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    初中作文议论文写作之叙议结合教学设计.docx

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    初中作文议论文写作之叙议结合教学设计.docx

    初中作文议论文写作之叙议结合教学设计教学目标:1 .让学生明确中招议论文满分作文的特点。2 .指导学生学会运用假设论证法和因果论证法对事例进行分析论证。教学过程:01、佳作欣赏:摆渡自己在生命的日子里,我们会遇到晴朗天气,也难免会遇到阴天和雨天。在人生的路途中,有可能平坦广阔,也可能会遇到没有船的渡口。我们虽不能改变这种事实,但我们可以改变心情。折成一只小船,摆渡H己,在波涛澎湃的大海中乘风破浪。(中心论点)陶渊明做到了这一点。面对官场的结党营私,互相倾轧,依然选择“归去号”的船渡过了污浊的官场,驶向清流赋诗的山林,过着“种豆南山下,草盛豆苗稀”的平淡生活。(叙陶渊明感慨过官场的黑暗,但他又改变了闩己的心情,勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的渡口,令人钦佩。(议)(论据一史铁生做到了这一点。20岁突然身体瘫痪,在实现人生价值的“黄金时节”,命运给了他当头一棒。他曾怨恨过,他曾绝望过,但他为自己折了一只名为“希望号”的船,驶向文学创作的天堂。(叙)因而他悟出了:“死是一件不急于求成的事,死是一个必然会降临的节日,无论你怎样耽搁都不会错过。”史铁生在面对“阴天雨雪”时,改变了H己的心情,成为文坛中的佼佼者。(议)(论据二)霍金做到了这一点。正攻读博士学位却患了运动神经细胞病不能说、不能动的霍金,做了一场自己被处死的梦。梦醒后,万念俱灰的他忽然意识到,如果被赦免的话,他还能做许多有价值的事情。于是他折了一只“思想”的船,驶进了神秘的宇宙,去探讨星系、黑洞、号克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子(叙)在苦难中,改变心情,匆匆折成的船,成了不幸命运的救赎之路。(议)(论据三)也许一生中,我们都不会遭遇这样的大灾大难,然而我们何曾摆脱过“阴天雨天雪天”?何曾摆脱过绝望的纠缠?折磨人生的困境,它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前,愁肠百结地找不到过去的桥,痛不欲生地找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝望,一生中谁不碰上几回?有人改变了心情,将求生的本能折成一只船,将自己摆渡出绝望的深渊:有人改变了心情,将新的欲望折成一只船,渡过了挫折后的痛苦与沮丧。无论命运多么灰喑,无论人生有多少次颠簸,都会有摆渡的船,这只船往往就掌握在你的手里一一改变心情。(照应开头)请同学们读一读上面的满分议论文,分析得满分的原因。【预设】1.结构清晰,采用总分总结构。3 .论据丰富,叙事简洁。4 .事例后的分析论证充分有力。5 叙述事例语言精炼、简要、概括。6 .侧重写与论点联系紧密的内容。02、病例示警:贫困也是一笔财富。“臼古才子出寒门,司马光出身贫寒:范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到:明代龙图大学士宋源家中一贫如洗:荷兰画家梵高也曾穷困潦倒一文不名,生活上常靠着弟弟接济:苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一气财富。阅读上面事例,说说上面内容失误的原因。【预设】1 .只叙不议,以叙代议。2 .分析没有扣住论点。教师小结:“以叙代议,叙而不议”是指对所举事例缺少具体地分析,论点仍然是论点,材料仍然是材料,油水分离。由于缺少必要的分析论证,文章常常没有说服力。上面的事例后面可以加上以下分析论证:这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的依常之人。寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫溶的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝乂不是一笔财富呢?03、方法点拨台:如何在事例后面进行分析论证呢?(一)假设分析法。就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。1 .运用方法:简述论据;提出假设,推导出相反结果:得出结论;常用引导词、“假如不这样”“试想”“就算”“如果”。2 .范例1论点:坚持到底就是胜利论据:欧立西(德国科学家)为了发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训再干,一宜实验了606次,才获得了成功,制出了以实验次数命名的新药606。分析论证:欧立西新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。就算他实验了605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能制成新药。正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持到底就是胜利。3 .范例2论点:缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。论据:身怀济世之心的杜甫,命途多舛,颠沛一生,但他始终以仁心襟怀观人视物,将挫败与坎坷当做人生的历练,即使在忧郁的深渊中仍然不懈追求,终于以字字句句饱含生命力的诗作,享有“诗圣”的美誉。