家务劳动课教案（通用11篇）.docx

家务劳动课教案（通用11篇）家务劳动课教案篇1教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增加劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯：驾驭劳动的技巧。教学难点：常常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教化课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1、你们在家里做家务吗常常做吗2,能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，处了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈里见了，却指责她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。探讨：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶抓紧说：好好好，我马上给你拿去。探讨：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示推断1、小明帮助爸爸抱柴。（）2、五芳和小挚友玩，奶奶让她去打遍油，她不去。（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。（）4、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包竞赛；2、以小组为单位，选学生参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子：二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手主动、常常做家务家务劳动课教案篇2活动目标1、情愿帮助家人做力所能及的家务，培育H理的意识和实力。2,娴熟地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。3、发挥想象力，依据儿歌内容设计动作。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备擦椅子、抹桌子的图片：做家务儿歌。活动过程1、谈话导入提问：你么曾经帮爸爸妈妈做什么家务，并用动作表示，请其他幼儿猜。2,请幼儿告知小挚友自己会做哪些家务。3、学习有感情地朗读儿歌做家务(1)老师完整地朗读儿歌。(2)幼儿跟读儿歌。(3)集体朗读并且边做动作边念儿歌4、激励幼儿在自己实力范围内，尝试做不同的家务，以熬炼FI己实力。活动反思活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历乂将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。通过对幼儿理论学习和实践，使我真正相识到生活阅历在我们教学活动中的作用，它不仅能呈现幼儿的实力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥,让幼儿获得1、动动手、动动脑，帮助他们自主驾驭一些家务劳动的技能；2养成勤劳、负责、自主、独立的品质。课前准备：老师：课件：教室一角准备好凌乱的书包：教室另外一角凌乱的书和书架等，学生Pad里面装劳动的视频，苹果树，歌曲我有一双勤劳的手等等学生：劳动调查卡纸苹果，劳动技巧小视频，家庭情景剧(学生和家长)教学过程：一、猜猜看，激趣导入老师一边带袖套，一边问：“同学们，猜猜看，今日这节课我们要干些什么？”（学生自由猜。写字、做手工）老师再一边系用裙，一边接着让学生猜。同学，今日我们将围绕干点家务活开展四个活动，出示四个活动（活动不分先后，由学生自由选择），“我的小本领”“阿U给我的启示”"朱家故事""怎么办"。师：四个活动中，大家想先开展哪个活动？（活动不分先后，由学生自由选择）二、学生H由选择活动，依据学生选择开展活动活动1：家务劳动状况小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和沟通。2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。依据学生的发言，播放相应的做家务的视频，视察其过程及步骤，为学生之间相互学习供应资源。3、小组合作、沟通共享。老师提问：平常宠爱做哪些家务？使学生有机会与同伴沟通、共享自己所做过的力所能及的家务以及感受。再来学一招1、学生课前拍视频，自己熟悉的、驾驭的家务劳动，如扫地、擦桌子、系鞋带等。老师引导台下的互动、欣赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见的家务劳动的方法与技巧。2、学生看pad,H主学习家务劳动小技巧，小组合作沟通，老师从旁进行指导。3、老师组织学生进行叠衣服实践活动，老师随机巡察、指导和总结。4、学生分组上台展示F1.己最擅长的家务。5、开展实践活动：现场整理教室一角凌乱的书包；教室另外一角凌乱的书和书架等，共享、沟通做家务的小技巧、好方法，老师赐予激励和确定。活动2：阿U给我的启示引导学生观看视频家务日（阿U第一季第60集），提问：阿U做家务的过程中产生了什么苦恼？你在做家务的时候有过这样的苦恼吗？帮助学生思索：做家务过程中假如遇到困难该如何去克服?引发学生感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来的快乐，要主动为家人分担家务。活动3：怎么办，家庭情景剧播放家庭情景剧。让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技能。