小石潭记第三课时 教案教学设计.docx

小石潭记第三课时教案教学设计第三课时教学内容教学过程【课前自主学习】（合作学习）学生背课文，相互提问【课堂学习】1 .复习提问老师指名学生背诵课文2 .导入我们已经对课文内容进行了学习，这堂课，主要是进行课文的背诵以及默写训练。3 .学习过程（精讲内容）老师指导课文背诵方法背课文，要先熟识课文，有句话说得好，“书读百遍，其义自见。这就是说，多读，对背课文有极大的好处。下面，起先课文朗读竞赛。分组读文，要求读准字音，断好句子，声音喷亮。读完后，学生之间相互评价。理解文意。理解记忆，对于课文背诵而言，也是很重要的。要求学生把每一段的内容进行解说。不是翻译，而是说出也许内容。抓住重点词句，进行背诵。如“青树翠蔓，蒙络摇级”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等等。学生根据老师的方法，去背诵课文。4 .练习老师指名背诵课文5 .反馈训练6 .说明下列加框的字(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌(2)青树基蔓(3)日光下彻(4)其岸势犬牙差互(5)以其境过清7 .翻译下列句子(1)如鸣现环，心乐之。(2)青树基蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(3)日光下彻，影布石上，怡然不动。(4)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(5)其岸势犬牙差互。6、学问总结通过三节课的学习，我们基本上驾驭了课文内容，既理解了文意，又可以娴熟的背诵课文，学习效果很好。希望同学们接着努力教学反思