西部四校七年级（下）期中道德与法治试卷（五四学制）（含解析）.docx

西部四校七年级（下）期中道德与法治试卷（五四学制）（含解析）2023-2024学年黑龙江省大庆市肇源县西部四校七年级（下）期中道德与法治试卷（五四学制）一、单项选择题（17个小题，每小题2分，共计34分）1.（2分）下面不属于青春期心理萌动的是（）.在异性面前，有自我表现的欲望B.更加在意自己的形象C.渴望得到异性的肯定和接受D.男生声音变粗2. （2分）下列两幅谩画，体现了青春期的矛盾心理，）A.闭锁与开放B.反抗与依赖C.勇敢与怯懦D.自大与自卑3. （2分）每个人都有创造潜能。创造的源泉是（）A.敢于打破常规B.社会实践C.发展独立思维D.勤于劳动4. （2分）小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A.（§）B.®C.®D.（5. （2分）老师教育东东和明明，异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，要学会以恰当的方式表达男女同学之间的友谊。“恰当的方式”主要是指（）坦然大方地与异性同学交往要善于把友情转化为爱情既要相互尊重，又要自尊自爱既开放自己，又要掌握分寸A.®B.®C.D.<§）6. （2分）有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们（）规划好青春路径，积极进行青春探索激发潜能与活力培养自信的青春热情树立自强的青春态度A.B.®C.D.7. （2分）青春的英文是“youth”，有人说y是友谊，纯洁心灵的碰撞；。是快乐，幸福与成就；U是力量，朝气、灵气与勇气的汇合；t是智慧，知识渊博的人生；h是运动，健康体魄的保证。对此，下列说法不正确的是（）A.青春是梦想，是激情，是成长B.青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往C.面对青春，每个人渴望智慧，渴望飞翔D.青春是快乐的季节，应及时享乐8. （2分）“世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这句话说明（）.注重外表的人都能知耻B.知廉耻、懂荣辱能使人有所为，有所不为C.尊重他人才能使人优雅D.知耻与注重外表是对立的9. （2分）东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨，同伴纷纷摘梨止渴，皆日：“乱世，梨无主。"许衡却不为所动，说道：“梨无主，我心有主。”摘一只梨，是一件再小不过的事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓“慎独”之人。下列对慎独理解正确的是（慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式慎独是一种表面现象，没有实用价值慎独是在没有监督的情况下能严守道德准则慎独是先天就有的道德品质.B.C.®D.®10. （2分）“情绪也可以做垃圾分类！”心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾”，只要合理利用，就可以转化并激发潜能；愤怒、绝望、抑郁属于''有害垃圾工会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明（）A.同一情绪对不同人的影响相同B.人与人之间的情绪会相互感染C.情绪与人的身心健康密切相关D.喜怒哀惧是人之常情无需在意11. （2分）当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理医生:下列符合当自己“心理医生''做法的是（）A.向父母、老师寻求帮助B.听听音乐或者打打球C.在公共场所大声喊叫D.向心理医生咨询12. （2分）与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达同类情感的是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青13. （2分）“正能量”与我们的情感深深相连，表达着我们的渴望和我们的期待。中国人为所有积极、健康的催人奋进、给人力量的、充满希望的人和事，贴“正能量”的标签。下列行为不属于传递情感正能量的是（）A.参加“唱响价值观，共创文明城”合唱比赛B.组织和开展“红心献给党，迎接二十大"主题活动C.出于和同学开玩笑的目的，陈某某在微信群中散布余震虚假信息D.三代塞罕坝务林人坚守奋斗，创造出了奇迹的绿洲14. （2分）“单则易折，众则难摧”-北史这句话揭示的道理是（）集体的力量取决于人数的多少只要维护集体利益，个人利益就有保障团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地A.B.C.（QD.15. （2分）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以（）展示自己的个性发展自己的个性不断认识自我不断完善自我。A.®B.®C.©）.（D（g）（3X4）16. （2分）随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥''1+1>2"的效应，不让一个同学掉队。发挥的效应，要求全班同学（）发扬集体主义精神团结协作，互助前进对自己负责，善于张扬自己的个性在合作中竞争，在竞争中合作。.蜜）B.（DC.®D.®®17. （2分）集体的要求和规则（）都是合理的随着集体的发展和进步，原有的某些要求可能会变得不合时宜是不需要改变的有时需要适当修改、完善A.（B.®C.D.二、简答：（共36分）18. （7分）阅读材料，回答问题。随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少,要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理够这种“独立”的？（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？19. （8分）唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺石回乡做纪念。一天，他摆弄石块时皤然醒悟：如果到西湖游玩都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污名声。于是写下自贲诗；“三年为刺史，饮冰复食案。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。"