学着做，坚持做，能为家人分担家务。活动4：朱家故事1、让学生阅读绘本朱家故事讥故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照看得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的的妈妈为了教训他们，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，须要家庭成员共同分担。2、老师引导学生探讨沟通，并使其了解，作为家庭一员，应当主动担当力所能及的家务劳动。总结：老师结合教材中主持人的疑问，引导学生探讨"有时会忘了做，怎么办？”小组探讨，全班沟通，老师相机点评引导。通过参与今日的活动，我们每个人都有一双勤劳的手，让我们一起用这双勤劳的手创建出教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教化学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬重父母的表现。教学难点:知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬重父母的表现，懂得担当家务劳动还能培育生活自理实力，养成劳动习惯。教学准备图片课件小游戏学生活动设计“自己的事情自己做"、"做爸爸妈妈的小帮手"、"整理自己的小卧房教学过程：老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出"小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道F1.己的事情就须要H己做。一、自己的事情自己做（板书）老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小挚友在做什么，我们平常都是怎么做的。老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？老师：我们只有去做第一次，以后才会慢慢学会做，对吗？老师：我让大家回家自己整理一次F1.己的小卧房，都做了吗？老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么兴奋吗？老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。老师：同学们，通过这次调杳活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，担当家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务的确特殊辛苦。当我们自己整理自己的房间,这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累,这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很兴奋了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）老师：下而我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。老师：我们再看一个图片（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”,或拿出图片"小挚友洗碗"、"小挈友择菜"、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢？大家探讨一下，然后说一说。（学生进行探讨）老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的全部成员干的,家庭中每个成员都应当干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主子，有责任干家务活儿。等我们长大了，慢慢担当起家庭的责任，对吗？老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他（她）乂扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得一塌糊涂，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？老师：大家说得很好，这样做无形中乂给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。三、保持家庭环境卫生（板书）老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平常都做过哪些呢？老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子"、"擦柜子"），我们从这当中能学到什么呢？老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平常F1.己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平常不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要疼惜环境卫生。这样我们既主动主动做了家务劳动，乂保持了家庭环境卫生。教学反思通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了闩己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，必爱劳动和敬重父母的表现。同时知道了臼己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛苦，更有利于培育自己的生活实力，养成劳动习惯。