学校“作风建设年”活动实施方案.docx

学校作风建设年活动实施方案学校作风建立年活动实施方案中心校为执行省市县关于开展作风建立年的支配部署，全面加强校风、教风、学风、领导作风建立，弘扬新风正气，反抗歪风邪气，着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题，切实破解影响我中心校教化教学又好又快开展的制约因素，进一步加强学校校风、老师教风、学生学风和管理作风，深化三项素养提升工程建立，加强管理，留意实效，提升教学质量，提升师生的整体素养，提升学校品位，实现学校各项工作的新开展。为扎实开展好此项活动，依据上级部署，结合我中心校的实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学开展观为统领，紧紧围绕县教体局关于开展作风建立年的工作目标和工作思路，坚持以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、开展学生，成就老师，辉煌学校的办学理念；全面贯彻教化方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡议勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增加履职尽责实力、提高教化教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口。深化三项素养提升工程建立，踊跃推动幼教、普教、成职教均衡、协调、持续、安康开展，营造校风正，教风硬，学风浓，教化管理干部作风勤思善行，求真务实，团结协作、擅长管理、勇于创新，具有凝合力和战斗力的教化气氛，办人民满意的教化，努力实现我中心校教化的又好又快开展。二、现状分析1.校风建立方面存在的主要问题：有的校师生精神面貌较差，各项规章制度执行不严；校容校貌脏、乱、差。乱堂、乱班，集体观念不强，学校整体意识差，个人主义紧要等问题。2.老师教风存在的主要问题：一少局部老师出现了敬业精神差，学习风气不浓，不执行教学常规，不以工作大局为重，不听指挥，不遵守作息时间，在工作时间干与工作无关的事情，边教学边经商，边教学边搞副业，不求进取，得过且过，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，小事误工作，可不休要休，无病呻吟，小病大养，只要组织照看不要组织纪律，工作责任心和事业心不强，影响全局性、整体性工作的不良现象。还有的极个别老师体罚或变相体罚学生；不刚好批改作业，对作业，甚至让学生带批作业，向学生乱推学习资料，学习用品。3.学生学风存在的主要问题：学习爱好不高，学习习惯较差;文明礼仪行为不强，家校沟通不刚好的问题。4.管理作风存在的主要问题：对中心校布置的工作落实不力，不以身作责，不树形象，不做表率，管理无原那么，管理无目标，管理无方法，散慢偷懒，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任。缺乏对上级对工作谨慎负责的精神，遇到问题上推，进取精神不强，推而不动，推一推，动一动。缺乏学习，不会管理，不擅长管理，不敢于管理，无管理一招鲜，无创新实力，无进取意识，墨守成规，瞻前顾后，推而不动，见利行事的不良风气。三、目标要求围绕树正气、强队伍、严管理，抓质量、促开展的主题。进一步加强思想作风建立，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建立，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建立,着力解决工作不落实、落实不得力等问题；进一步加强管理作风建立，着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题；进一步加强生活作风建立，着力解决奢侈奢侈、有令不止等问题；进一步加强学习作风建立，着力解决无现实性、无开展性、无准备性等问题。1.校风建立。要依据中心校和本学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教化教学质量一流的良好气氛。创立平安和谐校内，丰富平安教化的内容，拓宽平安教化形式,把校内平平稳定工作落到实处。2.教风建立。坚决不移地坚持对老师师德修养和专业素养提升两手抓，突出新老师的运用和骨干老师造就两个重点。加强师德师风建立，履职尽责，甘于奉献，为人师表,培树正反两方面的典型，进一步开展一带一活动，搭建学习提升开展平台，完善老师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，接受一带一新老结合等形式，着力提升老师的专业素养，努力造就一支理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、争一流的老师队伍群体。3.学风建立。接着开展以文明礼仪系列教化、自我养成教化为主题的素养提升活动，强化日常学习行为养成教化，让学生在承受学科学问、提高学科实力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教化的管理模式。4.管理干部作风。进一步树立管理即效劳的理念，以增加效劳意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教化为目的,力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在效劳上有新提高，在工作作风上有新改良，形成勤政高效的作风。各层次管理人员要踊跃进取，真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增加效劳意识和工作实力，学会管理，擅长管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增加全局工作效能的关系。深化教学一线，走近老师，走近课堂,驾驭具体状况，把握全局，推开工作，一心一意为教化教学、为师生效劳。与老师一起进步，与学生共同开展，与家长形成共识，形成一种民主、同等、和谐的干群关系。四、阶段支配1.第一阶段：学习教化阶段（2月23日3月15日）出台中心校作风建立年活动实施方案。