分析论证:杜甫那份对痛苦的淡然,百折不挠的意志,让他名垂古。假如杜甫在那个世局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志,假如他无法承担失意,离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想,那么,他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震占烁今?由此可见,缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨。4 .小练笔:请同学们运用假设分析法对下面的论据进行分析论证。论点:创新,成功的基石。论据1:不迷信传统的地质理论:许多年来,中国被认为是一个贫油国家。因为传统的地质理论认为,大油田一般都生长在海相地层中,而中国大部分是陆相地层,因而不可能有储量大的油田。但是,我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论,他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训,深入思考,反复研究,最终提出了自己的一套全新的找油理论,即新华星构造体系的理论。根据这一理论,我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田,终于摘掉了“贫油国”的帽子。论据2:海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中,从引进技术到整合国内外资源、自主创新,坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念,通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功,营业额年平均增长率达到78%,持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。论据3:美国历经百年的自由女神铜像翻新后,现场存有200吨废料,难以处理。一个名叫斯塔克的人,自告奋勇,主动承包清理。他将废料分类整理,把废铜皮改铸成纪念塔,废铅改铸纪念币,水泥碎块整理做成小石碑装在玲珑透明的小盒子里,让大家选购。结果,本来无人问津难以处理的一堆垃圾,顿时化腐朽为神奇,身价百倍,人们争相购买,200吨垃圾被很快一抢而空。(二)因果分析法。就是在叙例后,问一个“为什么”,紧扣论点来回答,从而使事例有力地证明观点。1 .运用方法:对做法或结果进行提问;紧扣论点,深究原因;得出结论:常用引导词:“为什么”。2 .范例1论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。论据:古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦臼学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。分析论证:为什么他们没有因“埋没”而“室息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量:他们坚信:不失里之志的千里马,终有奋蹄腾K的日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。3 .范例2论点:专心致志是成功的秘诀。论据:著名的物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然想到一个题目,他掏出粉笔,在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来,他就追随着演算,直到追不上了,才发现“黑板”是马车车厢的背面。分析论证:为什么安培错把车厢背面当作黑板?因为安培的“过分”的专心致志。也正因为这种专心致志的忘我的精神境界,成就了一个伟大的物理学家。由此可见,专心致志乃成功的秘诀。4 .小练笔:请同学们运用因果分析法对下面的论据进行分析论证。论点:坚持不懈方能成功。论据1:爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。论据2:1999年的阿里巴巴创办者马云,对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学,但却失败了,考重点中学也失败了,考大学更是考了三年才考上,想念哈佛大学也没有成功,但他有坚持不懈,勇往直前的精神。俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力,最终成功了。他说:梦想,要脚踏实地,梦想,要坚持不懈。论据3:王琼,15岁读完初中后因家中贫困辍学,摆摊卖过猪肉,当过环卫工,也做过足疗师,是一位地地道道的农民工。2009年,在开洗涤店赚到人生“第一桶金”后,他扩大经营规模,把洗涤厂迁回家乡。此后,他又陆续通过开办养鸡场和种植橡胶带动村民就业。2014年,受强台风影响,村中橡胶树几乎全被拦腰折断,但他并没有放弃,而是积极调整产业结构,成立莲雾种植专业合作社,2018年,年产值收入300多万元。(M、课堂小结:议论文写作要注意:巧用方法明论点,事例叙述要精简,紧扣论点做分析,假设因果讲道理,前后照应成一体。同学们,好文章是一篇一篇写出来的,只要掌握了写作技巧,并勤于训练,每位同学都能写出博人眼球的考场佳作!

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