家务劳动课教案篇5一、活动目标：1、情感与看法：培育儿童主动主动的劳动看法，使儿童体验到做家里小主子的快乐。2、行为与习惯：培育对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培育乐于劳动的好习惯。3、学问与技能：学会必要的、简洁的劳动技能，在做家务劳动时留意平安。4,过程与方法：在活动中充分确定儿童参与家务劳动的热忱与看法，激励他们为父母分担力所能及的家务劳动。二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不愿定情愿去做的事情。因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。经过调查了解，我班上的儿童都相识一些简洁的家务劳动，大部分儿童对做家务活充溢新颖，特殊感爱好，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐性的，家长不协作或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。依据这些状况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热忱，刚好确定他们的主动主动的劳动看法。在课后，留意与家长沟通联系，为儿童供应做家务劳动的机会，赐予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。三、教学重难点：1、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。2、激起儿童的劳动爱好，让他们乐于参与家务劳动。四、教学准备：照相、PPt课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、整理房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里常常要做的事情，都是家务。板书：我爱做家务劳动设计意图：让儿童相识到自己是家里的主子，有贡任做家务劳动。（二）激发爱好，树立榜样。1、请打开书本P45页。你觉得这些小挚友他们做得怎样？2、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。3、小结：原来做家务是一件兴奋的事情。平常多做力所能及的家务，减轻家里负担，这样你就是一个好孩子。设计意图：树立身边的劳动榜样，激发儿童做家务的愿望门（三）家务劳动大比拼1、请五位组长分别介绍要做的家务。（登衣服、择菜、整理书桌、搓汤圆、洗小件衣物），讲清活动要求。2、把完成的家务成果展示出来，各小组相互参观。要求：守纪律，有次序，眼看手勿动。3、（展示相片）组长汇报，你们是怎样做的？在汇报过程中评比劳动小能手。设计意图：让儿童在实践操作中，加深对劳动的情感体验。然后，通过多种形式的评价，充分确定与激励儿童，使儿童充溢自信，对做家务劳动有着更想尝试的体验。（四）明事理，长才智。1、课件投影一组以平安为主的家务劳动的相片，推断对错，简述理由。设计意图：深化教学目标，使儿童学会做家务劳动的同时学会事事留意平安J（五）总结：今口我们一起共享了做家务的快乐。1、从今日起先，回家坚持做家务，不会做的家务跟家人学者做。2、出示“家务劳动调查表”进行说明。设计意图：体现儿童是家里的小主子，应当帮助家里做些力所能及的事情。利用学做家务这个契机，使得儿童与家人紧密沟通，增进与家人的和谐关系，让儿童体验生活的快乐。家务劳动课教案篇6活动目标1、熬炼孩子的视察实力，思维实力。2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。3、让孩子明白学问的学习来源于生活，同时也服务于生活。4,发展幼儿的动手实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子细致留意视察鞋子的颜色和大小。活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小挚友，你的视察实力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我！我！我孩子争先恐后的举起了小手。二、活动起先活动起先的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在臼己的手中，并说出了找到的鞋子应当是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。活动刚起先进行的很顺当。孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很兴奋，到最终轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。“经他这么一说，孩子们也留意到了这个问题，于是都起先谛视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动乂重新起先了。最终，大家都找到了成双的鞋子，特殊兴奋。三、游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是熬炼孩子的比较大小的实力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。孩子,你们真是太棒了，视察力真强。家务劳动课教案篇7设计意图：现在大多数都市家庭对孩子过于溺爱和疼惜，孩子们的劳动机会不多，导致孩子统合实力失调，体能也无法得到有效科学地熬炼。著名儿童心理学家、教化学家皮亚杰的感觉统合理论指出：才智的根源是来IT幼儿期的,感觉及运动的发展。同时幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿园的活动要“游戏化"。