召开作风建立年活动发动大会，学习上级文件，领悟上级精神，加强领导，统一思想，提高相识，通过各种形式传播作风建立的重要性和必要性，使全体教职工充分相识开展作风建立，强化管理和监视力度,是全面提高教化教学质量的具体举措。各校内要充分利用各种传播阵地，加强对活动的传播报道，树立典型，弘扬正气，为作风建立年活动的深化开展营造良好的外部环境。要进一步增加各层次管理人员的效率意识和效劳意识，增加全体老师对抓好作风建立年的自觉性和责任感。中心校成立以关校长为组长的作风建立年活动领导小组（组织附后），具体负责活动的组织领导。3个半以上的校内也要依据本校实际制定出作风建立年活动实施方案,于3月5日前交中心校。2.其次阶段：查摆问题阶段：（3月16日5月10日）各校内、每位老师、各层次管理人员结合实际从思想作风、老师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、效劳质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题,尤其要留意解决影响我校教化教学质量提升、阻碍学校开展的问题。要究其根源，深刻反思，整改提高,提升素养，提高教化教学质量。各校内要召开民主评议活动，开展肃穆的与自我指责，每位老师和各层次的管理干部都要谨慎查找自己的缺乏和差距，明确努力方向。要对学校管理、教化教学、老师素养提升、学生管理等方方面面进展民主评议，广泛征求看法和建议。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建立中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题遵照重点找缘由、关键查主观、深化找问题、的确去落实，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸张、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理干部和党员老师要以身作那么，严以律己，作好表率。开展六查活动：一查校风是否端正，学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实；二查老师师德师风建立，业务素养是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务，师生的老师面貌是否奋勉向上；三查学校管理是否真正做到标准化、精细化。四查学风,看是否存在不谨慎学习，不按规定学习时间学习，为应付检查虚假学习等状况；五查工作作风，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏协作、不遵章守纪，自由主义等问题；六查领导管理作风，看是否存在官僚主义、自律不强不作为，乱作为等行为。第三阶段：总结提高阶段：（5月118月31日）各校内要从提高教学质量，提升老师素养，提升管理水平为启程点，坚持边总结边边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容,明确责任、保障措施，力争做到在知缺乏中找差距,在找差距中求进步。要针对查摆出的共性问题，谨慎梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原那么下，深刻剖析缘由，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，谨慎整改，处理存在问题，提升水平。同时，各校内要谨慎总结活动经验，稳固和扩大活动成果，并建立健全作风建立的长效机制，把作风建立活动转入常常化、制度化轨道，持之以恒,抓好落实，切实将作风建立年工作做的更细、更实、更长。第四阶段：检查考核阶段：（9月1日12月15日）在平常考察的根底上，对此项活动进展专项考察，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考察结果作为支教流淌，评奖、评优、评聘、晋职、晋级、沟通、调配的重要依据。五、保障措施（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型老师。进一步落实学习制度，加强校本培训I,定期组织集中培训学习。各校内要坚持每周的政治业务学习制度。每周一为全镇中小学幼儿园老师政治业务学习时间。中心校委会成员每两周进展一次集体学习。学习内容主要是：毛泽东、邓小平、等领导同志关于加强党的作风建立的重要论述;在中纪委XX届三次全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建立的文章、讲话；教化法律法规，教化教学理论，课程标准，教学经验等。广袤老师要树立并实践工作必需学习，工作就是学习的思想，接受理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，保证以良好的政治素养和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。做好政治业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化教学思想牢牢扎根于每位老师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。中小学每学期组织开展23次校本培训活动。（二）大力弘扬高尚师德师风。大力倡议依法执教,爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，敬重家长，廉洁从教，为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神，营造廉洁从教，以德立教的清风正气。要坚守岗位，履职尽责，内强素养，外树形象，遵章守纪，标准遵守中小学老师职业道德标准，始终保持昂扬向上的工作状态，奋勉有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建立摆在首位，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。深化开展做人民满意老师师德师风教化，广袤老师要树立敬业爱生的信念，严禁体罚或变相体罚学生；接待家长和来访要文明用语，热忱周到，细心询问，耐性说明。要严明工作纪律，完善岗位责任，提高工作效率和质量。