小学五年级体育学情分析.docx

小学五年级体育学情分析六年级学生对体育课有肯定的相识,其认知实力和体育意识也都达到r肯定的高度，都有r自己宠爱的体育运动项目和熬炼方式.但此阶段的学生的字空实力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，要进一步培育学生的自我限制实力。小学五年级的学生对体育活动已经有了一些了解，驾驭了一些运动技能，并且情愿参加到活动中来，针对这些状况对六年级的教材做以卜.分析：一、自然状况五年级现有四个班，学生生源比较广，来自不同的乡镇。二、学习状况1、从学生的学习习惯和学习实力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够主动主动的进行学习，不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响，从而促进了学生的学习实力和学习主动性的提高;2、横看学生的状况，也发觉了一些问题：由于六年级学生大都来自于旁边的村庄、打工人员的子女以及其他乡镇转学而来的学生，一是由于家长的文化学问水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，刚好的把学生的状况反映给家长，也刚好的把些家教观念和家教方法教给家长，在培育学生的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的成长。3、六年级孩子不管从心理上还是在学问的学习上都进入了一个新的阶段，独立性、叛逆性起先出现，学问的学习也渐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让学生开快乐心的生活，快欢乐乐的学习。三、思想道德品质六年级的学生能够在学习体育学问的同时接受德育教化，在学习过程中培育了他们的集体主义观念，特殊是六年一班的同学能够充分发扬集体主义精神。学生能够学会怎样做一名合格的学生，培育吃苦耐劳的精神。但是在接受挫折教化的过程中海存在肯定的不足，在这学期教化教学中我会引起留意。总之，在传授学问、提高技能的同时，我会加强平安教化，树立健康第一的意识，提高处理突发事务的应急实力，保证教学顺当进行。