因此我设计了以体能运动为主体、以游戏为方式，利用生活中最常见的小毛巾让孩子发挥自己的想象，思索创建不同的玩法来进行活动。活动目标：1、探究尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。2,乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。活动重点：探窕并尝试擦地板的多种方法。活动难点：小组合作擦地板。活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。活动过程：一、起先部分：用小毛巾进行热身活动。跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。1、幼儿探究尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。2.集体尝试擦地板。3、小组竞赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。4、老师总结。（小挚友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会常常每天擦地，我们今日学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人溶化的游戏放松身体。现在我们来变成小戋人（老师做成生人造型，幼儿仿照）太阳公公出来了，雪人的一只胳膊溶化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也溶化了（右边的胳膊慢慢的放下），最终，变成了一汪水（躺在地上变成水）活动延长：幼儿回到家中，和家长接着探究其他的擦地方法，并运用于实际生活中。家务劳动课教案篇8活动目的：随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的实力。学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教化取得的成果，使队员懂得敬重父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活、培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼确定的劳动技能，明白要用H己勤劳的双手去创建奇妙的将来。通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简洁力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬重父母，疼惜父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼确定的劳动技能。活动过程：一、实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在起先。二、活动内容我们一年级3班这个大家庭中有XX位成员,XX位成员团结友爱，共同进步，因为我们始终坚信一一家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。活动一：学问问答拓眼界1、在日常家务劳动中，有哪些留意事项？学生：炒四季豆和曳豆的确定要炒熟透，否则会中毒。学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。2.你还知道生活中哪些小常识？3、学生沟通。班主任：大家说的都特殊对，特殊好，看来大家在生活中都做得很多，而且做得很不借。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1、看ppt,让学生说说你都看到了什么？展示洗衣、清洁厨房、清洁卫生间、进行拖地、整理房间、洗碗筷、钉纽扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭等实践活动。2、学生沟通。3,说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会视察，还会做这些家务，真是不简洁啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。活动三：动手实践提实力1、穿针钉扣我拿手班主任：向XXX一样的学生还有很多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家确定要"失败乃是成功之母”，没有失败哪有成功啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获成功。2,厨艺展示我最棒（1）请五名队员上介展示自己的厨艺。班主任：瞧，这五名同学可细致了，我来向他们了解一下吧！（采访一名同学做这道菜的方法和步骤）（2）请辅导员和家长们尝一尝。班主任：你们能谈一谈花多少时间学做这道菜？（3）通过这次的劳动实践你们有什么体会？同学们：做家务不简洁，爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都很辛苦！我能用自己的双手，为家人增加快乐，心里感到很华蜜？?活动四：诗歌激情促内化1、诗朗诵人有两件宝。班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌人有两件宝。2、齐唱歌曲我有一双万能的手。活动五：沟通评价展延长1、学生代表发言。2、家长代表发言。班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再接再厉，一如既往的做得更好。三、班主任讲话班主任：敬重的队员们。通过今日的活动，大家发挥自己的聪慧才智，展示自己成果和风采。