（1）白居易对自己可谓是“止于至善二请你谈谈对''止于至善"的理解？（2）我们应怎样做到“止于至善”？20. （14分）【调控情绪品味情感】“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生自古，就有许多感和苦，请你多一些开心，少一些烦恼”情绪就像一颗神奇的果子，影响着我们的行为和生活，当生活的路上遇到了不平时，初中生的你如何才能如歌中所唱的那样：多一些开心，少一些烦恼呢？情绪万花筒小明：老师说，周末带我们去郊游，一起去感受大自然的魅力我特别开心。小美：又是一个下雨天，没有阳光的日子让人心情很低落。（1）请你依据材料分析小明和小美的基本情绪类型，并分析影响情绪的因素是什么？材料一：“陪娃写作业”是爸妈与孩子的一场战斗。不辅导作业时春暧花开，辅导作业时晴天霹雳。因为辅导作业，甚至出现情绪失控、突发心脏病等情况。材料二：2019年12月5日，中国教育报刊发的学会情绪管理远离鸡飞狗跳一文中提到：曾经有一条刷屏朋友圈的“通知”，模仿老师的口气叮嘱家长一一愿你们母慈子孝、不要鸡飞狗跳。早饭记得烧，作业耐心教。谈话要和蔼，逆反不能叫，交流总微笑。（2）为避免父母辅导作业时情绪失控，请你给父母提供几个行之有效的调控情绪的方法。传递情感正能量由央视制作的纪录电影厉害了，我的国从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色中国、共享小康、开放中国几个角度对中国取得的辉煌成就加以集中展现，影片自上映以来，激发了观众的共鸣与热议，引起了很大的反响。（3）以上材料带绐我们哪些情感体脸？（答出2种即可）（4）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？情绪情感关系（5）有人说，人的情绪是复杂多样的，人的情感也是复杂多样的，因此人的情绪与情感是一样的。你认为此观点正确吗？请说明理由。21. （7分）【在集体中成长】有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法。在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让,而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有少部分牺牲了，有的受了伤，但是大部分蚂蚁都幸存了下来。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）根据材料说说你对集体的认识。（2）通过材料我们感受到了集体的力量，那么集体的力量和个人的力量有什么关系呢？（3）根据上述材料，说说集体利益与个人利益有什么关系？2023-2024学年黑龙江省大庆市崇源县西部四校七年级（下）期中道德与法治试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、单项选择题（17个小题，每小题2分，共计34分）1. （2分）下面不属于青春期心理萌动的是（）A.在异性面前，有自我表现的欲望B.更加在意自己的形象C.渴望得到异性的肯定和接受D.男生声音变粗【分析】本题考查青春期的特点，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力，我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。【解答】青春期心理萌动表现在独立意识增强，在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，而且性意识萌动，渴望得到异性的认可，所以选项ABC属于青春期心理萌动，不符合题意，故应排除之；选项D属于生理变化，不属于心理萌动，故应选择之。故选：D。2. （2分）下列两幅谩画，体现了青春期的矛盾心理。（）A.闭锁与开放B.反抗与依赖C.勇敢与怯懦D.自大与自卑【分析】本题考杳青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。【解答】青春期存在烦恼：性心理带来的躁动不安的烦恼（青春的萌动）；心理闭锁与渴望理解带来的烦恼；渴望独立与现实依赖带来的烦恼。题干体现独立与依赖的矛盾，一方面渴望独立，同时由于心理上的不成熟，有依赖父母，B符合题意；A漫画未体现闭锁与开方的矛盾，排除；C题干未体现勇敢与怯懦的矛盾心理：D漫画主人公不自大与自卑。故选:Bo3. （2分）每个人都有创造潜能。创造的源泉是（）A.敢于打破常规B.社会实践C.发展独立思维D.勤于劳动【分析】题目考查的是勇于创新的知识点，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律；一个国家、一个民旗只有不断创新，才能在记录的国际竞争中始终处于领先地位。【解答】本题考查学生对如何培养创新品质的认识，培养创新品质需要好奇心，善于思考，努力学习，勇于实践，发展独立思维，培养批判精神，敢于打破常规，而创造的源泉是社会实践，,所以选项B的观点是正确的，故应选择之；选项ACD的观点不符合题意，故应排除之。故选：Bo4. （2分）小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理健，相互帮助，相互学习，共同进步A.<§）B.©C.®D.（§）【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。【解答】男女同学交往有重要意义。题干中小亮不愿与女同学交往，显然没有认识到男女同学交往的意义和方法。应该掌握正确的方法，学会与异性交往。（说法正确，符合题意。错误，没有认识到男女同学交往的意义。故选：D05. （2分）老师教育东东和明明，异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，要学会以恰当的方式表达男女同学之间的友谊。“恰当的方式”主要是指（）坦然大方地与异性同学交往要善于把友情转化为爱情既要相互尊重，又要自尊自爱既开放自己，又要掌握分寸A.（§）B.C.©D.（§）【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸：既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。【解答】男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，要坦然大方地与异性同学交往，不能扭扭捏捏，也不能过分夸张，所以®是正确的；中学生年龄小，主要任务是学习，还不能把友情转化为爱慕之情，故排除。