。所以，必需限制这种盲目扩招的局面。二是切实调整高校专业设置。除适当限制招生增长幅度、相对稳定招生规模，更须要调整和优化高等教化的结构。如，基础学科与应用学科的比例，一般本科教化与高等职业教化的比例，本科、探讨生、博士生的比例等。调整高校专业设置应考虑到市场因素，给高校较大的专业设置和招生自主权，使高校能依据经济发展和劳动力市场的需求状况，与时调整专业设置和招生规模。3、完善高校生实习和毕业生见习制度“高等学校要实行多种形式，加强与用人服位的联系，建立一批高校毕业生实习、创业基地，保证学生有充分的时间在企业和用人的位实习，增加高校生自身就业、创业实力。合理制定实践教学方案，完善实践教学体系，要主动与各大毕业生实习基地建立广泛联系，利用实习基地将实践教学真正落到实处.高等职业学校要想方设法提高学生的职业技能，尽可能把课堂搬到企业生产线上，把企业产品的工艺流程作为学生的活教材。只有加强实践教学，缩短就业磨合期，才能增加学生的就业实力。有条件的城市应由政府出面建立毕业生见习制度。推广上海等地与大中型企业联合建立见习基地的阅历，对大中专学生依据不同专业，实行3个月至6个月乃至最长至一年的见习期，增加就业实力。4、完善就业市场体系与高校的就业指导工作。政府应在构建政策体系、培育市场、支持基层就业、就业见习和创业培训等方面发挥重要作用。同时，加强各类市场管理，建立毕业生和用人单位信用制度，严厉打击非法职业中介和应聘、聘请过程中的各类欺诈行为。高校应建立富校毕业生求职信息阵，探究建立人才储备周转制度。同时，与用人单位沟通，收集适合高校毕业生的岗位信息。大力开展对高校生的职业指导，开设职业指导培训课程，列入学校教化课程内容和教学安排之中。定期组织高校生到当地劳动力市场参与各种求职指导活动，以帮助学生进行职业决策。另外，高校生应转变就业观念。首先，高校生应丢掉“精英”意识。高校生就业难，在很大程度上是因为他们期里值偏高，自身定位不准，志向与现实脱节。高校生要胜利就业必需放下架子，低姿态进入社会，在一般的工作岗位上找寻发展的机会。其次，变被动就业为主动创业，树立动态的就业观。毕业生自主创业是缓解就业压力的最佳方式，但自主创业对毕业生的综合素养要求较高，如，扎实的理论功底、吃苦耐劳的韧性、勇于进取的精神、很强的心理承受实力等.因此，应在以卜领域加强探讨和引导：对自主创业的背景与政策探讨，国内外高校对学生自主创业的看法与政策探讨，毕业生自主创业的能性探讨，自主创业对毕业生的素养要求和创业实施途径与发展趋势探讨等。再次，树立动态的就业观。高校生必需变更“一次就业定终生”的传统观念，相识到职业是可以变更的，就业就是一个动态过程。树立“先就业，后择业：先生存，后发展”观念是帮助高校生走出就业瓶颈、克服就业障碍的有效途径。5、完善高校生就业指导服务体系，强化服务意识。切实做好高校生就业指导服务是高校的项重要工作。其内容包括：择业观指导、就业政策指导、就业形势分析、就业心理指导、择业技巧指导。指导就是服务，指导就是帮助，指导就是关爱。高校要建设一流的毕业生就业服务中心和毕业生就业信息网络，全面快速供应用人单位聘请信息和毕业生求职信息，形成信息畅通的就业渠道，让高校毕业生能在全国范围内进行职业选择，增加他们的就业机会.6、以社会需求和市场为导向，调整高校专业和课程结构。高等学校要着眼于提升学生的全面素养，帮助学生构建完善的学问和实力结构，发展他们创建性思维和实力。高等学校的专业设置和课程结构要克服“滞后性”，以削减人才供应与人才市场需求的结构性冲突，从而提高高校生的就业率。学校要不断拓宽专业口径，加强学科间的交叉渗透，使学生具有较宽的适应而，同时开设辅修专业，培育一专多能的巨合型、好用型人才。学校课程设置要有整体观念，留意纵向深化和横向拓宽的结合，开设综合性的边税学科和交叉学科，打破专业、系、科之间的封闭，把培育及合型人才、跨专业人才作为解决就业难题的有效方法。另外，学校应将新学问、新技术与时引入课堂，传授给学生，使学生在今后的工作中能够适应用人单位的须要，适应社会发展的须要。六、总结茫茫人海，人才济济，人人求发展，人人求华蜜。在就业压力日趋增大的今日，高校生求得份称心的工作更要驾驭技巧。高校生既要提高自身素养，政府又要赐予确定的支持。些传统的思想须要转变，些创新的方法也须要我们探究。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。坚决信念，端正看法，不向困难低头，敢于挑战，我们的将来前途无量。参考文献：1陈忠平解决高校生就业问题的对策C,黑龙江，牡丹江师范学院1570122刘晖，郭小溪我国高校生就业现状与对策C,经济纵横2006年第10期