信任队员们确定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去创建奇妙的将来，让我们一起大声地说一一“我能行”。四、呼号五、结束仪式班主任：一年3班"劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再一次热忱鼓掌感谢各位家长和老师的光临。启示与反思：本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切入口，将一般的家务劳动技能穿插在好玩的活动中，不仅激发了学生的活动爱好，让学生在活动中体验成功，享受探究与创新的乐趣，乂使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出,培育了学生的家庭责任感。在活动具体实施中，我充分发挥了学生的主体性，引导学生在“做"、"考察"、"试验"、"探究"、"设计"、"创作"、"想象"、"反思"、"体验"等一系列活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。通过这次活动，学生在家务劳动实力、小组合作实力、语言表达实力等方面都有了确定的提高。家务劳动课教案篇9争章启动课*当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依靠性强，责任心弱，动手实力差。我们教化者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面实力的培育。科学家统计表明，从小留意孩子实力的培育，长大后能很快地适应H己的生活和工作。“人有两件宝，双手和大脑。”这是陶行知先生的至理名言。家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵敏动脑。在劳动中发觉美，在劳动中创建美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而敏捷的手，而家务劳动是少先队员强壮成长的最佳途径。山"要我做"变成“我要做J由"不会做"到"我会做"，最终达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受"我能行''的快乐。鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！"为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房：拖地，整理房间，钉纽扣：摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培育少先队员的动手实力。通过活动，让孩子从小F1.己动手，不但可以培育他们吃苦耐劳的精神,更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创建价值。同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，敬重他人的劳动。*1、懂得敬重父母，疼惜父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。2、培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼确定的劳动技能。培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼劳动技能。:队活动室（一）辅导员准备：1、开展争章启动课，依据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。2、选拔主持人和礼仪队员。3、准备活动方案、主持稿。4、图片、音像、文字资料，依据队员须要制作课件。5,准备活动材料和队员一起布置活动场地。（二）队员准备：1、主动参与网上争章活动，分工合作、相互探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。2,收集有关诗歌、歌曲等，提倡资源共享，发挥想象力和创建力，依据争章要求开展实践活动，并将活动过程进行创作并展示*第一环节：活动预备部分准备仪式1、报告人数2、出旗（奏乐、敬礼）3、唱中国少年先锋队队歌4,宣布活动起先其次环节：正式活动部分一一争获成长章，当光荣劳动小能手序曲部分（小队出行，亮出风采）主持人男：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱：花儿醒来了鸟儿忙梳妆;主持人女：小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜糖；主持人男：华蜜的生活从哪里来？主持人女：要靠劳动来创建！主持人男、女:太阳花中队”劳动实践成长章”争章活动现在起先。主持人男:队员们，准备好了吗？队员齐：准备好了！主持人女：现在，就让我们有请各队长和各小队亮相。希望小队：“勇往宜前，走向明天。”我们是希望小队。（双手斜上举）才智小队：“拥有才智，拥有成功。”我们是才智小队。（右手握拳）超越小队："超越Iii我，实现幻想。”我们是超越小队。（右手扬起）先锋小队：“先锋先锋，恒久先锋。”我们是先锋小队。（敬礼）（一）诵读劳动诗作，燃放激情主持人男：青青的叶儿红红的花，小蝴蝶贪玩耍；主持人女：不爱劳动不学习，我们大家不学它：主持人男：要学喜鹊造新居，要学蜜蜂采蜜糖；主持人女：劳动的快乐说不尽，劳动的创建最光荣。主持人男：中国诗歌源远流长，占代很多著名的诗人都宠爱通过诗歌来表现劳动的宏大与劳动的美！主持人女：首先，请欣赏各小队带来的关于劳动的诗歌朗诵。掌声有请!希望小队：唐代李绅的悯农才智小队：宋朝翁卷的乡村四月超越小队：王禹偶的畲田调二首先锋小队：范成大的四时田园杂兴（二）明确目标，争当最美劳动小诗人辅导员提出要求：（I）搜集适合本年级诵读的关于劳动为主题的诗歌、散文、故事，分小队编成一张劳动小报。