故选：D。6. （2分）有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们（）规划好青春路径，积极进行青春探索激发潜能与活力培养自信的青春热情树立自强的青春态度A.B.C.D.【分析】该题考查珍惜青春。青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。【解答】青春富有活力，有感想敢干，实现青春的梦想，需要我们规划好青春路径，迸发激荡的青春活力，培养自信的青春热情，树立自强的青春态度，积极进行青春探索，让我们的青春更靓丽，,所以（符合题意。故选：D07. （2分）青春的英文是“youth",有人说y是友谊，纯洁心灵的碰境；。是快乐，幸福与成就；U是力量，朝气、灵气与勇气的汇合；I是智慧，知识渊博的人生；h是运动，健康体魄的保证。对此，下列说法不正确的是（）A.青春是梦想，是激情，是成长B.青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往C.面对青春，每个人渴望智慧，渴望飞翔D.青春是快乐的季节，应及时享乐【分析】本题考查珍惜青春.青春是人生的黄金时代，青少年要珍爱青春，让青春过得更有意义.【解答】依据教材知识可知，青春是孕育理想、确定志向的最佳时期，是充满梦想和激情、活力四射的时期，是开发智慧的关键时期，ABC正确；青春美好，要追求积极向上的人生目标，刻苦勤奋，而不是及时行乐、虚度青春，D错误。故选D8. （2分）“世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。"这句话说明（）A.注重外表的人都能知耻B.知廉耻、懂荣辱能使人有所为，有所不为C.尊重他人才能使人优雅D.知耻与注重外表是对立的【分析】本题考查行己有耻、止于至善：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做；行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触殛道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解答】“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。"这句话说明知耻的重要性，知耻的人善于约束自己，羞耻之心是我们塑造美好心灵的衣服，我们要知廉耻、懂荣辱，要有所为，有所不为，所以B符合题意；A错误，注重外表的人并非都知耻；C错误，尊重他人并非都使人优雅；D错误，知耻与注重外表不对立。故选：B。9. （2分）东汉时期，许衡与朋友出游，见路旁有梨，同伴纷纷摘梨止渴，皆曰：“乱世，梨无主。”许衡却不为所动，说遒：“梨无主，我心有主。"摘一只梨，是一件再小不过的事，而许衡却能压制心中的恶欲，这便是所谓“慎独”之人。下列对慎独理解正确的是（）慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式慎独是一种表面现象，没有实用价值慎独是在没有监督的情况下能严守道德准则慎独是先天就有的道德品质A.B.C.（3X3）D.（2X3）【分析】本题考查的知识点是他律与自律。个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，就是自律。【解答】题干中许衡不摘路边梨的言行，说明了他是一个慎独的人。慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，严格自律的表现。说法正确，符合题意。说法错误，慎独不是表面现象，是内心强大的表现；说法错误，慎独不是天生的，是在后天环境中培养的。故选：Bo10. （2分）“情绪也可以做垃圾分类！"心理专家建议：焦虑、紧张、强迫属于“可回收垃圾“，只要合理利用，就可以转化并激发潜能；愤怒、绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明（）A.同一情绪对不同人的影响相同B.人与人之间的情绪会相互感染C.情绪与人的身心健康密切相关D.喜怒哀惧是人之常情无需在意【分析】本题考查的知识点是情绪的类型及特点。情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。【解答】题文中愤怒、绝望、抑郁这些“有害垃坡”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明情绪与人的身心健康密切相关，C正确,符合题意；A错误，同一情绪对不同人的影响不相同；B观点正确，但题干中没有体现；D错误，喜怒哀惧人之常情，但要学会调控情绪，不能顺其自然。故选：Co11. <2分）当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的''心理医生:下列符合当自己“心理医生”做法的是（）A.向父母、老师寻求帮助B.听听音乐或者打打球C.在公共场所大声喊叫D.向心理医生咨询【分析】本题考查的知识点是调控情绪的方法.调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等.【解答】学会当自己的“心理医生”，即通过自己采取适当的方法，对自己的情绪进行调控，可以采取理智调控法、注意力转移法等。B说法正确，符合题意。AD属于他人帮助，不合题意；C说法错误,调控情绪要注意方式方法和场合。故选B。12. （2分）与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达同类情感的是（）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青【分析】本题考查的知识点是情感的类型。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。【解答】题干中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的诗句体现了爱国主义情感，D体现了精忠报国，体现了爱国情感，符合题意；A体现的是自然风景，B体现的是友情，C体现的是爱情，不合题意。故选：D013. （2分）“正能量”与我们的情感深深相连，表达着我们的渴望和我们的期待。中国人为所有积极、健康的催人奋进、给人力量的、充满希望的人和事，贴“正能量的标签。下列行为不属于传递情感正能量的是（）A.参加“唱响价值观，共创文明城”合唱比赛B.组织和开展“红心献给党，迎接二十大"主题活动C.出于和同学开玩笑的目的，陈某某在微信群中散布余震虚假信息D.