班主任教育案例《对调皮学生的教育》.docx

班主任教育案例对调皮学生的教育每个班都有一些调皮生，这些学生经常在班级制造麻烦,给班主任添乱，是班级不稳定的重要因素，也是班主任关注的重点，占用着我们大量时间和精力。如果征服不了这些“调皮”学生，不但对班级学风和正气有较大影响，还可能造成师生之间、甚至家长与老师之间的矛盾和冲突。所以教育调皮生是我们班主任最费心、棘手而又不大见成效的工作之一。调皮生平时表现出来的冷漠，对事情的无所谓，只是一种假象，其实他们内心更渴望得到老师、同学的重视和信任，感情上更渴望得到理解和尊重。对待他们要选择合适的教育方法，用极大的耐心期待他们每一点微小的进步。车同学，是我们四（4）班的男同学。他成绩中等，上课积极举手发言，但爱捣乱，基本都能按时完成作业。车同学平时脾气暴躁，经常在下课时调皮捣蛋，和同学打架，因此很少朋友。所以我决定要跟踪观察车同学，找到正确的方法，帮助他改变爱捣蛋、爱打人的坏毛病。第一步善于发现其“闪光点”我特别注意发现捕捉车同学的闪光点：劳动时他很积极，不怕脏、不怕累，我找他到办公室先表扬他劳动时的积极，然后征求他的意见：让他来当班级的劳动委员，负责管理班级卫生。没想到他挺乐意当的，并承诺一定当好，不会让老师失望的。当他成为班级的劳动委员后，工作很认真,和同学之间的关系也有了改善，不再轻易出手打人了，我适当给他一点奖励，他拿到奖励后很高兴。到后来，他和同学的关系好了起来，他很少打人骂人了，他也在努力改变着自己。第二步鼓励他积极参加各项活动调皮捣蛋的学生在班级中比较孤独，没有伙伴，所以喜欢惹事生非，引起大家的关注，好出风头，是为了发泄内心不良的情绪。所以，单纯的禁、堵、防的办法往往禁而不止，不能根本解决问题。为此，我提议他们全托生在早上起床后和下午放学后在学校操场上开展丰富多彩的活动，如打乒乓球、跳绳、打篮球等。最初，有些同学都不愿意和车同学一起玩，说他会捣蛋。我便把车同学叫过来，跟他说打篮球要与同学有个团队精神，别的同学才乐意和你一起玩。后来,车同学在与大家玩时，显得十分开心，能和大家友好相处了，不再随便动手打人了，也获得了同学们的友谊。每一个教师都希望自己的学生一个个乖巧听话，一个个出类拔萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，教师是一项光荣的职务，我们不光光是教给学生知识，还应培养学生如何做人。作为一名人民教师，不管什么样的学生，我们都要勇敢面对，认真对待。