（2）搜集劳模事迹，准备召开一次讲故事竞赛。（一）学一学，做一做，争当劳动小能手（1）学会一生有用的劳动技能。主持人男：蓝天白云、绿树红花，华夏五T年古老绚烂的历史与文明；主持人女：绿树红花、蓝天白云，造就了炎黄子孙万代人的勤劳和和善。主持人男：在这一片宽敞晴朗的蓝天下，我们少先队员们发愤图强，学习劳动好技能；主持人女：在这一片晴朗宽敞的蓝天下，我们少先队员们当一天的家，争当劳动小能手。辅导员给孩子讲解几种劳动技能。了解煮饭的程序：假如用电饭煲煮饭，应依据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米，淘净：将锅洗净后再依据人数和稀饭或干饭加水（用量具量）；再插上插头，接通电源并将开关按到煮饭一档即可。简洁介绍几种家常菜的基本做法，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。清洗衣服：一是按先大人后小人的依次清理该洗的衣服；二是按机洗、手洗、脱色、不脱色进行分类处理：三是学会用洗衣机洗衣的程序，并能在父母指导下妥当处理好其中的每一个环节。小鬼当家口："我当一天家”家庭活动：早晨起床、洗漱完毕，做早饭。早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦桌子等。和妈妈一起上街买菜。做简洁饭菜，当妈妈的小助手：择菜、洗菜。午休后，做家庭作业，准备晚餐。晚饭后，小评"当家"状况，请家长对"当家”状况进行综合评价,并填写在"我当一天家"反馈表上。（2）“每天都是清洁日”活动。辅导员教给正确的扫地方法。细致做好班级的值口工作。坚持每天清扫家里的地面，并请爸爸妈妈监督作出评价。（3）明确活动目标，争当劳动小能手：在接下来的一个月期间，家长指导孩子在日常劳动中学会生活的F1.理，家长每天在学生H行设计的学生家庭劳动记录单上，刚好精确，实事求是地记录孩子在家劳动的状况。利用综合实践活动时间，开展一系列的家务劳动实践活动，如"钉纽扣竞赛”、"橙衣服竞赛”等，让学生在竞赛中体验劳动的快乐。（二）说一说，唱一唱，争当劳动小能手主持人男：五月，是孩子们的天堂。主持人女：五月，是全世界劳动人民的节口。主持人男：劳动人民用劳动创建了世界，创建了人类，创建了我们今口的华蜜生活。主持人女：劳动者用勤劳的双手和才智，编织了这个五彩班斓的世界，创建了人类的文明。让我们在这个特殊的口子里，向全世界的劳动者致敬！（请全体同学起立，敬礼！礼毕。）主持人男：五一国际劳动节，是怎么来的呢？请才智小队说说五一国际劳动节的来历。主持人女：劳动是宏大的，各行各业的一般劳动者，在平凡的岗位上辛勒的劳动者，下面请希望小队展示PPT劳动最光荣讥主持人女：爱清洁，讲勤俭，自己的事情H己做。主持人男：忙家务、做小事，力所能及的事情抢着做。合：接下来让我们一起做个小调查：主持人女：会买菜、择菜、洗菜的同学请举手。主持人男：在家臼己洗衣服的同学请举手。主持人女：在家每天打扫地面的同学请举手。主持人男：会钉纽扣的同学请举手。主持人男:说得真棒,我们应当从小养成酷爱劳动的好习惯,自己的事情FI己做。下面请超越小队展示小合唱我有一双万能的手。合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家务活了，劳动使我们的思想更健康，劳动使我们的生活更好玩味，劳动使我们的身体更健壮！辅导员：队员们，我们常常会唱起这么一首儿歌："太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜触，华蜜的生活从哪里来？要靠劳动来创建，劳动的快乐说不尽,劳动的创建最光荣。”这首儿歌是对劳动的赞美，它告知我们：劳动最光荣。为什么说劳动最光荣呢？雷锋叔叔是酷爱劳动的典范。一次,他生病到医院看病，路过一个建筑工地，看到工地的砖供应不上了，就遗忘了自己的病情，推车帮助工地运起砖来。在雷锋叔叔看来，劳动也是快乐的享受，它能使有忘掉疾病，能能人带来快乐，激励人奋勉向上的精神。我们少先队员应当以革命先烈为榜样，从现在做起,从小事做起，主动参与校内校外各种劳动实践活动，在劳动中不怕苦,不怕累，在劳动中培育酷爱劳动的感情，磨练坚毅的意志，炼就一双勤劳的双手，为长大后成为一名合格的共产主义事业接班人而时刻准备着。接下来的一个月我们将实行以下活动进行争堂活动：实行劳动诗歌朗诵竞赛或“家务劳动我能行”讲故事竞赛、“我爱劳动”演讲竞赛。唱唱劳动最光荣、我有一双万能的手等歌颂劳动的歌。说说五一劳动节的来历。主持人女：劳动是辛苦的，主持人男：劳动是光荣的。主持人女：劳动是快乐的，主持人男：劳动必高尚的。主持人女：劳动者是最美I州的，辛勒的劳动是最光荣的。下面请先锋小队的同学展示钉纽扣讥主持人男：小喜鹊靠劳动为自己建立新居子，小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖，是劳动为我们带来华蜜的生活，劳动最光荣！下面，I1.1.我们全班同学齐唱：劳动最光荣。（播放MTV,请全班同学齐唱。）合："要学喜鹊造新居，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创建最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜蜜的生活！接下去分项活动展示：我能行！1、“我能行”劳动技能大比武：剥毛豆竞赛。2、体验口记大公开：以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验口记，写出劳动的乐趣与快乐。3、以"劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要内容，组织学生参与设计并布置展板。辅导员老师讲话：少先队员们，在本次的定章主题活动中，同学们都主动协作，并提出很多不错的点子：朗诵诗歌，技能比武.，学唱劳动之歌，搜集劳动者图片，劳动者故事等。