三代塞罕坝务林人坚守奋斗，创造出了奇迹的绿洲【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。传递情感正能量，构建和谐人际关系，据此进行回答即可。【解答】题千中中国人为所有枳极、健康的催人奋进、给人力量的、充满希望的人和手，贴“正能量”的标签，“参加'唱响价值观，共创文明城'合唱比赛"组织和开展'红心献给党，迎接二十大'主题活动三代塞罕坝务林人坚守奋斗，创造出了奇迹的绿洲.都是传递正能量的事情，故ABD正确，但不符合题意；C错误，散布谣言不是在传递正能量，但符合题意。故选：C014. （2分）“单则易折，众则难摧”-北史这句话揭示的道理是（）集体的力量取决于人数的多少只要维护集体利益，个人利益就有保障团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地A.B.C.D.【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展探不开每个成员的努力。【解答】“单则易折，众则难摧"体现了集体的重要性以及集体团结的重要性，说明集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥，故选项©符合题意；选项的观点是错误的，集体的力量并不仅仅取决于人数的多少；只有维护集体利益，个人利益才有保障。故选：D015. (2分)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以()展示自己的个性发展自己的个性不断认识自我不断完善自我。A.(3)B.(SX3)C.®D.(g)【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，.集体的发展离不开每个成员的努力。【解答】集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范圉，共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料；美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量。因此选项都正确。故选D。16. (2分)随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥的效应，不让一个同学掉队。发挥的效应，要求全班同学()发扬集体主义精神团结协作，互助前进对自己负责，善于张扬自己的个性在合作中竞争，在竞争中合作。A.(D(2X3)B.C.®D.0【分析】题目考查了团结合作的重要性。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。【解答】合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动。涉及到的主要知识点有：合作是一种力量，也是一笔财富；善于合作，有助于事业的成功；善于合作，是时代的要求。发挥+的效应，要求全班同学发扬集体主义精神、团结协作，互助前进，还要正确处理竞争与合作的关系。选项没有体现集体主义精神。故选：B017. （2分）集体的要求和规则（）都是合理的随着集体的发展和进步，原有的某些要求可能会变得不合时宜是不需要改变的有时需要适当修改、完善A.B.®C.D.【分析】此题旨在考查遵守集体规则。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。【解答】根据所学，集体规则和要求不一定都是合理的，我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突,随着集体的发展和进步，原有的某些要求可能会变得不合时宜，有时需要适当的修改、完善，所以®观点正确；错误，集体的要求和规则，不一定都是合理的；观点错误，集体的要求和规则有时候是需要改变的。故选：Do二、简答：（共36分）18. （7分）阅读材料，回答问题。随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少,要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、M师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。（1）材料一中的''要求独立"是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？【分析】此题考查对青春期思维独立性的认识。独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见【解答】（1）此题考查对思维独立性的认识。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。分析材料并结合教材知识可知，这种独立主要指的是思维的独立。理解这种“独立”主要从中学生的身心变化、独立意识发展、有自己的独到见解、接纳他人合理正确意见等方面回答即可。（2）此题考查对批判精神的认识。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。分析材料并结合数材知识可知，材料一中还反映了中学生的批判精神。笫二问考查思维批判性的作用。属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识，运用思维批判性意义回答即可。故答案为：<1）这种独立主要指的是思维的独立。步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇：思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（2）批判精神。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经脸，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。19. （8分）唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺石回乡做纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污名声。于是写下自责诗；“三年为刺史，饮冰复食聚。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”（1）白居易对自己可谓是“止于至善”，请你谈谈对“止于至善”的理解？