要下大气力解决老师课堂形象,上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象。进一步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到、早退、旷会等对象视情赐予通报，并按老师绩效考核扣罚。（三）大力培树优良校风、学风。要从治理校内脏乱差入手，彻底解决师生精神面貌差，校内不干净，乱堂、乱班，乱堆、乱放，教室、办公室、专业教室灰尘、污迹，学生乱打乱闹等突出问题，缔造干净漂亮、秩序井然的校内环境。校内卫生要日检、周评、月比，到达无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教化活动，营造民主、同等、和谐、文雅的学校文化气氛，使校内成为无声的诗，立体的画，从而潜移默化地陶冶师生的品德,提高师生的审美情趣，促进师生的身心安康开展。进一步标准教化教学行为，坚决杜绝三乱现象的发生。进一步做好平平稳定和综治工作，把校内平平稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞平安漏洞，刚好消退担忧全隐患，确保学校无重大平安责任事故发生。要进一步加强班风和学风建立，没有一个好的班风就没有一个高的质量，班风正才能学风正。故此，我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开班主任工作经验沟通会，开展优秀班主任、先进班集体评比活动，奖先励进，鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理，用优良的班风促学风的形成，使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。各中小学校遵照中心校制定的班级量化考核细那么从严考核，定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教化。各班级每学期都要召开23次主题班会，对学生进展文明礼仪教化、志向与信念教化。各任课老师也留意激发学生的学习爱好和造就良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素养和文化素养的不断提高。各校要接着深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开一次家长会，举办2至3次家长学校活动。（四）大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立管理就是效劳的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，领先垂范，以身作那么，形成求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献的学校工作作风。要牢牢把握开展是老师的第一须要,敬重是管理的第一要义，效劳是管理者的第一要务的三大理念。抓学风、转作风，工作要肯于吃苦，甘于奉献，多跑腿，少动嘴；多深化基层，少行政叮嘱；多深化到基层校、班，多深化到老师之中，驾驭具体状况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作开展。要切实履行自己的职责，加强学习，求知于书本，问计于老师，创新于实践。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，擅长管理，管而有序，理而有节，管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效，深化教学一线、深化师生，深化课题，倡议调查探究之风；谨慎对待师生所反映的真实状况、真实想法，虚心承受师生反映的看法、建议和要求，切实履职尽责。要推动阳关效劳。对职称评定、评奖评优、等老师关注的热点问题，进一步公开办事程序、办事原那么和办事结果，增加透亮度，确保公开、公正、公允。要坚实树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张奢侈和大手大脚，反抗拜金主义、享乐主义和奢侈之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原那么，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。（五）大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在作风建立年活动中，大力抓好教化教学质量的提升工作，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向三风要质量的思想不动摇。各中小学要围绕教学质量提升这个中心，一是以校本研修活动为载体,实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理，狠抓教学管理，严格教学秩序，突出抓好老师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实根底，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教学常规管理要质量。三是以质量监控为抓手，通过月考，谨慎进展教学质量分析，查找薄弱环节，刚好接受补救措施。向质量监控体系要质量。四是全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息沟通力度，向毕业年级要质量。五是面对全体学生，高度重视，分级管理，建立帮扶和提升幅度制度，向薄弱校、班要质量。搞好作风建立年，是今年学校工作的一项重要任务。各校内和全体老师要从讲政治的高度充分相识开展这项活动的重要性和必要性，切实摆上重要日程，依据学校工作实际，细化管理，落实责任，加强管理，健全机制，完善制度。要围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教化为主、坚持边学边查边改,重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行，促进教化教学质量的进一步提高，创立人民满意的学校。中心校作风建立年活动领导小组组长：副组长：成员：