所以，我们成长章的具体目标为：成长章之最感人故事搜寻奖成长章之最励志图片展示奖成长章之最勤劳创意奖”成长章之最美劳动者奖队员们，劳动是辛苦的，劳动是快乐的，劳动是高尚的，劳动更是光荣的。奇妙的生活属于辛勤劳作的人，奇妙的将来等着勤劳的人儿去创建。今口你们迈出了第一步，学了劳动最基本的学问和技能,明天希望你们将不断努力，成为一个创建生活的人！队员们，愿我们把中华民族的勤劳精神发扬下去，在劳动中接受磨练，在生活中成为父母的好帮手。第三环节：活动结束部分1、呼号2、退旗（奏乐、敬礼）3、宣布活动结束通过一个多月的争成长章的活动，孩子对家务劳动有了更深的理解。在实践活动过程中，整个中队的队员们都参与了活动，也表现得很精彩。活动要以学生为主，不一味的惦记者“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，留意学生的感受和体验。在沟通时，把活动的评价权交给学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在评价时不能只要求学生调查成果有多具体，还要以学生调查的热忱凹凸、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。收集资料做成幻灯片,配上解说词：H编H演合唱：讲故事诵诗文.在小鬼当家中，队员们都当了一天的家，深切感受到了家长们的辛苦，在体会到劳动的辛苦时懂得了感恩。在一系列的活动中，孩子们的综合实力得到了特殊好的熬炼。小队活动，各成员之间须要合作，沟通，分担当务。实力强的队员帮助引导其他队员，把能干的队员当成榜样。活动过程中，请教家长，排练节目，更须要有组织，有纪律，有协调，有沟通。在活动中，每个队员的实力都得到很大程度的释放，让我这个辅导员也不得不对他们刮目相看。高尔基曾说："酷爱劳动吧，没有一种力气能像劳动那样使人成为宏大和聘慈的人。”占代流传下来有很多关于劳动的诗歌和文学作品，如唐代李绅的悯农就老少能诵，宋朝翁卷的乡村四月教材里刚刚学过，王禹俯的畲田调二首等，带领孩子诵读温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发觉劳动的宏大和劳动的美!当今社会小皇帝小公主越来越多，爷爷奶奶手心里的珍宝孩子离扫地这样的口常劳动越来越远，很大一部分人认为“一肥遮百丑"，只要学习好就行，不管体、美、劳等的全面发展。于是独苗苗们缺乏独立生活的实力，缺乏基本的劳动技能。我们就利用休息口，开展“小鬼当家”等一系列实践活动，以培育孩子最基本的劳动意识与生活技能，同时学会做简洁的家务劳动。动。家务劳动课教案篇10*1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房平安该如何留意。2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按确定的步骤娴熟操作。3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培育学生的动手实力，也体会父母平常做饭的辛苦,懂得疼惜父母的劳动成果。4、让学生在一系列活动中培育动手实践实力、综合运用实力，开拓创新实力，与人相处、合作的实力，熬炼独立自主的实力，明白“一分耕耘，一分收获“。5、在各项活动竞赛，培育学生的交往实力：在各项活动的策划开展中培育学生的开拓创新实力。6,各次活动竞赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友情，使班里的民主氛围更加浓郁。:约3个月第一阶段一一走近厨房（约2个月）其次阶段一一走进厨房（约1个月）：活动准备分成6个部分进行：1、厨房卫生学问知多少；2、厨房平安学问知多少：3,择菜洗菜我最行；4、我是小小养分师；5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；6、快快乐乐做一做，欢兴奋喜尝一尝。第一阶段一一走近厨房一、了解进行时1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。我稍作提示：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。最终有孩子举手回答了，可少之乂少。我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。等四个小队的记载放在一起综合一看，状况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。我告知他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存休戚相关。然后布置任务：每天回去视察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。2、上网。让孩子通过阅读网上的跟厨房有关的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道厨房家用小电器的平安运用方法，知道如何把厨房卫生搞得乂快乂好，学会一些做菜小窍门等。他们上网比较主动，其次天到校沟通最多的就是昨晚看到的信息，津津乐道。3、操练。进行了一个星期的视察和查询后，孩子们心里都基本有数了。这时，我要求他们在父母的指导下在家里把各种活都尝试做一做，并发短信给家长，请他们帮助孩子完成任务，家长们也比较支持。二、竞赛进行时1、厨房卫生学问知多少。我先后亮出了以下问题：如何洗锅、洗碗筷，保持菜刀和砧板的卫生等；如何擦洗厨房墙壁费砖和地砖;如何擦洗煤气灶：如何擦洗吸排油烟机。台下小手如林，孩子们争先恐后地回答。虽然有人在说如何洗锅碗瓢盆时答得零碎，但总归乂有人刚好补充：虽然有人把擦洗吸油烟机的步骤说倒了，但总有人会马上订正。一节课下来，他们对如何搞好厨房卫生乂有了清晰的相识。2、厨房平安学问知多少。我先后亮出了以下问题：如何平安运用煤气、油烟机；如何平安运用电饭锅、电炒锅