（2）我们应怎样做到“止于至善”？【分析】本题考查行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】（1）本题考查止于至善的含义，根据教材知识，答出即可。<2）本题考查止于至善的要求，根据教材知识，从小事做起、自我省察、检视不足、自省和慎独等作答。故答案为：（1）（4分）“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）（6分）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。20. （14分）【调控情绪品味情感】“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生自古，就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼”情绪就像一颗神奇的果子，影响着我们的行为和生活，当生活的路上遇到了不平时，初中生的你如何才能如敬中所唱的那样：多一些开心，少一些烦恼呢？情绪万花筒小明：老师说，周末带我们去郊游，一起去感受大自然的魅力我特别开心。小美：又是一个下雨天，没有阳光的日子让人心情很低落。（1）清你依据材料分析小明和小美的基本情绪类型，并分析影响情绪的因素是什么？材料一：“陪娃写作业"是爸妈与孩子的一场战斗。不辅导作业时春暖花开，辅导作业时晴天霹雳。因为辅导作业，甚至出现情绪失控、突发心脏病等情况。材料二：2019年12月5日，中国教育报刊发的学会情绪管理远离鸡飞狗跳一文中提到：曾经有一条刷屏朋友圈的“通知”，模仿老师的口气叮嘱家长一愿你们母慈子孝、不要鸡飞狗跳。早饭记得烧，作业耐心教。谈话要和蔼，逆反不能叫，交流总微笑。< 2）为避免父母辅导作业时情绪失控，请你给父母提供几个行之有效的调控情绪的方法。传递情感正能量由央视制作的纪录电影厉害了，我的国从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色中国、共享小康、开放中国几个角度对中国取得的辉煌成就加以集中展现，影片自上映以来，激发了观众的共鸣与热议，引起了很大的反响。（3）以上材料带给我们哪些情感体脸？（答出2种即可）（4）这些情感体跄对于我们的成长有什么意义？情绪情感关系（5）有人说，人的情绪是复杂多样的，人的情感也是熨杂多样的，因此人的情绪与情感是一样的。你认为此观点正确吗？请说明理由。【分析】本题以典型材料为背景，涉及到情绪的类型及特点、学会调控情绪、情感的类型与作用等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意触答。【解答】（1）本题要求依据材料分析小明和小美的基本情绪类型，并分析影响情绪的因素是什么。分析可知，受对某件事情的预期的影响，小明产生了喜的情绪；受自然环境的影响，小美产生了哀的情绪。（2）本题要求给父母提供几个行之有效的调控情绪的方法。依据教材知识，可从改变认知评价、转移注意、放松训练等方面作答。（3）本题考查以上材料带绐我们哪些情感体脸。分析材料，可从自豪感、骄傲感、幸福感等方面作答。（4）本题考查这些情感体验对于我们的成长有什么意义。依据教材知识，可从情感是人最基本的精神需求，情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展等方面作答。< 5）本题考查观点是否正确，并说明理由。首先判断表态：观点不正确；然后说明理由：可从情绪与情感的联系、区别两个方面分析作答。故答案为：（I）小明：喜；影响情绪因素：对某件事情的预期。小美：哀；影响情绪因素：自然环境。< 2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。（3）自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、满足感、成就感等。（4）社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力和创造力有关；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现；生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（5）不正确。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反映逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定。21. （7分）【在集体中成长】有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法。在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让,而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有少部分牺牲了，有的受了伤，但是大部分蚂蚁都幸存了下来。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）根据材料说说你对集体的认识。（2）通过材料我们感受到了集体的力量，那么集体的力量和个人的力量有什么关系呢？（3）根据上述材料，说说集体利益与个人利益有什么关系？【分析】本题属于材料分析题，借助材料考查了集体力量的来源、个人力量与集体的关系、在集体中承担责任的意义、集体利益与个人利益的关系等内容。【解答】（1）本题考查对集体的认识。依据教材知识，从集体是人们联合起来的有组织的整体等方面作答。<2）本题考查集体的力量和个人的力量有什么关系。依据教材知识，从个人的力量在集体中会变得强大；个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力等方面作答。（3）本题考查集体利益与个人利益有什么关系。依据教材知识，从在集体中，个人利益与集体利益本质上一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上等方面作答。故答案为：（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3）在集体中，个人利益与集体利益本质上一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，并不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。