导学案-15.1.1从分数到分式.docx

r学习目标】：K的正确说出分式的概念，会推断一个代数式是否为分式，会求分式的值.2,能JE确说出分式有意义、分式值为零的条件,并能应用上述两条件解题.学习重点：分式的定义学习难点：分式有意义、值为零的条件的应用.学习过程：一、自主学习：问遨：1、长方形的面积为IOcm?.长为7cm.宽应为）cm:长方形的面积为工长为，宽应为（）2、把体积为ZOOcm*的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面裔度为（）Cm.把体枳为V的水制入底面积为S的圆柱形容落中，水面备度为（）.IO2004视察：1.7、33、5等是（）,分母中（）字母SVI（X）60三三三三三三三三三三三三三三三三三三三2.式子。、S、20+1，、2°-V等分母中（）字母归纳：1.分式的定义：（）2 .分式有意义的条件：（）,分式无意义的条件（）3 .分式值为零的条件：（）二、合作探究I、独立完成课木练习T1.,T2.2、r“Ix-v×32xV/_XF-«-三2、在代数式一3x、3,黑、5、N、）'+5、X中是整式的有.是分式的有.3、谛同学们先完成课本例1三、学以致用x-8I、巩固练习：（1）当X时，分式4x+有意义.（2）当X为他意实数时.下列分式中.肯定有意义的一个是（）x-1.x+1.x-1.x-1.A.丁B.*2-1C.x"D,x+（3）不论X取何值时.下列分式总有意义的足（）-iXFXA./B.X+2C.（r+2）D.-V2+23.r+2（4）已知5x-4,要使分式的值等于（）,则x=（A.5B.5C.3D.-31力2若/+-6的值为o,则X的值是（）A.x=±1.B.x=-2C,x=3或x=3Dx=O-2（6）使分式1-3.r的值为止的条件是（）IIA.x<3B.x>3C.x<OD.x>O四、实力提升1.-般地，用A,B表示两个整式，A;B就可以表示成的形式，假如中含有字母的式子就叫做分式.其中，A叫做.B叫做2、和统称为有理式.1 abaxy2_x-33、下列有理式：2*'3、+1、3、X.、x+2,整式是;分式是:b2工，“一Ay-54 .下列式子：3H>=3,2x+(a-b>=«-8，ff>=m-n÷m,xy-5÷x=X,其中正确的有()A.I个B.2个C.3个D.4个5 .当X=-I时，分式中有意义的是<>X-IIHx+1.*+1A.2a-+2B.XTC.fTD.T-I6 .当x=-3时，分式中没有道义的是()x+33.r-3x+3A.r-3B.3-.re.x+3d.27.分母中的字母等于零时，分式没有意义.分式中的分母等于零时，分式没有意义.分式中的分子等于零时，分式的值为零0分式中的分子等于零H.分母不等于零时.分式的值为零.其中正确的是()A.(I)<2>B.(3)(4)C.D.五、课堂小结六、课后作业